外力作用与地表形态
一、自主学习
1．实质：主要发生在地表和近地表，使地表物质从
向
迁移，
决定迁移的方向。
2．主要类型
(1)风化作用：岩石在 变化、 水、大气及 的影响下发生的破坏作用，形成 。
(2)侵蚀作用： 、 、冰川、海水等对地表岩石及其风化物的破坏作用。
(3)搬运作用：流水、风、冰川等将风化和侵蚀作用形成的
转移离开原来位置的作用。
(4)沉积作用：被风、流水、冰川等搬运的物质在一定的条件下
的过程。
3、外力作用的能量来源于哪里？
二、实验探究
1：流水是通过什么作用改变地形的？
2：流水塑造了什么样的地貌？
假如③是石灰岩
三、合作探究
在风力、冰川、海浪的外力作用下，也会形成不同的地表形态，小组合作探究，材料中的图片分别是在哪种外力作用下形成的地表形态？
外力作用 地表形态
风力作用 侵蚀
沉积
冰川作用 侵蚀
沉积
海浪作用 侵蚀
沉积
外力作用与地表形态
一、自主学习
1．实质：主要发生在地表和近地表，使地表物质从
向
迁移，
决定迁移的方向。
2．主要类型
(1)风化作用：岩石在 变化、 水、大气及 的影响下发生的破坏作用，形成 。
(2)侵蚀作用： 、 、冰川、海水等对地表岩石及其风化物的破坏作用。
(3)搬运作用：流水、风、冰川等将风化和侵蚀作用形成的
转移离开原来位置的作用。
(4)沉积作用：被风、流水、冰川等搬运的物质在一定的条件下
的过程。
3、外力作用的能量来源于哪里？
二、实验探究
1：流水是通过什么作用改变地形的？
2：流水塑造了什么样的地貌？
假如③是石灰岩
三、合作探究
在风力、冰川、海浪的外力作用下，也会形成不同的地表形态，小组合作探究，材料中的图片分别是在哪种外力作用下形成的地表形态？
外力作用 地表形态
风力作用 侵蚀
沉积
冰川作用 侵蚀
沉积
海浪作用 侵蚀
沉积
内、外力作用与地表形态复习导案
【最新考纲 】地表形态变化的内、外力因素
【考点考情 】考情：近三年全国新课标的考查情况
【核心素养目标】
1、能运用综合思维调动和运用知识判读各种地质地貌示意图的成因。
2、从区域认知和人地协调的角度描述和阐释各种地质地貌示意图的成因及地貌对人类活动的影响。
3、在地理实践力上能知地明理，学以致用，用地理知识解决实际问题。
【思维导图】
【命题视角一】内力作用对地表形态的影响
核心素养下的新高考
高考对本考点的考查，主要集中在地质构造的判读与应用、岩石圈的物质循环两1 个角度。在备考复习时，既要从综合思维的角度掌握地质剖面图和岩石圈物质循环图的判读技巧，又要联系生活实际，从地理实践力的角度掌握地质构造的实践意义。
1．巧用综合思维理清地质构造类试题的思维流程
2．落脚地理实践力，掌握地质剖面图判断的4个技巧
(1)确定岩层及其新老关系
通过图例可以了解图示地区存在哪些岩层及其新老关系，也可以通过岩层之间的关系判断岩层的新老关系，一般岩层平行分布，老岩层在下，新岩层在上；若为背斜(如图2甲处)则两翼新中间老；若为向斜(如图3丁处)则两翼老中间新；若有侵入岩体(如图2)，侵入岩体要比被侵入的岩层新。
(2)判断地质构造
根据岩层的新老关系分析图内的地质构造特征，分析图示是向斜(如图1 M处)还是背斜；结合岩层的断裂和移动特点判断出断层构造(如图3丙处)。
(3)判断地表起伏状况及地貌类型 图1河流发育在背斜，M处的地形为向斜山，该处地形特征是山河相间，纵列分布；图3甲处有石灰岩分布，结合地表形态可知该地喀斯特地貌发育，图中乙处为背斜山，丁处为向斜山。
(4)判断岩层的特定情况
①若地层出现缺失，形成原因可能有：一是在缺失地层所代表的年代发生了地壳隆起，使当地地势抬高，终止了沉积过程；二是当时有沉积作用，地壳隆起后，原沉积物被剥蚀完毕；三是当时、当地气候变化，没有了沉积物来源。
一轮复习第八讲外力作用和地表形态
备课人 冀文杰 年级：高三 导学案编号8 课时 1
一、教材分析
《外力作用与地表形态》是在学生学习了《地壳的物质组成与循环》、《内力作用与地表形态》等内容的基础上，进一步用动态的观点认识常见的地表形态及其形成原因、变化过程的重要内容；复习课教学中，该内容是训练学生对已有知识进行复习、整合与运用的良好章节，是地理基本理论和指导实际运用的衔接点，在有效拓宽学生知识面的同时，该章节还可以给学生提供了应用理论知识的辽阔空间，能培养学生实际观察、提出与解决问题的地理技能素质。对该内容理解程度的深浅、应用娴熟与否将直接影响与地形有关内容的学习和运用。
二、学情分析
在高一阶段，学生已经对地形形态有了有了一定的知识基础，但知识不够系统。高三学生身心发展趋于成熟，知识面广，具有较强的认知能力和理解能力，因此在教学中可以通过材料分析的方式引发学生独立思考。
三、课程目标
1、了解外力作用的表现形式及其与地表形态的关系。
2、风力作用为例，结合实例，分析外力作用对地表形态的塑造。
3、了解人类活动对地表形态的变化所起的作用，树立正确的人地关系观点。
4、激情投入，享受地理研究、学习的乐趣。
四、三维目标
（一） 知识与技能
1了解并说出外力作用的主要表现形式。
2 比较解释各种外力作用的侵蚀与堆积，并能举例说明。
3识别常见外力作用塑造的地貌。
（二） 过程与方法
1学生通过对图片的观察和材料的分析，锻炼学生的读图能力和分析归纳能力。
2学生在学习过程中运用适当的方法和手段，表达、交流、总结与反思自己的学习体会和见解。学会综合分析解决实际问题。
（三） 情感态度价值观
1通过学习地貌等地理事物的形成与发展，使学生了解任何事物都是不断变化的，从而形成“一切物质都是运动的”辩证唯物主义世界观。
2通过各种地貌展示让学生观察图片与地图时能体会到自然之美，培养学生用美的眼光来看待世界，提高审美情趣。
2020届高三地理复习讲解：外力作用及对地表形态的影响
1 / 6 2020届高三地理复习讲解：外力作用及其对地表形态的影响
一、知识讲解
主要外力作用及其对地表形态的影响
外力作用 形成的地貌形态 分布地区
风化作用 使地表岩石破坏，碎屑物残留在地表，形成风化壳（注：土壤是在风化壳的基础上演变而来的) 普遍
（例：花岗岩的球状风化）
侵蚀作用 风力侵蚀 风力吹蚀和磨蚀，形成戈壁、风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡等 干旱、半干旱地区
（例：雅丹地貌）
流水侵蚀 侵蚀 使谷地、河床加深加宽，形成“V”型谷，使坡面破碎，形成沟壑纵横的地表形态。“红色沙漠”“石漠化” 湿润、半湿润地区
（例：长江三峡、黄土高原地表）
溶蚀 形成漏斗、地下暗河、溶洞、石林、峰林等喀斯特地貌，一般地表崎岖，地表水易渗漏 可溶性岩石（石灰岩）分布地区
（例：桂林山水、路南石林）
冰川
侵蚀 形成冰斗、角峰、“U”型谷、冰蚀平原、冰蚀洼地等 冰川分布的高山和高纬度地区（例：挪威峡湾、中欧—东欧平原）
海浪侵蚀 形成海蚀柱、海蚀崖、海蚀穴、海蚀平台等海蚀地貌 滨海地带
堆积作用 冰川堆积 杂乱堆积、形成冰碛地貌 冰川分布的高山和高纬度地区
流水
堆积 形成冲积扇（出山口）、三角洲（河口）、冲积平原（中下游） 颗粒大、密度大的先沉积，颗粒小、密度小的后沉积（具有明显的分选性） 出山口和河流的中下游
（例：黄河三角洲、恒河平原等）
风力
堆积 形成沙丘（静止沙丘、移动沙丘）和沙漠边缘的黄土堆积 干旱内陆及邻近地区
（例：塔克拉玛干沙漠里的沙丘、黄土高原的黄土）
海浪堆积 形成沙滩等海岸地貌 滨海地带
二、例题分析
霍林河发源于大兴安岭，为山前半干旱区及部分半湿润区的平原带来了流水及泥沙。受上游修建水库和灌溉的影响，山前平原河段多年断流。断流期间，山前平原上的洼地增多增大。据此完成1—3题。
1．修建水库前，营造该地区山前平原地表形态的力主要来自
