人教版八年级生物下册第七单元第一章第四节《鸟的生殖和发育》 说课课件

八年级生物导学案 课题：7.1.4鸟的生殖和发育

主备人：苏跃 备课时间：12.1 学科领导签字：

精华再现

一、学习目标：1、说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。 2、理解鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为。

二、重难点： 鸟卵适于陆地上发育结构特点及鸟的生殖和发育过程。

三、自主学习内容：

自学指导 自学成果

1、 阅读课本16、17页内容，下图为鸡卵 写出各部分名称：

的结构，据图完成问题。 对应写出各部分功能：

2、 养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？答： 因为：

为什么？

3、总结出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。总结：

4、通过看图18页并结合日常生活经验， 鸟类繁殖过程中的一些行为：

归纳鸟的生殖和发育过程，一般包括哪些？

写下来

5、通过阅读科学、技术、社会，你又知道 知识点有：

哪些知识写下来

6、请你对所学知识进行归纳：

四、训练提高：

1、“几处早莺挣暖树,谁家新燕啄新泥”(唐 白居易)，这句诗描写了鸟的哪些繁殖行为？

2、鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段”，有没有例外呢？所有的阶段都有例外吗？

3、完成下表，比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。

动物种类 生殖方式 发育方式

昆虫 _____生殖、_____受精、_____生 _____发育或_____发育

两栖动物 _____生殖、_____受精、_____生 多为_____发育。在_____发育中，_____离不开水

鸟 _____生殖、_____受精、_____生 _____经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育成成鸟，没有 _____

两栖动物的生殖和发育---说课

各位评委，下午好！

今天我要说课的内容是：两栖动物的生殖和发育。我将从教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计、教学评价等方面来进行说课。

一．说教材。

1、教材的地位及作用

本节是人教版教材（八年级下册）第一章《生物的生殖和发育》的第三节。两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，是生物进化链条上承上启下不可缺少的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。

本节主要以“青蛙”为例，着重从生物与环境的关系，讲述了两栖动物的生殖和发育过程，具体描述、分析了青蛙的鸣叫、雌雄抱对，产卵，体外受精和青蛙的发育过程等现象，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。归 纳出了两栖动物的生殖和发育特点：受 精和幼体发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。教材对该部分内容的处理是以青蛙为例，教材中的资料也极富有探究意义，意在激发学生探究心理， 同时渗透人文精神的教育。

2、教学目标

基于对教材的理解和分析，本人将本节课的教学目标定位为：

知识目标： 1.描述两栖动物的概念

2.通过对青蛙的生殖和发育的学习，描述两栖动物的生殖和发育过程及 特点。

3.了解环境与两栖动物的生殖和发育之间的关系。

能力目标：

1.通过观察、探究等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2.通过对资料的分析、对比，培养学生分析资料、自主学习、比较、归纳总结等的能力。

3.通过合作探究，培养学生团结协作的能力。

情感态度与价值观：

1.通过观看教学图片和讨论使学生了解两栖动物的生活环境。

2.通过对资料的分析、对比，使学生认识到环境变迁对两栖动物的生殖发育的影响以及导致这一变化的原因，培养学生 保护环境的意识，关注两栖动物的生殖 发育与环境的关系，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。

1 第四节《鸟的生殖和发育》教学设计

一、教学目标

（一）知识方面

1．说出鸟卵的结构，并能解释出各结构的作用

2．描述鸟的生殖和发育的几个过程。

（二）能力方面

运用正确的观察方法，认识鸟卵的结构。

（三）情感、态度与价值观方面

形成实事求是的科学态度和探索精神

二、教学重点

鸟卵的结构及各结构的作用。

三、教学难点

鸟卵适应陆地生活环境的特征。

四、教学准备

1．PPT制作及视频准备。

2．学生实验材料准备：（4人/组）白瓷盘，250 ml烧杯，培养皿一组，镊子，剪子，解剖针，鸡蛋一个，鹌鹑蛋一个。

五、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

新课导入 教师讲解：世界上有近九千种鸟类，它们的卵大小不一，颜色各异，是大自然赐给人类的艺术珍品。 学生欣赏图片，对鸟类学习产生兴趣。 引起学生的学习兴趣。

鸟卵的外形 【教师展示】不同种类，不同大小，不同颜色的鸟卵。

问题设置：鸟卵外型上的共同点。

教师讲解：椭圆形，一头钝，一头稍尖。

问题设置（设问）：这样的形态对鸟卵的孵化有什么好处？

【学生活动】请一名学生向全班展示：用手掌使劲握住鸟卵（鹌鹑卵），试图把它捏碎。

学生按老师要求进行操作，用提供多种鸟卵，让学生通过观察、比较得出，所有的鸟卵都有相似的形态，并且通过之后问题的引导，让学生探索得出：椭圆 2 教师讲解：鸟卵的外形可以均匀的分散力量，使得它能承受较大的压力。

问题设置：这对鸟卵的孵化有什么好处？

【图片展示】鸵鸟孵卵。

教师讲解：鸵鸟体重。

教师讲解：椭圆形使得鸟卵不会被亲鸟在孵卵时压碎。

教师讲解：鸟卵接近流线型。

问题设置：这在雌鸟产卵时有什么好处？

教师讲解：易于鸟卵的产出。

【学生活动】滚动鸟卵。观察在碰触后，鸟卵的活动轨迹。（不走直线）

问题设置：这对鸟卵的安全有什么好处？

【图片展示】不同窝中的鸟卵。

教师讲解：椭圆形使得鸟卵在受到碰触后，也能快速的聚拢在一起，确保安全和均匀的接受亲鸟的体温，利于孵化。 力挤压鹌鹑卵。

《鸟的生殖和发育》说课稿

单 长 印

2012年3月28日

《鸟的生殖和发育》说课稿

一、 教材分析

《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构。本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，目的是让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。

二、 教学方法

【学情分析】

通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。

【教学设计】

根据以上对教材和学情的分析，我对本课教材进行了调整，把鸟的生殖和发育过程放在了前面，由鸟卵具有什么结构能孵出鸟呢？再进一步学习观察鸡卵的结构。使知识有一个顺序性、连贯性，学生学起来可以达到一气呵成的效果。

【教学目标】

基于以上原因，预设教学目标如下： 1、通过对资料的分析，描述鸟的生殖和发育过程，提高学生的信息处理能力。

2、通过学生对鸡卵结构的探究，培养动手操作能力和观察能力，并说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点；

3、通过观看城市中鸟巢和“养鸡场”的图片，关注鸟类与人类生活的关系。

【教学重点】

鸟的生殖和发育过程。

【教学难点】

探究鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

【课前准备】

制作本节课件，收集与鸟的生殖与发育相关的材料（文字图片资料和录音资料），实验材料：（培养皿、放大镜、解剖剪、牙签、镊子、温水、鸡蛋）。

【教学法】

1、 教法：

问题导学法，活动探究法，直观教学法，小组讨论法

2、学法：

观察思考----分析讨论---归纳总结----自我检测