部编版四年级语文下册修辞手法专项同步练习
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部编版四年级语文下册修辞手法专项同步练习
1. 按要求写句子。
①一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。（改为比喻句）
②人是由简单的生命进步来的。（修改病句）
③您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。（改为反问句）
2. 写出下列句子所使用的修辞手法。
①大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。______
②优美的音韵，像灵泉一般流了出来。______
③难道你不愿意跟我一起到草虫的村落里散步吗？______
3. 按要求写句子。
①奶奶经常给我讲过去的往事。（修改病句）
②太阳离我们那么远，箭不可能射得到。（改成反问句）
③爸爸技术高明，积极肯干。（加关联词合成句子）
④三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿照例子写句子）
⑤小河向远方流去。（用拟人的手法改写句子，使句子更生动）
4. 句子练习。
①在场的观众都被他的精彩表演所打动。（改为双重否定句）
②李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）
5. 按要求写句子。
（1）牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。（改为“被”字句）
（2）哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）
（3）姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。（用横线词语写一句话）
6. 写出下列句子所运用的修辞方法。
①爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。______
②难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？______
③白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。______
7. 按要求写句子。
（1）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩句）
（2）他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？（改为陈述句）
（3）跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（仿写排比句）
（4）仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。（改变语序，保持句意不变）
8. 对下列句子运用的修辞于法判断正确的一组是（ ）
①为是其智弗若与？曰：非然也。
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
③“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
A .①反问；②比确；③夸张
B .①设问；②拟人；③夸张
C .①反问；②拟人；③引用
D .①设问；②比喻；③引用
9. 文中“你不用蜡烛就不行吗？”是______句，将它改成陈述句______。
10. 关注有新鲜感的句子。
（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点字仿写句子）
节日里，从______，从______，从______，走来了许多庆祝节日的人。
（2）绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。（仿写拟人句）
11. 我能按要求写句子。
①东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩写句子）
②小小的争论打断了爸爸的思路。（改为被字句）
③中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）
④爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。（仿写设问句）
12. 按要求改写句子。
（1）校园里种了月季、白杨、梧桐、松柏等树木。（修改病句）
（2）蝴蝶在花园里飞来飞去。（改写成拟人句）
13. 根据要求写句子。
（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。（用画线的词造句）
（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。这句话把______比喻成了______。你来仿写一个比喻句吧：______
14. 按要求改写句子。
①布谷鸟“布谷、布谷”赚叫着。（改写成拟人句）
②秋天，高粱熟了，稻子也熟了。（改写成拟人句）
③昆明湖的潮水很平静。（改写成比喻句）
④公路弯弯曲曲伸向远方。（改写成比喻句）
⑤这是最佳路径。（改为反问句）
⑥你不会因为一次失败而放弃努力。（改为反问句）
15. 我能读句子并完成填空。
（1）草原如一幅翠色欲流的中国画。
这句话用比喻______。
（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话分别把______比作______，______把比作______。
16. 在括号中写出下面句子所运用的修辞手法。
（1）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。______
（2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头板在木木撬上，用人或牲畜来拉。______
17. 填一填，写一写。
（1）《花的学校》这篇课文的作者是享誉世界的印度诗人、哲学家______（填人名），本文选自他的散文诗集《______》，我还知道他的诗集有《______》《______》。
（2）照样子，积累有新鲜感的句子。
①雷云拍着大手。（从课文中找出一个把事物当作人来写的句子）
②他们的家是在天上，在星星所住的地方。（从课文中找出一个想象奇特的句子）
18. 与“小溪唱着欢乐的歌向前奔跑。”这句修辞方法相同的一句是（ ）
A .桥下有河，亭中有井，路边有溪。
B .海燕像黑色的闪电，在大海上飞翔。
C .颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来。
D .嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。
19. 按要求写句子。
（1）公主被我们救出来了。（改为“把"字句）
（2）彩虹挂在天空。（扩句）
（3）用“……有……有……还有……”写一句通顺的话。
（4）大象有一对大耳朵，像大扇子耷拉着。（仿写比喻句）
20. 根据内容要求选择，将选项填在横线上。
（1）“吴王的决定是错误的。我们应该劝阻他。”可以用 组关联词语合并句子。
（2）“在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。”这句话 运用比喻方法。
21. 照样子，写句子。
（1）山溪像绿玉带一样平静。
（2）松树刚洗过澡一身清清爽爽。
22. 按要求写句子。
①松树 船 渐渐 我们 逼近 的（连词成句并加上标点）
②虽然他有很大进步，但是老师表扬了他。（修改病句）
③小黄莺在树上叫着。（改为拟人句）
④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）
23. 我能按要求写句子。
（1）吹着哨子的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）
（2）七月的天山是个美丽的季节。（修改病句）
（3）像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。（改为反问句）
（4）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（用本句所用的修辞手法仿写句子）
24. 下面的句子用了什么修辞方法？选择正确答案的序号填在横线上。
A．比喻 B．夸张 C．反问 D．拟人 E．排比
①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上。______
②大虫吼一声，就像半天坐起个霹雳，震得那山冈也动了。______
③一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。______
④他那么平凡，那么朴素，那么和蔼。______
⑤岂不白白送了自家性命？______
25. 照样子写句子。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。句子运用的修辞手法是______，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。______。
26. 完成句子练习。
（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。(仿写比喻句)
______像______
（2）吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(仿写排比句)
27. 按要求完成句子练习。
（1）尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
用划线的词语造句：______。
（2）"忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响 《小英雄雨来》
这句话运用了拟声词和______的修辞手法，我能照样子写一个表达自己饥饿的句子：______
（3）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（用相同的修辞手法写句子）
28. 写出下列句子所用的修辞手法。
①密密的塔松像撑开的巨伞。______
②七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。______ ③鱼儿在水中快乐地跳舞。______
29. 默写课文语段并作答。
在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这段话的中心句是______。总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。
除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句)
草原上走动的羊群像______，像______。
30. 按要求写句子。
①我送稿子给总理审阅。我亲眼看见了总理一夜的工作。（用恰当的关联词把这两句话合成一句话）
②一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。（缩句）
③他的家乡是一个小镇。（改成夸张句）
④他非常着急。（改成比喻句）
⑤这篇文章的内容和形式都很丰富。（修改病句）
