大自然的语言教案精选7篇

第 1 页 共 38 页 大自然的语言教案精选7篇

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序言

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第 2 页 共 38 页 大自然的语言教案精选7篇

教案的设计需要充分考虑学生的需求和兴趣，教案的适切性还包括课堂管理和纪律的维护，以确保良好的学习氛围，以下是本店铺精心为您推荐的大自然的语言教案精选7篇，供大家参考。

大自然的语言教案篇1

知识目标

1.积累词语，并学会运用。

2.了解物候知识，丰富学生的科学知识。

能力目标

1.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。

2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。

3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。

德育目标

激发热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。

旧学回顾：说明文的知识回顾

1.说明文的顺序：

2.说明文的方法有：

第 3 页 共 38 页 问题导学

1.初读课文，扫除生字障碍。会读会写读一读、写一写的词语。

2.再读课文，了解课文内容。

3.三读课文，思考下列问题：在文中标注，或者根据文中的语言自己概括。

a.什么叫物候和物候学？

b。

c.物候观测对农业有什么重要意义？

d。

e.决定物候观测来临的因素有哪些？

f。

g.研究物候学有什么意义？

自学检测

1.给下列各组中加粗的字注音。

2.在横线上写出加粗字的意义。

①销声匿迹：____。

②周而复始：____。

③风雪载途：____。

④草木荣枯：____。

⑤年年如是：____。

选词填空

①于是转入夏季，这是植物____（a.发育 b.培育 c.酝酿 d.孕

第 4 页 共 38 页 育）果实的季节。

②物候观测使用的是活的仪器，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，____（a.灵验 b.灵敏 c.灵活 d.灵便）得多。

课堂学习：

1.自学展示。

2.合作探究：

a决定物候来临的几个因素，作者是按什么顺序写的？

b.作者用了那些说明方法？找出语句说明。

3.拓展提高：完成下列语段练习：

（一）.立春过后，大地渐渐地沉睡中_____（a.清醒b.苏醒；c.醒悟；d.复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花____（a.次第；b.连续；c.陆续；d.全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中____（a.纷纷；b.刷刷；c.簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割去播禾。这者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

第 5 页 共 38 页 （1）.在语段中横线上填上恰当的词语。

（2）.解释词语：销声匿迹

（3）.这两段文字的说明对象是（ ）

物候现象；b.气候变化；c.物候规律；d.四季景色变化。

4.这两段文字的说明顺序是：____，主要的说明方法是：

5.去掉温带和亚热带区域里这几个词语行不行，为什么？

（二）.几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麦插禾。这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

（1）解释据以安排农事这句话的意思。

答：____

（2）找出两组反义词语写在下边。

答：____

（3）用||将这段文字分为三层。

（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。

①____②____③____

（5）是否能将赶快种谷子后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画√，错的画X。

a.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ ）

第 6 页 共 38 页 b.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（ ）

c.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（ ）

d.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。（ ）

（6）本段说明的对象是（ ）

a.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。

b.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

c.自然现象同气候的关系决定农事的安排。

d.要注意观察气候与自然现象的关系。

（7）本段扣住草木荣枯、候鸟去来举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？

答：____

（8）本段的说明顺序是（ ）

a.时间顺序 b.空间顺序 c.逻辑顺序

课堂小结：自己总结本节课的所学的知识点。

当堂检测

1.《大自然的语言》一文中，以大自然的语言为题的原因分析不当的一项是（ ）

a.大自然的语言就是物候现象的形象化说法。

第 7 页 共 38 页 b.新颖别致，引人入胜。

c.本文是改写，不能改掉文题。

d.语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。

这种现象仿佛就是传递信息的大自然的语言。

2.立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。这段文字运用的表达方式和修辞方法是（ ）

a.说明拟人 比喻

b.叙述拟人 比喻

c.描写对偶 拟人

d.抒情比喻 拟人

3.给加粗字注音。

（1）萌发（2）孕育（3）销声匿迹

（4）连翘（5）载途（6）草长莺飞

解释词语

（1）翩然：（2）孕育：

（3）次第：（4）载途：

（5）周而复始：（6）销声匿迹：

语段点将

首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北（a）的日数因季节的（b）而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，

第 8 页 共 38 页 早春跟晚春也不相同。如要早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天。（①）到晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（②）在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

1.给文中a、b两处分别选择恰当词语。

（1）差别（2）差异 a（ ） b（ ）

2.给文中①②两处选择恰当的连词（ ）

a.虽然但是 b.由于 因此

c.可是因而 d.但是 所以

3.指出句中加粗词的作用。

（1）南京刺槐开花只比北京早10天。

答：____。

（2）冬天结束，夏天就到了。

答：____。

4.语段说明的中心是( )

a.纬度

b.物候现象

c.纬度对物候来临的决定作用

d.我国大陆气候显著

5.语段所用的说明方法有____。

大自然的语言教案篇2

[教材简解]

本次活动我将《大自然的语言》定位于大班科学领域。大自然丰