第九课 第一课时 认识总体国家安全观(人教版八年级上册道德与法治课件)

人教版《道德与法治》八年级上册第九课第一框——

【教材分析】

一、本课教材内容分析

1.课程标准（2011版）的要求

（1）《思想品德》课程标准（2011版）第三部分“课程内容”中“我与国家和社会”中的“积极适合社会的发展”。具体对应的内容目标是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系”。同时，总体国家安全观要求建构集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等为一体的国家安全体系，这些内容也是本课设计的依据。

（2）《青少年法治教育大纲》要求

法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9年级）作出规定：初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则。上述规定为本课“理解国家安全和重要性”“树立总体国家安全观，切实增强国家安全意识”等教学目标的实现提供依据。

2.本课内容分析

教材首先展示了一组人们享受幸福安宁生活的场景，使学生体会幸福生活来之不易，理解到幸福生活需要国家安全的有力保障。在此基础上，论述国家安全的重要性，以及怎样树立总体国家安全观。本节课的主要教学内容有两个：国家安全的重要性和总体国家安全观。尤其是总体国家安全观的理论性较强，所以把第二个问题确立为教学难点，让学生理解“以人民安全为遵旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促动国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路”的深刻含义。

【教学目标】

1.情感、态度、价值观

树立总体国家安全观

2.水平目标

理解国家安全的重要性，培养根据是非善恶和国家的利弊得失实行价值判断并进一步做出行为选择的水平。

3.知识目标 知道总体国家安全观的内容，了解构建国家安全体系的要求。

【重点】

国家安全的重要性。

【难点】

坚持总体国家安全观。

第九课树立总体国家安全观

第1课时认识总体国家安全观

1教学分析

【教学目标】

知识目标知道什么是国家安全观

能力目标帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维

护国家安全的自觉性

情感态度与价值观目标培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护

国家安全的意识

【重点难点】

教学重点：什么是国家安全及国家安全的内容。教学难点：树立和认识总体国家安全观。

2教学过程

一、导入新课

2018.4.15班级观看《总体国家安全观》展览

师：上次观看时间短，大家走马观花，这节课我们就一起系统、详细认识《总体国家安

全观》

二、新课讲授目标导学一：国家安全与我们息息相关

(一)国家安全的含义及重要性情景剧一：4.15全民国家安全教育日，学生回家向爸爸宣讲国家安全观

学生播放视频：叙利亚儿童控诉：我们做错了什么

想一想：1、看完视频，请同学们说一说你的感受?

2、对比叙利亚儿童的生活，说说我们的日常生活是怎样的？

3、通过以上的对比分析，能说说国家安全与我们人民生活的关系吗？对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。

提示：国家安全与我们息息相关。只有国家安定了，社会才能稳定，人民的生活才会幸

福。我们要了解国家安全，树立国家安全意识，努力维护国家安全。

教师总结：国家安全是人民幸福安康的前提。

活动二：苦难的中国从鸦片战争到新中国成立前，我国遭受了哪些苦难？

(展示图片)

1

活动三：强起来的中国请同学们说说今天中国强大的表现

学生回答：政治、经济、国际地位等各方面

2．思考：根据所学的历史知识，结合今天中国的强大，谈谈国家安全对国家的重要性。提示：国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受

到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。

教师总结：国家安全是国家生存与发展的重要保障。

思考：什么是国家安全？

提示：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发

展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保持可持续安全状态的能力。

《理解总体国家安全观》教学设计

【教材分析】

《理解总体国家安全观》是部编《道德与法治》八年级上册第九课第一框题的内容，包括国家安全与我们息息相关、坚持总体国家安全观两部分。在第四单元中，上承《坚持国家利益至上》，下启《维护国家安全》，为行为落实做铺垫起着重要的作用。

本框所依据的课程标准的相对应部分是“我与国家和社会”中的“积极适合社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。”

【学情分析】

现实背景：在国际形势日趋复杂的今天，随着社会的发展，影响国家安全和国家利益的因素是越来越多样化和国际化，比如说钓鱼岛问题、南海冲突、恐怖袭击、贸易战、文化安全等等，能够说国际安全问题是错综复杂、扑朔迷离。总体来说，安全形势是十分严峻的。

学情背景：能够用12个字来概括，那就是感兴趣，少理解，有误区，意识淡。对于长期生活在和平与安定环境中的初中生来说，他们对于国内外安全领域面临的复杂形势缺乏切实的感受和必要的了解，很难充分理解到国家安全面临的严峻形势，缺少隐患意识，有些学生对国家安全问题很感兴趣，但受知识面的影响所知甚少，还有一部分学生则对国家安全存有错误的理解，认为在和平与发展的今天谈国家安全是杞人忧天，他们往往认为维护国家安全仅仅安全部门的事情，与自己没有太多关系。

【教学目标】

知识目标 知道什么是国家安全观

水平目标 协助学生树立和理解总体国家安全观，并提升维护国家安全的自觉性

情感态度与价值观目标 培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识。

【重点难点】

教学重点：什么是国家安全及国家安全的内容。

教学难点：树立和理解总体国家安全观。 【教学过程】

课前准备

提前以学案形式下发资料和问题，指导学生搜集南海资料以及南海争端相关的图片、数据、文字材料等，

指导学生分组合作，说明评价方案。

课堂教学

教师活动 学生活动 设计意图

『新课导入』

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下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 9.1 认识总体国家平安观

课 题 认识总体国家平安观 课时安排 共〔 1 〕课时

课程标准 了解国家平安，维护国家平安

学习目标 知道国家平安的意义，了解总体国家平安观的形成的背景、根本内涵和根本内容。

教学重点 国家平安与我们息息相关

教学难点 坚持总体国家平安观

教学方法 阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法

教学准备 多媒体

课前作业 自读教材，完成根底训练填空题

教学过程

教学环节 课堂合作交流 二次备课

〔修改环节一 现在在微信朋友圈掀起了一股“晒步〞热潮，“微信运动〞引发了无数的手机用户在参与其中。不过在我国某警备区官兵收到了上级发的一条微信：“即日起，停顿晒步〞。

你知道为什么这样规定吗？这说明什么？

环节二 观看视频?国家平安形势?，之后出现一些关于我国国家平安态势分析，以及信息平安和经济平安的素材， .

下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 课中作业

思考：为什么要坚持总体国家平安观？

环节三 观看视频?总体国家平安观内涵?，根据视频内容，快速从教材寻找

课后作业设计：

完本钱课对应的根底训练 〔修改人：〕

板书设计：

总体国家平安观

国家平安的内涵

国家平安的外延

教学反思：