14、迷人的秋色课后练习

1 《迷人的秋色》习题

一、基础题

组词。

灿（ ） 烂（ ） 固（ ） 简（ ）

颜（ ） 著（ ） 逗（ ） 串（ ）

二、综合题

1．照样子写词语。

金光闪闪

一串串

黄澄澄

2．读比喻句，回答问题。

山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。

把 比作 。

三、提高题

阅读短文，回答问题。

一天清晨，天下着大雨，刮着大风，小红最早来到学校。

她看到教室的窗户被风刮开了，雨打进教室，把桌椅都弄湿了。

她连忙跑到窗前，踮着脚，伸出双手，用力地把两扇窗关上。她刚松开手，一阵风又把窗户吹开了。她赶紧搬来一张桌子，站在上面，抓住窗户的边沿，使劲地把窗户关上。这时，小红身上的衣服却湿透了。

同学们一个又一个地来了，他们看到小红穿着湿衣服，都问小红这是怎么啦？小红只是笑笑，一句话也没说。

上课了，老师走进教室。她看见关好的窗户，再看看小红身上的湿衣服，心里明白了。 2 1．这篇短文共有 个自然段。

2．这天的天气是 。

3．老师心里明白了，窗户是 。

4．用“ ”在短文中划出写小红关窗户的句子。 3 参考答案

一、 基础题

灿烂 破烂 坚固 简单

颜色 著名 逗人 串门

二、综合题

1．生机勃勃 白发苍苍 威风凛凛

一颗颗 一条条 一只只

2019.5.17

二零一九年

《迷人的秋色》教学设计

教学目标

1．认识课文中的10个生字。；认清字形，复习“火”字旁的笔顺，指导“灿、烂、使、直、帅”的书写。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中体会秋天“瓜果遍地”的特点，感受课文中水果颜色的迷人，对秋天产生喜爱之情。

3．指导读好课文2、3小节，通过背诵，积累好词、好句，学习看图说话。

教学重点

1．能正确认读10个生字。

2．能流利地朗读课文。

3．小组合作运用积累的语句看图介绍“迷人的秋色”。

教学准备

教学媒体、生字卡片。

教学过程

一、揭示课题，学习第1节

1．借助图面，用词概括图上画的是怎样的春天和秋天。学习“灿烂”。

出示：花木灿烂、瓜果遍地

2．用上“花木灿烂”和“瓜果遍地”听记一句话。

出示：花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。

自读，指名读，引读。

3．出示课题，齐读课题。

二、借助图片，初步介绍瓜果以及瓜果的颜色

1．秋色迷人，瓜果遍地（板书：瓜果遍地）。（出示图）仔细观察图上画了哪些瓜果，按照由远到近的顺序连起来来说清楚。

板书：柿子、苹果、山楂、葡萄。

2．以“秋天到了，瓜果遍地。”这句话为开头，用几句话说图意，可用上描写颜色的词语。

出示：秋天到了，瓜果遍地。_____________

小结：今天我们要通过学习课文，积累文中优美的语言，再来说说这幅画的内容，让别2019.5.17

二零一九年 人能够感受到秋色的迷人。

三、自学课文，学习字词，指导读句

1．自由轻声读课文，读准字音，读通句子。

2．检查词句自学情况。

（1）读生字组成的词语。

（2）正音。

（3）两句长句的朗读指导。

四、积累语言，感知课文

1．读文，括号括出文中使人感到秋色迷人的语句。

2．交流。

（1）远处柿树

出示：你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火，红得耀眼。

①自读，注意读好“简直像”（板书：简直像），指名读齐读。

沪教版二年级语文《迷人的秋色》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）认识“诱、魅”等9个生字，会写“诱、戴”等13个字。

（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（3）理解课文内容，了解秋天景物的特点，体会作者对秋天的喜爱之情。

2.过程与方法：

通过观察图片、讨论交流，学会观察秋天的景物，培养审美情趣。

3.情感态度与价值观：

激发学生对大自然的热爱，培养学生热爱生活的情感。

二、教学重点、难点

重点：理解课文内容，背诵课文。

难点：体会作者对秋天的喜爱之情。

三、教学过程

第一课时

一、导入新课

1.同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？

2.秋天，大地妈妈给人们带来了丰收的喜悦，今天我们要学习一篇描写秋天景色的课文——《迷人的秋色》。

二、初读课文

1.请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2.指导学生朗读，纠正发音。

三、学习课文

1.请同学们再次朗读课文，边读边思考：课文描写了秋天的哪些景物？

2.分组讨论，汇报交流。

（1）描写了哪些景物？

（2）这些景物有什么特点？

3.教师根据学生的回答，板书：树叶、稻穗、棉花、菊花等。

四、深入学习课文

1.请同学们选择自己最喜欢的段落，朗读并画出喜欢的句子。

2.分组交流，分享自己的感受。

五、课堂小结

本节课我们学习了《迷人的秋色》一文，了解了秋天的特点，感受到了作者对秋天的喜爱之情。

第二课时

一、复习导入

1.同学们，上一节课我们学习了《迷人的秋色》一文，谁能说说秋天的特点？

2.那么，作者是怎样描绘秋天的呢？今天我们继续学习这篇课文。

二、深入学习课文

1.请同学们朗读课文，边读边思考：课文中的秋天给你留下了什么印象？ 2.分组讨论，汇报交流。

三、品味语言

1.请同学们选择自己最喜欢的句子，进行品味、仿写。

2.分组交流，分享自己的感受。

四、实践活动

1.请同学们以“我眼中的秋天”为主题，进行绘画或写作。

2.展示作品，分享自己的创作心得。

六年级英语上练习题unit14课后练习

一、请阅读第63页Unit14，然后依照课文内容，把下面Judy的名片卡填写完整。

Name: ___________________________

Nationality: ______________________

Address: _________________________

Floor: ____________________________

二、请阅读课文，判定下面描述Judy’s old school的句子是否正确，正确的写“T”，否则写“F”。

( ) 1. Judy’s old school was near Washington D.C.

( ) 2. Judy’s old school was larger and newer than the new one.

( ) 3. Judy started school later at the old school.

( ) 4. Judy finished school earlier at the old school.

( ) 5. Judy worked for a longer time in the morning at the old school.

( ) 6. Judy had sports every afternoon at the old school.

( ) 7. Judy had more homework at the old school.

三、请依照课文内容，选择适当的词，把下列句子补充完整。

1. Judy is from ________________ (the UK / the USA).

2. Judy’s old school was near ___________________ (New York / Leeds).