人教版英语八年级下册Unit 1 SectionB (2a--2e)教案
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Unit 1What’s the matter?
Section B (2a—2e)
一、教学目标
1. 能够熟练掌握本课重点词汇：ourselves, climber, risk, situation, kilo, rock, knife, blood, mean,
importance, decision, control, spirit, death
2. 能够读懂介绍Aron Ralston及其经历的文章。
3.能够利用事件的发展顺序来辅助理解所阅读的材料。
4. 能够根据情境及上下文推测生词词性及词义，通过查阅词典寻找合理的词义。
5. 能够认识到并学习Aron Ralston积极向上、顽强坚韧等宝贵品质。
二、教学重点及难点
重点：
1. 能够读懂介绍Aron Ralston及其经历的文章。
2. 能够利用事件的发展顺序来辅助理解所阅读的材料。
3. 能够根据情境及上下文推测生词词性及词义，通过查阅词典寻找合理的词义。
难点：
能够认识到并学习Aron Ralston积极向上、顽强坚韧等宝贵品质。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 教师引导学生看一则视频，并回答相关问题。 学生看视频，并回答
相关问题。 通过视频，引出本节课
阅读文章的主题，通过
回答相关问题，激活
学生的背景知识，同时
了解学生对背景知识
的储备情况。
Pre-reading 1.教师引导学生观察图片并学习本节课的重点词汇。 学生观察观察图片并学习本节课的重点词汇。 通过图片，帮助学生学习本课的重点词汇，为学生减轻后面的阅读压力。 2.教师引导学生预测文章主要内容，并引导学生思考可以从哪些方面文章的主要内容。 学生预测文章主要内容，并学生思考可以从哪些方面文章的主要内容。 通过预测文章主要内容的活动，培养学生根据已知信息进行读前预测的能力。
While-reading 1. 教师引导学生快速读文章，并将段落与段落信息进行匹配。 学生快速读文章，并将段落与段落信息进行匹配。 通过快速读文章，并匹配段落信息的活动，培养学生抓取段落主旨大意的能力。
2.教师引导学生先阅读2c中的五个句子，然后读课文，最后将这五个句子进行排序。 学生先阅读2c中的五个句子，然后读课文，最后将这五个句子进行排序。 通过阅读文章并将句子进行排序，帮助学生意识到理清故事的逻辑顺序，有助于对故事的理解。
3.教师引导学生将列出的生词在文章中划下来，并通过查字典，确定单词在文章中的意思。 学生将老师列出的生词在文章中划下来，并通过查字典，确定单词在文章中的意思。 通过查字典的活动，帮助学生进一步扫清词汇障碍，为后面的精读做准备，同时通过这个活动，培养学生通过查字典及结合上下文语境判断单词意思的能力。
4.教师引导学生阅读第1段，并完成填空练习。 学生阅读第1段，并回答相关问题。 通过分段精读，并完成相应的任务，培养学生获取文章细节信息的能力。
5.教师引导学生阅读第2段，并回答问题及完成表格填写。 学生阅读第2段并并回答问题及完成表格填写。
6.教师引导学生阅读第3段并回答相关问题。 学生阅读第3段并回答相关问题。 Post-reading 1. 教师播放录音，引导学生大声朗读课文。 学生跟着录音，大声朗读课文。 通过学生跟读录音，注意语音语调，提高学生的口语水平。
2. 教师引导学生填写文章框架图，并指导学生按照框架图复述文章。 学生填写框架图，并复述文章。 通过填写文章框架图，帮助学生巩固文章中的重要内容。通过复述，培养学生的语篇意识以及口语表达能力。
3. 教师引导学生进行小组活动，一人扮演Aron，组内其他人扮演记者，进行采访活动。（学生可根据文章内容，把想要提问的问题先列出来。） 学生进行小组活动，一人扮演Aron，组内其他人扮演记者，进行采访活动。 通过分组进行角色扮演活动，内化学生对文章内容的理解，同时培养学生的语言输出能力。
4. 教师引导学生观看一则视频，并回答相关问题，同时讨论从Aron身上可以学到什么。 学生观看一则视频，并回答相关问题，同时讨论从Aron身上可以学到什么。 通过开放性的讨论活动，培养学生的思辨能力，同时帮助学生认识到并学习Aron Ralston积极向上、顽强坚韧等宝贵品质。
Homework 教师引导学生在课下抽时间去读Aron的完整的故事，同时复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。 学生在课下抽时间去读Aron的完整的故事，同时复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。 训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。
补充 教师针对重要语言点进行系统讲解。 学生系统学习重要语言点并记笔记。 帮助学生系统学习并记忆文中的重要语言点。
四、板书设计 Unit 1What’s the matter?
第2课时Section B (2a—2e)
Key words:ourselves, climber, risk, situation, kilo, rock, knife, blood, mean, importance, decision,
control, spirit, death
