防止校园人为伤害

防止校院里的人为伤害

课型：新授课 备课时间：8.25 上课时间：9.24

一、教学目标：

1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为 伤害的方法。

2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被教学目标 同学伤害，更要避免自我伤害。

3、培养学生良好的学校生活习惯，增强尊重生命珍视生命热爱 生命的意识。

二、教学重难点：

教学重点：培养学生良好的学校生活习惯。

教学难点：习惯养成教育。

三、教学方法：

讲授法

四、教学准备：

小学生实验课、体育课、踩踏事件等校园事故视频；收集或上教学准备 网查找更多校园安全事故案例；指导学生在校园中遵守校园行

为规则的视频。

五、教学过程：

一)、认识校园中人为的伤害有哪些

1、导入：同学们看见过或听说过校园中发生的人为伤害事故吗？你见到或听到的这类事故多不多？ 教师播放一段学生课间危险游戏的

录像，让学生找出校园活动中存在的安全隐患。

2、学生阅读“真实再现”中叠罗汉引发的悲剧和体育课上的意外之灾材料，并谈谈读后的感受。

3、学生交流参与校园活动时存在哪些安全隐患，树立防范人为伤害的意识。

二)、学习从事校园活动时的安全知识

1、教师引导：同学们的校园生活存在哪些安全隐患？ 概括出四类校园伤害，分别是楼梯、走廊行走时的安全问题；课间活动时的安全问题；实验、手工课上的安全问题；体育课上的安全问题。

2、教师教授学生在楼梯、走廊行走时需要注意的安全问题。 提问：同学们每天都要来来回回在楼梯、走廊上行走，但你们是否都按秩序行走了呢？（引发学生的学习欲望）

3、老师通过对比游戏的快乐和游戏引发的灾难，引导学生在游戏、玩乐的同时要注意游戏方式和游戏分寸。 学生阅读教材内容，学习哪些危险动作不能做。

4、校园安全顺口溜： 校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。上下楼梯靠右走，楼梯拥挤等一下。少先队员要牢记，平平安安最重要。

防止校园伤害加强青少年自我保护教育

安全事故已经成为 14岁以下少年儿童的第一死因。

中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有 40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有 20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。

有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力， 80%的意外伤害将可以避免。

小明是某省重点中学的优秀生，在一次放学的路上，被迎面而来的大卡车带出十余米，一个十来岁的孩子就这样离开了人间。近年来，中小学校发生像小明这类的交通事故不断增加，交通事故已成为中小学生的一大杀手，而由交通事故、食物中毒、危房倒塌、溺水、网络犯罪等意外伤害带给校园和青少年学生的惨剧则实在太多：

2003年，辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶致使近 3000名学生集体中毒；

2003年，北大、清华校园餐厅发生令人震惊的爆炸案；

某市组织一群学生参加体育加试，由于汽车严重超载，导致车祸，掉下深山的孩子多数无法生还；

在某省一学校的晨会上，上千名学生在楼梯争相拥挤，不幸造成 28名孩子被挤死， 59人受伤 ......

校园意外伤害事故频发

据了解，我国每年约有 1.6万名中小学生非正常死亡： 2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有 40多人，就是说每天有一个班的学生在“消失”。

据中国青少年研究中心 2001年至 2002年的全国性大型调查发现，安全事故已经成为

14岁以下少年儿童的第一死因。

在对全国 11个城市 4.3万余名中学生进行的调查显示：非致命安全事故的发生率为

24.1%，其中造成身体损害的占 1.64%，永久性伤残的占 1.01%。

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有 20几种之多：包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。这些都时时威胁着青少年的健康成长。

小学生安全教育教案主题-防止校园中人为伤害

主题：防止校园中的人为损害

教学目标

1、通过学习让学生熟悉到危急的行为是导致意外受伤的缘由。

2、初步培育学生的推断力量和分析力量。

重点

正确熟悉导致意外受伤的危急的行为。

课前预备

课文图片的投影片。

教学过程

一、导入：

同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发觉，一些在我们看起来很一般的活动，却隐蔽着极大的危机，威逼着我们的人身安全。

二、新课：

1、出示课文插图的投影，

请同学们争论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？

2、分组争论，指名汇报。

3、同学们在校园内还有哪些担心全的行为呢？

4、争论：假如你发觉这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

5、归纳总结。

5、避开校外嬉戏中的意外事故

教育目标：

1．知道一些日常生活中的意外损害事故的简洁处理方法。

2．让学生知道在日常生活中应留意爱护自己的身体安康。

教育过程：

1．提醒课题。教师叙述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人丢失，你该如何应对这种突发状况。）学生自由发言

2．引出。我们在日常生活中肯定会遇到各种难题和意外损害事故。每个学生联系自己的实际，说一说详细的事例。]

师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

意外损害玩汽弹枪日常生活中的突发父母离异

用危急的事情打赌状况遇到挫折

做危急性的嬉戏同学的交往

在工地四周玩耍

3．出示思索题。

（1）假如让你遇到这些状况，你有什么好方法来解决这些问题？大家群策群力，想方法来克制。

（2）教师赐予学生指导和帮忙。告知学生应具备良好的品质

4．师总结。一个人肯定要学会爱护自己的身心安康，遇到突发大事时，要坚持真理、诚恳、英勇、虚心、自尊、简朴、清廉、坚强、乐观等品质。

防止校园中的人为伤害

文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

{安全教育教案7-8}第4课：防止校园中的人为伤害

教学目标：

1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。

2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。

3、培养学生良好的学校生活习惯，增强尊重生命珍视生命热爱生命的意识。

教学重难点：让学生了解校园中的安全隐患，学会自我保护和预防人为伤害的方法。

教师准备：

1、小学生实验课、体育课、踩踏事件等校园事故视频；

2、收集或上网查找更多校园安全事故案例；

3、指导学生在校园中遵守校园行为规则的视频。

【第一课时】

【课时目标】：

1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。

2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要避免自我伤害。

3、培养学生良好的学校生活习惯，增强尊重生命珍视生命热爱生命

的意识。

一、创设情境，导入新课。

1、导入：同学们看见过或听说过校园中发生的人为伤害事故吗？你见到或听到的这类事故多不多？

教师播放一段学生课间危险游戏的录像，让学生找出校园活动中存在的安全隐患。

2、学生阅读“真实再现”中叠罗汉引发的悲剧和体育课上的意外之灾材料，并谈谈读后的感受。

3、学生交流参与校园活动时存在哪些安全隐患，树立防范人为伤害的意识。

二、学习从事校园活动时的安全知识。

1、师：同学们的校园生活存在哪些安全隐患？（概括出四类校园伤害，分别是楼梯、走廊行走时的安全问题；课间活动时的安全问题；实验、手工课上的安全问题；体育课上的安全问题。）

2、教师教授学生在楼梯、走廊行走时需要注意的安全问题。

师：同学们每天都要来来回回在楼梯、走廊上行走，但你们是否都按秩序行走了呢？（引发学生的学习欲望）