22 吃水不忘挖井人

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22 吃水不忘挖井人

【学习目标】

1．认识“忘、挖”等12个生字，会写“井”字。

2．了解课文内容，初步认识毛泽东。

3．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

4．初步受到饮水思源的教育。

【学习重点】

识字与朗读。

【学习难点】

朗读课文，感悟情感。

【教学准备】

学生：初步了解毛主席。

教师：教学课件。

【板书设计】

22 吃水不忘挖井人

毛主席 带领 挖井 → 爱人民

乡亲们 立碑 刻字 → 爱领袖

【教学过程】

一、看图识“井”，引题识字。

1.孩子们，请看大屏（灯片2），图上画的是什么，你认识吗？

2.对，图上画的是“井”（灯片3），谁来拼拼这个字？

3.观察这个“井”字（灯片4），和图画有什么相似的地方？知道这个字怎么写吗？书空。

4.观察生字卡片，试着写两个。

5.评议学生的书写，范写再写。

6.知道“井”有什么作用吗？能用“井”字说几个词吗？ 2

7.如果我们要人工挖一口井，会遇到哪些困难呢？

9.知道了挖井这么困难，那么，我们吃水的人就更不应该忘记挖井的人了。请看老师板书今天的课题。（“忘、挖”红字+黄色拼音）

10.指名读课题。

11.卡片识字“忘、挖”：读准音，记住形，了解部首，组词。

12.齐读课题。

二、初读感知，了解毛主席，随机识字。

1.课文中的挖井人是谁？谁吃水不忘挖井人呢？（灯片5）请同学们带着这两个问题自由读课文，注意读准字音，再把圈出来的生字多拼读几遍，最后和同桌商量一下这两个问题。

2.回答问题1，板书“毛主席”（“席”字红色），卡片识字:字形、组词。大屏展示读词。

3.知道毛主席是谁吗？学生介绍。

4.看视频，加深了解：看来，孩子们对毛主席有着或多或少的了解。下边，我们通过一个短片，去进一步加深对他的了解。（灯片6视频）

5.毛主席领导中国人民进行革命斗争，解放了全中国。谁来读读这个句子？（灯片7）

6.卡片识字“导、革、命、解”：音、形、组词，随机理解“革命”的意思。

横山县第三小学学导案

课 题 22吃水不忘挖井人 主备教师 葛宁霞 日期

教材简析 《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东主席为人民着想、为人民服务的好思想，好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。

学习目标 １、 正确、流利地朗读课文，认识生字。

２、 会写“忘、想、念”３个生字。

３、 初步懂得了“引水思源”的道理。

学法指导 自主学习，朗读感悟

学习重点 识字、写字、朗读。

学习难点 感悟乡亲们引水思源的好行为。

课程资源 《教师教学用书》。

课时安排 2课时

学 导 过 程

环节 过 程 设 计

第一课时

一、课前活动（2分钟）

1.古诗文背诵：

2.学习行为习惯主题诵读。

二、上课辅助环节（2分钟）

（一）谈话引入，在揭示课题中识字

1．板书“井”，说一说：井是什么样的？有什么用？想一想：“挖井”是件容易的事吗？

板书课题，认“忘、挖、井”三个生字。

2．齐读课题，说说课文中的“挖井人”是谁，“不忘挖井人”的人又是谁。

（二）目标展示

1、正确、流利地朗读课文，认识生字。

2、会写“忘、想、念”３个生字。

三、学 10分钟

（一）介绍人物，在语言环境中识字

1．出示毛主席的画像，让学生说说他是谁。

2．老师简介毛主席的生平及事迹，并随谈话出示生字“席、导、革命、解”，学生认读。

3．讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认“战士、刻、念”四个生字。

（二）朗读课文，在文中熟悉生字

1．借助拼音读全文。

2．对照生字表画出生字，反复读带生字的句子。

3．朗读接力赛，在赛中正音，把课文读对、读顺。

4．自由朗读全文，要求读正确，读流利。

四、研 8分钟 复 备

吃水不忘挖井人小学课文原文

瑞金城外有个村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

一天，毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走，就问：“老乡，这水挑来做什么用呀？”老乡回答说：“吃呀！”毛主席疑惑地问：“水这么脏，能吃吗？”老乡苦笑着说：“没法子，再脏的水也得吃呀！”毛主席又问：“是从哪里挑的？”老乡回答：“从塘里挑的。”毛主席请老乡带他去看看。走了一阵，只见一个不大的水塘，杂草丛生，池水污浊。全村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。毛主席关切地问：“能不能到别处挑水吃？”老乡摇摇头，说：“我们沙洲坝就是缺水呀！挑担水要走好几里路。”毛主席皱了皱眉头，若有所思地走了。

第二天，毛主席找来村里人一起商量挖水井的事。大家一起勘察水源，选择井位。当井位确定后，毛主席挽起衣袖，卷起裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。

在挖井的日子里，毛主席和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清澈甘甜的井水。群众激动地说：“我们从来没有喝过这么甜的水，毛主席真是我们的大恩人哪！”

解放以后，沙洲坝人民在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”

简写版

瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

1 22.《 吃水不忘挖井人》教案设计

第一课时

【教学目的要求】：

1.认读生字。

2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。

【教学重点难点】：

1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。

【教法】：图文结合，引导教学法。

【学法】：朗读练习法。

【教学过程】：

一、巧设导语，揭示课题。

1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？

2.今天我们就学习22课《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。

二、初读课文，读准字音。

1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。

2.指名读，检查朗读情况。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等）

3.齐读课文，要求读得正确流利。

4.自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。

三、解题引入，整体把握。

1.自己读课题，讲讲题目的意思。

2.细读课文回答以下问题：

（1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？

（2）课文讲的是一件什么事？

3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。

四、读听结合，理解第一自然段。 2 1.指名读，有几句话？

（1）读讲第一句，（指一名）其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”）画下来。

（2）读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词（“江西”）。

（3）练习说话：说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。

2.老师讲背景，学生细听。

毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。