湘教版七年级上册地理3.3世界的语言和宗教学案

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课 题 课 型 使 用 者 上 课 时间

世界的宗教与语言 新 授 课

学习

目标 知识与能力：1世界上有多少种语言2使用人数最多的语言---汉语3使用最广泛的语言—英语4世界三大宗教名称5世界三大宗教分布地域6世界三大宗教产生时间、地点7世界三大宗教经典

过程与方法：看图、听教师讲解

情感态度与价值观：正确认识宗教的作用

重点 使用人数最多的语言---汉语、使用最广泛的语言—英语

难点 宗教的作用

教学过程：

【导】

人与人之间进行交流，总少不了语言。目前，世界上有多少种语言呢？使用人数最多的语言是哪种？使用最广泛的语言是哪种？世界上有哪三种宗教？

【学】

1学生阅读导语。

2学生弄清本课学习目标。（教师展示本课学习目标，学生阅读）

3学生围绕本课学习目标，自学一遍。（结合教材，完成《同步练习》第 11节世界的语言与宗教的基础梳理部分）

4阅读教材第47--48页弄清：（1）世界上有多少种语言

（2）使用人数最多的语言是哪种

（3）使用最广泛的语言是哪种

5阅读教材第49--50页弄清世界的宗教：（1）世界三大宗教

（2）世界三大宗教分布地域

（3）世界三大宗教产生时间、地点

（4）世界三大宗教经典

【议】1英语流传最广的原因

2宗教的作用

【练】：1目前世界上共有2000多种语言， 使用人数最多， 流传最广泛。

2 、 、 为世界三大宗教。

- 2 - 3中国本土宗教是 。

【练】：课后作业 《 地理导与练》第11课

板书：

一、使用人数最多的语言---汉语

二、使用最广泛的语言—英语

三、世界三大宗教分布地域

四、世界三大宗教产生时间、地点 课后反思：

2011 年 月

日

【学习目标】

1.能在地图中指出联合国的六种工作语言的分布地区

2.能在地图中指出世界三大宗教教徒分布地区

【重点、难点】

1、重点：六种工作语言的主要使用国家和地区

2、难点：三大宗教的具体分布地区

【课前预习】

1、联合的六种工作语言是哪些语言？

2、看课本P56图3-8,了解这六种工作语言的分布地区。

3、使用人数最多的语言是______语，使用范围最广的语言是_______语。

4、拉丁美洲主要通用___________语，巴西和一些岛国讲葡萄牙语。

5、阿拉伯语是阿拉伯国家的官方语言，主要流行于_______和_______。

6、看课本P58-59找出世界三大宗教是哪三大宗教？它们的教徒主要分布在哪些地区？它们起源于什么地区？主要经典著作是什么？

【学习过程】

（一）基础知识储备

1、阅读P56图3-8，了解联合国的六种工作语言及其分布地区。

2、阅读P58图3-10，了解世界三大宗教的具体分布在哪些地区？

（二）合作探究

1、整体感知：

世界上的语言有2000多种，其中有30%的语言有文字，70%的语言没有文字，现在使用比较多的语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等，这六种也是联合国的工作语言。

我们常见一些宗教建筑物：金碧辉煌的佛教庙宇，矗立着十字架的基督教堂，星月映照的清真寺院等。

2、全方位互动

互动1：阅读课本P56-57，结合图3-8，找到以下问题：看谁找得又快又准！

⑴联合国的六种工作语言是______语、_______语、_______语、_______语、______语、________语。

⑵、使用人数最多的语言是_________语，使用范围最广的语言是________语。那么你知道该语言为什么在世界上流传最广吗？（用最简练的语言概括一下）

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世界的人种、语言学案

学习目标：

1、 了解世界人种的特征和分布。

2、 了解人种与地理环境的关系。

学习重点：

人种的分布

学习过程：

预习提纲：

1、 人种的划分依据：人类_____方面的特征来划分。

2、 人种的特征及其分布：（读图描述）

美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人属于______人种。

印度半岛南部生活着_____人种和________人种。

世界的语言（简述联合国工作语言的分布）

1、世界上使用人数最多的语言是_____语，世界上流传最广的语言是_____语。

2、巴西流行_____语，西亚和北非主要流行_____语。

课堂练习：

1.世界上的三大人种是依据什么划分的____

A、人体体貌特征 B、语言文字 C、风俗习惯 D、经济生活文化程度

2.美洲的印第安人属于____A、白种人 B、黄种人 C、黑种人 D、混血种人

3.读右图，完成下列各题

（1）图中，图例A、B、C分别代表________、________、________分布区。

（2）白种人主要分布在________、________、非洲___部，亚洲____部和____部以及____洲。

（3）非洲中部和南部以及澳大利亚西北部主要位于五带中的____带，居民主要是____种人。在南北美洲也有黑种人分布，这是由____造成的。

（4）在以黄种人为主的国家中，____国是世界上人口最多的国家。北极地区的因纽特人属于____种人。

（5）世界上分布最广泛的人种是________

（6）印度南部主要分布有____种人，北部主要分布有____种人。

课堂检测：

1、黄色人种主要分布在：（ ）

A、东亚 B、北非 C、西欧 D、北美

2、由于人种间的相互通婚形成了：（ ） A、因纽特人 B、印第安人 C、混血种人 D、阿拉伯人

3、黑人原生于非洲的热带环境，但美洲却有一定的数量，原因是：（ ）

中学 学年度

湘教版七年级（上）地理

集

体

备

课

教

案

主备人：

拟写时间： 年 月 日

年级 七年级 学科 地理 课题 第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计

授 课 人

主备人 教学内容 我们身边的地理知识 课时 1 授课时间

教学目标 知识与技能：学习地理的意义

过程与方法：意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。

情感、态度与价值观：培养学生对地理的学习兴趣

二次备课

教学重点 培养学生对地理的学习兴趣

教学难点 培养学生对地理的学习兴趣

教学方法 创设情境法、探究式、参与法

教学过程 引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节

教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。

讲授新课：(一）揭开地理之“谜”

教师：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题？请同学讨论后提出来。

学生可以提出很多问题„„

教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。

提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。

过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。

(二）地理知识与应用

1、地理知识与日常生活

学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。（滑雪--在有冰雪地方才可进行； 冲浪--在海边；）