中医师承工作总结范本

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中医师承关系合同书

指 导 老 师

师 承 人 员

签 订 日 期

公 证 日 期

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甲方（指导老师）： 乙方（师承人员）：

姓名： 姓名：

性别： 性别：

出生年月： 出生年月：

单位名称及地址： 单位名称及地址或家庭住址：

依据《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》（卫生部第52号令）的有关规定，经指导老师与师承人员甲乙双方在平等自愿、协商一致的原则下，建立师承学习关系，双方订立合同如下：

一、师承教学时间：自 年 月 日至 年 月 日止，总计不少于1500学时（需有教学记录）。

二、师承教学的地点(需为合法医疗机构)：

三、师承教学的基本目标（包括职业道德及业务水平）：

四、师承教学的主要内容：

1．中医专业基础知识与基本技能：

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2．中医学术经验：

3．中医技术专长：

五、师承教学的方式方法：

六、指导老师职责：

自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，爱岗敬业，为人师表，保证临床（实践）带教时间，精心组织教学，悉心传授学术经验和技术专长，按照确定的师承教学计划，保质保量的完成带教任务。

七、师承人员职责：

自觉遵守国家的法律、法规，具有良好的医德医风，严谨的科学态度，勤奋好学，尊师守纪，保证跟师学习时间。虚心刻苦学习指导老师的临床经验和技术专长，认真做好跟师笔记，及时归纳整理，并

2012年度中医师承教育总结

xx医院为进一步发挥中医师承教育的学术主导作用，传承他们的学术经验，培养造就中青年中医药人才，医院于2012年10月全面总结了中医药师承教育工作2012年所取得的成效，系统地指导继承人继承指导老师的学术思想、临床经验或技术专长，更好的完成学习心得、临床体会和经验整理等相关师承教育工作，并对今后的工作提出了更高的要求。

一、师承教育基本情况。医院共有4名指导老师，其中市级1名，县级2名，乡级1名；继承人10名，本院7名，外院3名。

二、论文发表及科研情况

指导老师发表国家级论文2篇，学生单独发表国家级论文1篇，学生跟师合作发表论文1篇，师徒合作科研立项1项。

三、监督考核

一年来，我院师承工作通过跟师带教、临床实践、定期讲课、典型医案讲评、示范诊疗教学等多种形式的师承活动，特别是在指导老师高尚医德和高超医技的指导熏陶下，继承人的中医理论及临床诊疗水平均得到不同程度的提高。据统计，继承人收集整理讲义21篇；月记102篇；读书笔记26余万字；跟师学习 522.5天；独立实践3054天。医院师承教育考核小组对照每位跟师人员协议书任务内容的考核指标认真查阅资料，考核结果10名继承人均按要求完成了本阶段学习内容，通过合格率100%。

四、经验及体会

以上初步成绩的取得，归纳为四点体会，一是制订行之有效的师承管理目标和规章制度；二是在医院的大力支持下，建设了中医馆，配备了现代化的教学设施，为师承工作提供良好的物质条件；三是搭建了中医学习的良好氛围，为继承人提供高水平的学习研究条件；四是注重师承工作的过程管理，强化质量监控。

中医院五级中医药师承教育工作总结6篇

篇1

一、背景

本年度，我院积极响应国家中医药发展战略，全面推进五级中医药师承教育，旨在通过师承教育传承精华，培养中医药人才。围绕这一目标，我们细化工作计划，强化实施措施，取得了显著的成果。

二、工作内容

1. 规划与部署

本年度，我们结合医院实际，制定了五级中医药师承教育的详细规划，明确了教育目标、教育内容、教育方式及考核评估机制。通过召开多次会议，确保全院上下对师承教育工作的认识统一，行动一致。

2. 师资队伍建设 精选经验丰富的中医药专家担任导师，对导师进行专业化的教育培训，提升导师的教学能力。同时，建立导师资源库，实施动态管理，确保导师队伍的持续更新和优化。

3. 教育内容与方法

根据五级中医药师承教育的特点，我们设计了一系列课程体系，包括中医药基础理论、临床实践技能、名老中医经验传承等。采用线上与线下相结合的教学方式，确保教育的全面性和实效性。同时，注重实践操作，安排学员参与临床实习，提升实践能力。

4. 学员管理

本年度共招收学员XX余名，建立了完善的学员档案管理制度。对学员进行定期考核，评估学习效果。同时，关注学员的反馈意见，及时调整教育内容和方法。

三、工作成效

1. 人才培养成果显著

通过五级中医药师承教育，我院培养了一批高水平的中医药人才。学员们在中医药理论、临床实践技能以及名老中医经验传承等方面取得了显著的进步。多名学员在省级、市级中医药技能比赛中获奖。

2. 教育教学成果突出 在师资队伍建设方面，导师们的教育教学水平得到了显著提升。同时，我院编写的中医药师承教育教材受到行业内的好评。在教学方法上，我们探索出的线上线下相结合的教学方式被其他医疗机构借鉴。

3. 社会影响力增强

通过五级中医药师承教育，我院的中医药服务能力和水平得到了社会的广泛认可。医院的业务量明显增加，尤其是中医药服务量增长显著。此外，我院还接受了多家兄弟单位的参观学习，共同推动了中医药事业的发展。

第1篇

一、前言

在过去的一年里，作为一名中医儿科师承弟子，我深知自己肩负着传承和发扬中医儿科的重要使命。在导师的悉心教导下，我不断学习、实践，努力提高自己的中医儿科诊疗水平。现将本年度的师承学习总结如下：

一、学习情况

1. 理论学习

本年度，我系统地学习了中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等课程，对中医儿科的病因、病机、诊断、治疗等方面有了更加深入的了解。同时，我还学习了中医经典著作《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》等，提高了自己的中医素养。

2. 临床实践

在导师的指导下，我参与了大量的临床病例，学习了中医儿科的常见病、多发病、疑难病的诊疗方法。通过临床实践，我熟练掌握了中医儿科的诊疗技巧，提高了自己的临床诊疗能力。

3. 学术交流

本年度，我积极参加各类学术交流活动，与同行交流中医儿科诊疗经验，拓宽了自己的学术视野。同时，我还参与了导师主持的科研项目，为中医儿科的发展贡献了自己的力量。

二、工作成果

1. 提高诊疗水平

通过一年的师承学习，我在中医儿科诊疗方面取得了显著成果。在导师的指导下，我成功治愈了多名疑难病例，得到了患者和家属的一致好评。

2. 传承中医文化

在临床实践中，我注重中医文化的传承，将中医儿科的诊疗理念、方法传授给患者，使他们在治疗过程中感受到中医的魅力。

3. 发表学术论文 本年度，我撰写并发表了多篇关于中医儿科的学术论文，为中医儿科的发展贡献了自己的力量。

三、不足与反思

1. 理论知识不够扎实

虽然本年度在中医理论知识方面取得了一定的进步，但与导师的要求相比，我的理论知识仍不够扎实。在今后的学习中，我将继续加强中医基础理论的学习，提高自己的学术素养。

2. 临床经验不足

在临床实践中，我发现自己在处理一些疑难病例时，仍存在经验不足的问题。在今后的学习中，我将更加注重临床经验的积累，提高自己的诊疗水平。

3. 沟通能力有待提高

在与患者沟通的过程中，我发现自己在表达病情、解释治疗方案等方面还存在不足。在今后的工作中，我将努力提高自己的沟通能力，为患者提供更加优质的服务。