九年级物理全册十一章第八节变阻器课件新版北师大版

1 第十一章 简单电路

第二节 学生实验：组装电路

一、教学背景分析

“学生实验：组装电路”是在上一节认识电路基础上,学习用开关控制两只串联灯泡、两只并联灯泡的连接.本节学生的学习有四个具体任务：一是在教师的引导下体会探究的过程,会提出问题并用实验解决问题；二是利用探究实验自己确定研究方向,并找到并联和串联的区别；三是能在实际生活中判断用电器之间的连接方式；四是在连接实物电路完成之后,还要练习画电路图.

学生先在教师指导下尝试用物理实验进行验证,并且教师要尽力保证学生完成实验,第二阶段教师放手让学生自己确立研究目标、研究方法,并进行实验,这样可以充分发挥学生的潜能,使学生在学习过程中独立发现问题、大胆尝试,并运用教科书、实验仪器、工具书等去分析问题、解决问题,培养学生的创新精神和实践能力.

在“学生实验：组装电路”一课中,教师从准备性练习开始,层层递进创设问题情境,引导学生积极主动地尝试操作、尝试阅读,积极争论思考,尝试练习,独立探索,逐步认识串、并联电路,发现两种电路的不同之处,运用对比的方法初步建立串、并联电路知识框架.

教师在引导学生进行探究活动时,应逐步分散连接并联电路实验的难点,这样既可既提高课堂教学效率,又可使学生在成功的喜悦中提高动手实验能力和学习能力.另外,教师在教学中应尽量避免给出实验步骤,充分发挥教师是组织者、引导者,学生是学习主人的教育理念.

二、教学目标

1.知道串、并联电路的连接特点,能区分串、并联电路.

2.会画串联电路和并联电路的电路图.会连接两只灯泡的串联电路和并联电路.通过连接小灯泡的串、并联电路,培养严肃认真的科学精神.

3.知道开关在串、并联电路中的控制作用.

4.将所学知识与日常生活联系起来,感受知识的价值和趣味.

三、教学重点和难点

教学重点：从实物的连接中体会串、并联电路的特点.

教学难点：并联电路的连接和并联电路开关控制特点学习.

本节的任务是要学生在上节课认识简单电路的基础上,学习组装开关控制的串、并联电

1 第十六章 电压 电阻

第一节 电压

导学目标知识点

1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;

2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;

3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;

4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。

导学方法：讲授法、实验法

课 时：一课时

导学过程

课前导学

1、电压就是使电路中有 的条件，电源的作用就是 ；

2、电压的符号： ；电压的单位： ；简称： ；符号： 。

3、干电池两极间的电压为 ；家庭电路的电压为 ；对人体的安全电压为

4、电压表是测量 的仪表，有 个接线柱， 个量程，大量程是

V，小量程是 V；电压表必须跟被测用电器 联。

课堂导学

一、 电压

演示课本6.1-2实验，学生观察小灯泡的亮度一样吗？

现象是：两个灯泡的亮度 ，

1、电压：是 的原因；电源就是 的装置。

2、电压的单位有 、 、

换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV

3、1.5KV= V 3.6V= Mv 10KV= V

二、电压表

拿出实验室用的电压表，回顾以前学过的电流表，学生说出看到了哪些内容？

1、实验室电压表有 个接线柱，标有“+”的接线柱与电源的 极相连；标有“—”的接线柱与电源的 相连。

1 《学生实验：组装电路》

一、选择题

1、在下图所示的电路中，电源电压为6V，甲、乙小灯泡规格相同。当闭合开关S后，两灯都不亮。现用电压表进行检测，量出A、B两点间的电压为0，B、C两点间的电压为6伏。造成开路的原因可能是（ ）

A、电源接触不良

B、开关接触不良

C、乙灯接触不良或灯丝断了

D、甲灯接触不良或灯丝断了

2、在探究串联电路中的电压规律时，下列的实验步骤正确的顺序是（ ）

（1）熟悉电压表的量程和正确读数方法

（2）正确读出所测量的电压表的数据，并记录下来

（3）根据记录的数据，分析总结串联电路的电压规律

（4）根据电路图连接正确的电路

A、（1）（2）（3）（4）

B、（4）（3）（2）（1）

C、（1）（4）（2）（3）

D、（4）（1）（3）（2）

3、 在下图所示的电路中，S闭合时，电压表的读示数为4.5V，若断开时，电压表的示数为3V，则这时灯泡L1、L2两端的电压分别为（ ）

A、 4.5V、3V

B、3V、4.5V

C、3V、1.5V

2 D、3V、7.5V

二、实验探究题

1、结合课本，四人一组课外探究“盐水电池”或“水果电池”的电压与哪些因素有关，仿照课本探究步骤，写出探究实验报告。

影响“水果电池”和“盐水电池”电压因素的探究实验报告

提出问题：“水果电池”和“盐水电池”的电压与哪些因素有关系？

我的猜想：______________________________________________________

猜想理由：______________________________________________________

（以探究“水果电池”或“盐水电池”的电压与两极的金属这个因素的关系为例）

设计实验：______________________________________________________

实验器材：______________________________________________________

《变阻器》

教材分析：

《变阻器》是北京师范大学出版社出版的《物理》九年级第十一章第八节的内容。本节内容是在学习了影响导体电阻大小的因素之后，介绍滑动变阻器和变阻箱的结构和使用，是影响导体电阻大小因素的具体应用。滑动变阻器和变阻箱是初中物理电学实验重要器材，对其原理和使用方法熟练掌握是学好后面电学内容的基础，本节内容是本章的教学重点。

教学目标：

【知识与能力目标】

1.知道滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路符号。

2.知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并会正确使用。

3.知道滑动变阻器铭牌上参数的含义、使用规则和实际应用。

4.会使用电阻箱并能正确读数。

【过程与方法目标】

1.学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。

2.体会利用学过的知识制作滑动变阻器的实际意义。

3.通过电阻箱和滑动变阻器的对比，体会电阻箱是可以准确读数的变阻器。

【情感态度价值观目标】

通过滑动变阻器的学习增强把知识转化成技术的意识，在实验过程中，培养科学态度。

【教学重点】

探究滑动变阻器的使用，通过亲身体验发现、归纳使用滑动变阻器的规律；变阻箱的读数。

【教学难点】

知道滑动变阻器的原理和滑动变阻器的使用方法。

课前准备：

1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。

2.学生预习本课内容，收集有关资料。

3.实验器材：干电池，开关，导线，滑动变阻器，小灯泡，变光台灯等。

教学过程：

一、复习旧课：

1.导体的电阻与哪些因素有关？具体有什么关系？

2.在探究电阻大小的实验中运用了哪些实验方法？

3.什么是超导体？

二、激发学习动机： 实验演示1：学生观察台灯变亮变暗。是如何实现这种对台灯的明暗调节的呢？

实验演示2：利用铅笔芯对小灯泡的亮度调节。

学生思考：电流表的示数和小灯泡的亮度有何变化？铅笔芯接入长度有何变化？两者有关系吗？

三、讲授新知识：

（一）滑动变阻器的构造

在上述电路的ab间接入一根铅笔芯，a端固定，b端在铅笔芯上滑动，观察灯泡的亮度和电流表的示数变化。在提醒学生观察的同时介绍，引导学生思考改变灯泡亮度的原因，并引入变阻器。