八年级生物下册第七单元第一章生物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育教学课件(新版)新人教版

1 《昆虫的生殖和发育》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

1．举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2．举例说出完全变态与不完全变态的异同点。

（二）能力目标

1．通过观察资料和图片，培养学生观察思考、比较、概括总结的能力。

2．分析比较不同昆虫发育过程，形成完全变态和不完全变态的概念。

（三）情感态度与价值观目标

1．关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。

2．辩证地认识昆虫与人类的关系。

二、教学重点

1．描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。

2．举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。

三、教学难点

说出昆虫变态发育的特点。

四、教学准备

有关家蚕、蝗虫生殖发育的视频、PPT课件。

五、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

新课引入

PPT展示：脑筋急转弯──毛毛虫过河。展示答案──变成蝴蝶后飞过去！

【提问】这个表述可能有不严谨的地方，但是却揭示了蝴蝶的一个生命现象。毛毛虫是直接变成了蝴蝶吗？你还知道哪些昆虫具有这种现象？是所有的昆虫发育都经过这些阶段吗？这就是今天我们的学习内容。 学生思考问题，利用生活经验只要能答出从毛毛虫到蝴蝶还有一个茧的过程就可以，以此进入新课的学习。 设置情景，旨在引起学生好奇心，激发兴趣，培养学生观察生命现象并提出问题的能力。

家蚕的生殖和发育──请饲养过家蚕的同学简单介绍饲养过程。

组织学生完成教材观察与思考1中的排序。 仔细倾听同学的介绍，认真完成课本练习。 希望经过学生自己观察、

2 变态发育

依次出示PPT，根据图片提出相应问题，例如：1．幼虫的身体颜色为什么会变化？幼虫期出现的一些淡黄色片状物是什么？2．什么时候开始吐丝？等等，根据学生回答讲述有关蜕皮、各时期发育时间等一些发育过程中的现象。

学生分小组讨论完成任务：课本观察与思考2及讨论。将讨论题2放在最后讨论回答，同时视频播放花椒凤蝶的发育过程，PPT出示苍蝇和蚊子的发育过程，简单介绍。

第一章 生物的生殖和发育

------------第一节 植物的生殖

万庾中学 教师 ：欧淑元

教学目标

1．知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。

3．情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。

教学重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。

难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。

课前准备

教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的

教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论

教学过程：

教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论

教学过程：

教学内容学生活动教师活动

1、有性生殖（sexual reproduction） 例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。

2、无性生殖（asexual reproduction） 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。

3、无性生殖的应用 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。 常见的方式有：扦插和嫁接等。 嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方法来繁育优良品种,如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法；

4、植物无性生殖的条件 环境条件：光照、水分、温度、湿度等。激情、质疑 激发兴趣 看书、填表 温故知新 表述交流 得出结论 看书、讨论 归纳总结 得出结论 思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。 表述交流 补充完善 描述嫁接的一般过程和技术要点，能够运用模型或实物演示嫁接的过程。 嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。 学生分组讨论和设计探究影响扦插成活率的关键因素？ 包括实验材料的选择，对材料的处理，做出假设，试验设计以及实施过程中的注意事项 组织学生对探究结果进行汇报交流，同时总结影响扦插成活率的关键因素有哪些。 讨论影响植物无性繁殖的环境因素有哪些。创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。分析以上不同的例子中产生新个体的过程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？ 针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的基本知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。 组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。 组织学生看书----观察思考 帮助指导 展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方法和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？ 组织学生如何开展植物的扦插繁殖，选择什么样的扦插材料能够提高扦插的成活率，扦插材料提前应做哪些处理？ 质疑：植物的无性繁殖在生产实践中有什么作用？

八年级生物导学案 课题：7.1.4鸟的生殖和发育

主备人：苏跃 备课时间：12.1 学科领导签字：

精华再现

一、学习目标：1、说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。 2、理解鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为。

二、重难点： 鸟卵适于陆地上发育结构特点及鸟的生殖和发育过程。

三、自主学习内容：

自学指导 自学成果

1、 阅读课本16、17页内容，下图为鸡卵 写出各部分名称：

的结构，据图完成问题。 对应写出各部分功能：

2、 养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？答： 因为：

为什么？

3、总结出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。总结：

4、通过看图18页并结合日常生活经验， 鸟类繁殖过程中的一些行为：

归纳鸟的生殖和发育过程，一般包括哪些？

写下来

5、通过阅读科学、技术、社会，你又知道 知识点有：

哪些知识写下来

6、请你对所学知识进行归纳：

四、训练提高：

1、“几处早莺挣暖树,谁家新燕啄新泥”(唐 白居易)，这句诗描写了鸟的哪些繁殖行为？

2、鸟类的生殖和发育过程一般都经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等阶段”，有没有例外呢？所有的阶段都有例外吗？

3、完成下表，比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。

动物种类 生殖方式 发育方式

昆虫 _____生殖、_____受精、_____生 _____发育或_____发育

两栖动物 _____生殖、_____受精、_____生 多为_____发育。在_____发育中，_____离不开水

鸟 _____生殖、_____受精、_____生 _____经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育成成鸟，没有 _____

第四节 鸟的生殖和发育

一.教学目标：

（一）知识目标：

1.通过实验，识别鸟卵的结构，说出各部分的结构与功能。

2.概述鸟的生殖和发育过程。

（二）能力目标：

1.在图文学习中，提高学生的信息处理能力。

2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力。

（三）情感、态度与价值观：

通过观看录象、图片渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。

二.教学重点难点：

（一）教学重点：

1.鸟卵的结构和功能。

2.鸟的生殖和发育过程。

（二）教学难点

用正确的观察方法认识鸟卵的复杂结构，自主建构“鸟卵的结构特点增强了鸟类对陆地环境的适应”的概念。

三.教学准备

（一）教师准备

导学案、多媒体课件、收集资料、探究用具（培养皿、放大镜、镊子、鸡蛋）。

（二）学生准备

每组2个鸡蛋、收集与鸟类生殖和发育有关的资料、预习新课内容。

四.教学过程

（一）课前设计

查看《鸟的生殖和发育》预习任务，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。

课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。

（二）教学设计

教学内容 学生活动 教师活动 导入问题引导课题：鸟的生殖和发育 1.两位学生代表展示课前准备的诗歌和图片资料，其他同学欣赏。

2.思索回答。

3.在小组内提出问题，看看谁提得最多，谁的问题最具有代表性。

4.明确学习主题。带着疑问走进鸟的世界，去探索鸟的生殖和发育。 1.感谢两位同学的精彩展示

2.引入课题：大家都有很多的疑问，让我们一起带着疑问走进鸟的世界，去探索鸟的生殖和发育。

学习目标 明确学习目标 讲解学习目标

自主学习，自我检测 独学木马旋转形式检查 个别抽测

合作探究，交流展示 探究一：认识鸟卵的结构，探究其功能 1.独学：实验方法步骤

2.对学:共同体操作实验、观察各结构，联想其功能。探究时，要思考的内容：

●【动动手】将生鸡蛋放置掌心，用力握，鸡蛋会碎吗？用空蛋壳装水，水会漏出来吗？联想卵壳还有什么功能？