15、玩出了名堂(第1课时)

学习目标：

1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。

4．写玩中的乐趣或收获。

教学重点：

引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。

课前准备

1．课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获。

2．了解显微镜的知识，收集有关微生物的资料。

3．词语卡片。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

1、请同学们说说自己在游戏和在玩中会到了哪些乐趣。

2、同学们在自己的玩中体会到了乐趣，甚至有人在玩中出了名堂，同学们想知道是谁玩出了什么名堂吗？请听故事《玩出了名堂》。（教师生动地讲故事）

二、自由读课文，要求读准字音。（学生采用自主识字的方式进行。）

会认的字：阅、固、调、皇、俄、拜

会写的字：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具

1、其中调待是多音字，在课文中分别读tiao、dai；还可以读diao。（调动）dai（等待）。

2、注意引导学生区分形近字和同音字，比如，堂与常、镜与境、访与坊；

3、注意拜起笔是撇不是横，右边是四横不是三横，具的里面是三横，不要少写一横。

4、比较闲与阅、闭，腿与随，并用自己喜欢的方法把他们分清楚。

5、同学们在玩中的发现能够谈谈吗？从玩中引导学生进入学习情境。

三、学生自读课文，了解课文大意。

1、列文虎克是什么人？（职业是什么？）

2、他玩的是什么？

3、他玩出了什么名堂？

四、作业：

生字组词

第二课时

一、在充分朗读的基础上理解课文的内容。

1、课文有几个自然段？（五个自然段）

2、哪几自然段讲了列文虎克玩并且出了名堂？

课题：15、玩出了名堂

学习内容：15、玩出了名堂

学习目标：第一课时

1、能正确、流利地朗读课文。

2、会认 6个生字、会写10个生字。

学习过程

一、板书出示目标

出示目标

二、第一次“先学后教”（读正确）

1、指名读（出示要求）

2、生齐读出错的生字。

三、第二次“先学后教”(会认字)

1、自己读（2 分钟后去拼音检测）

2、出示：不加拼音的词语。

阅读 固定 调节 俄国 拜访 聘请 简单

皇帝 玩具

3、读句子

四、第三次“先学后教”（读流利）

同学们记生字记得这么快，接下来我们进行第三场比赛，相信你们课文也能读得正确又流利。

1、自由练读两分钟 2、指名读

五、第四次“先学后教”（会写字）

同学们，那接下来我们来比谁先会写生字，请同学们认真观察生字“堂 、镜 、闲、待、阅、腿。”，注意每个字的间架结构，笔画笔顺，3 分钟后提写。

1、生观察并练写。 2、听写。 3、师生共评。

4、学生组词

第二课时 二次修改 反思记录 学习目标：

1、读懂课文内容，了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，养成观察能力，增强创造意识。

2、有感情地朗读课文。

3、会写2个生字。

一、板题示标

同学们，这节课我们继续学习（板题），复习词语，我们的学习目标是（出示），目标的实现需要我们大家共同的努力，请看自学指导。

二、出示自学指导一：（先学）

请同学们自由读课文，边读边思考下列问题：

1、 读课文，完成填空。

课文把微生物称作“————。”文中的“玩具”指的是——，“居民”指的是————。这两个词语加了引号是因为——————。

（6 分钟后开始检测）

三、检测自学效果一（后教）

1、指名回答 1 2、师小结：

四、会写字

同学们，那接下来我们来比谁先会写生字，请同学们认真观察生字“简、拜、访、具”，注意每个字的间架结构，笔画笔顺，3 分钟后听写。

第 1 页 共 7 页 人教版(新课程标准）小学语文三年级上册 第15课《玩出了名堂》同步练习B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、

基础运用 (共9题；共59分)

1.

（8分）读拼音，写词语。

bài

fǎng

qīng

xián

suí

yì

jiǎn

dān

________

________

________ ________

yuè dú wán jù jǐng piàn tiáo jié

________ ________ ________ ________

2. （12分）看拼音写汉字

táng jìng xián dāi yuè tuǐ

公________ ________子 ________人 ________着 ________读 大________

suí tiáo jiǎn bài fǎng jù

________便 ________皮 ________单 ________访 拜________ 家________

3. （4分）仿写

扫扫卫生 确确实实

________作业 ________

________发现 ________

4. （10分）给形近字组词。

简________ 阅________ 腿________ 镜________ 常________ 第 2 页 共 7 页 筒________ 阔________ 随________ 境________ 堂________

5. （6分）给多音字组词。

看：kān________ kàn________ 调：tiáo________ diào________ 待：dài________dāi________

课题 15 玩出了名堂 课时 第一课时 课型 新授

教学内容 教材58-60页

教学目标 1.会认“固、皇”等生字；会写“堂、访”等生字。

2.初读课文，了解文章结构。

3.正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点 理解课文内容，了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的。

教学难点 提高观察能力，增强创新意识。

教学准备 教师准备 教学课件，小黑板

学生准备 练习本

主备教师 卢倩 审核 郭勇

教学过程

教学环节 主案 个性修改

一、导入新课 “要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。”你知道这句名言是谁说的么？对，这句名言是荷兰生物学家列文虎克说的。今天我们就走进列文虎克的内心世界，看看他到底玩出了什么大名堂。板书课题。齐读课题。

二、探索新知 （一）初读课文

1. 学生自由读课文，注意读正确，读通顺。

a. 请学生选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字、新词想办法读准。

b. 同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。

2. 学生交流。

a.出示生字卡片，认读生字并在小组内交流认记生字的方法。

b.出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的。

c.让学生自己交流初读情况，说说课文主要写了什么内容？组内交流一下搜集的有关列文虎克的资料。

（二）小组合作探究

1．小组汇报读文，其他小组评价。 2．交流认记生字的方法。其他小组补充并评价本组学习表现。

教师出示生词，学生以多种形式认读。

3．交流自己理解哪些词语，还有哪些词语不理解，其他的小组解答。

其他小组同学解决不了的，教师适时讲解。

4．说说本小组同学读懂了课文主要写了些什么。在交流中可以让学生介绍一下搜集的有关列文虎克的资料。

三、应用实践 老师梳理这节课的问题，确定下节课的学习重点：了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，为学好下一课，做好铺垫工作。

四、总结拓展 一、火眼金精， 我能认清字，还能帮它找个好朋友变成词。