毕业班管理办法

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医学院护理专业毕业班实习管理规定

为维护毕业班学生稳定的实习教学环境，加强学校对实习点的教学质量监控和统一管理，以保证学生毕业实习的质量为宗旨，对我院实习学生制定本管理办法：

第一条 自行联系实习医院的学生必须于每年下实习点三个月之前进行申报，过期不予受理。申报需出具相关医院接收证明，实习医院应是三级以上，具有带教资格的综合性医院。自己联系实习的同学，如果在实习前出现问题，不能正常进入实习环节的，学院不再进行实习医院的安排，需第二年重新实习，延期一年毕业。

第二条 实习医院的安排落实，参考学生个人意愿，并根据实习医院要求和学生学习成绩等因素综合考虑，学生服从学院安排。

第三条 实习期间考勤请假等管理办法均参照实习医院规定执行，整个实习期间学生有十天的择业假，由学生提前向医院提出申请，经准假后安排择业假。

第四条 实习期间因个人表现问题被医院退回的，学校不再安排

实习点，需第二年重新实习，延期毕业。

第五条 实习期间就医办法：门诊看病不需经校医院批 - 2 - 准可在校外医院就医，就诊后凭发票回校报销，上限为门诊费800元的40% ，在校医院看病上限为800元的50%。学校为学生购买了保险，住院医疗报销按由保险公司承担。XX本市住院的同学需在首三天告知校医院，可直接由医疗卡支付。

第六条 申请转实习的办法：实习学生自实习之日起八个月之内

不得进行转实习，八个月之后如果签订就业协议按以下程序办理

（具体手续在年后办理）：与待转入的医院签订就业协议书——向我院护理系教学秘书递交拟就业证明或协议书及个人申请——护理系讨论、审核，同时与学生实习医院协商——实习医院同意后向学院申报，学院讨论、审核——学院同意后护理系向医院告知结果并发证明函。

第七条 本管理办法由XX医学院负责解释。

蒲场镇大溪小学毕业班管理措施

（2013—2014学年度第一学期）

小学六年级是连接小学和初中的过渡年段。它承接着学生知识的储备，能力的延续，身心的成长，品德的形成。为此，为加强小学毕业班工作管理，抓好毕业班学生成绩，真正做到有人管，有人抓，有目的，有计划地开展各项工作，根据我校小学毕业班实际情况，特拟订本期毕业班工作管理措施。

一、加强领导，强化管理

成立由学校领导、教导处组成的毕业班质量管理工作领导小组。

组 长：杨文勇

副组长：徐茂林

成 员：王兴泉、詹昌华、

领导小组负责针对毕业班教学与管理的现状，定期召开工作会议，汇总各班经验做法，分析归纳存在问题，共同研究，部署毕业班的各项工作。教导处定期和不定期地对毕业班工作进行研究、讨论，分析解决毕业班工作中出现的困难，及时掌握各阶段质量检测情况，认识存在的问题和情况，提高认识，狠下功夫，实干巧干。

二、工作目标、任务

1、做好毕业班学生思想教育工作，让教师转变教学观念，让学生转变学习观念，使学生想学、乐学、会学，形成一种良好的学习氛围。

2、在毕业班教师中认真开展“教学成绩提升活动”，全面提高毕业班教学质量。力争达到镇中心校提出的“保八进五”奋斗目标。

3、完成毕业班月考组织工作，认真进行试卷分析，采取行之有效的办法加以补救。

4、抓好毕业班教学过程管理，领导深入教学第一线，了解掌握学生实际水平。

5、发扬团队精神，让全校教师参与毕业班工作，为毕业班工作献计献策。 三、强化措施，形成合力

（一）狠抓常规

1、明确要求。

学校对毕业班教师的学习、计划、备课、上课、辅导、作业、考查、总结等方面进行优化控制。要求落实做好“备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核，要“严”，辅导，要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

2、注重研究。

①、教材的研究。任课教师要认真钻研教材，熟悉教材，对课本的题目学透、学深、学活，在教学过程中，要注重突出重点，突破难点，把握热点，各个内容既要考虑到课程标准的要求，又要注意了解这几年的命题方向，既不要加重学生负担，又要达到教学要求，还要注意培养学生的良好学习习惯；不但要注意训练学生的解题方法和基本技能，还要注意培养学生的能力。教师一定要树立“立足课本，狠抓双基，培养能力”的教学指导思想，把教材用活、用好。

1 小学毕业班工作措施

一、本届毕业班状况：

我校本届小学毕业班学生共48人。从上一期的文化素质测试情况来看，小学语数双科上180的有10人，179—170分数段有22人， 169-160的有13人，低于160的3人。从分数结构上看与兄弟学校仍有差距，语文平均分与镇平差1.4分，数学超过镇平1.4分。从整体看，我校毕业班学生文化素质方面表现出尖生不尖不多,中等生比例过小。

二、前期采取的工作措施：

（一）确立教学管理目标

开学初，学校从实际出发，制定了毕业班教学管理的总目标，并层层分解，落实到了教师和学生个人身上，形成了一个从学校到班级再到个人的目标体系。

（二）根据目标搞研讨

毕业班教师在期初对所有学生的学习情况进行了细致的分析，并确定工作措施。在抓好备课工作的基础上，按“提优生——辅差生——拉中等”的要求，对中等学生重点跟踪辅导。同时，学校向老师们明确了学校的质量目标，共同研究教学方法和跟踪辅导策略，使老师们既有动力，也有压力；既明确目标，也坚定信心。

（三）落实教学常规,促质量提高

期初，教师切实制定好本学年度学科教学计划,按计划安排组织教学。学校要求各教师对教学常规工作要做到从高从严，做到“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要多，辅导要细”。特别注重深入钻研好课标、教材,把握其对知识的要求,结合学生实际,充分调动学生的学习积极性,精心设计教法, 进一步提高课堂效率。

（四）激发教师的整体合力

通过调动一切积极因素，团结全体教师，发挥集体作用。我校通过组织毕业班的各种活动，来增强教师之间的团结协作。一是开好“三会”，即教师会，学生会和家长会。每月召开一次毕业班教师会，每两月召开一次学生会，每学期召开一次家长会。通过三会增进教师与家长之间的联系与沟通， 2 共同教育好学生。二是每两周举行一次学情座谈。即全体毕业班教师在一起谈论近段时间自己在教学中的感悟，困惑以及学生存在的问题。（插话）三是学校始终坚持“以人为本思想”，尽可能征询班主任和有关科任教师的意见，平时广泛了解和采纳毕业班教师提出的合理化建议和正确要求，教师与教师之间的各项工作要注意协调配合，促进毕业班教师统一思想、统一认识、步调一致。

小学部关于毕业班管理的整改与措施

本学期以来,毕业班总体情况较好,绝大部分学生思想较稳定,能够认识到今年是毕业班,是小学部全体学生中的大哥哥,大姐姐,要在学生中起到表率的作用,力争在最后一学期中以优异的成绩完成小学学业。全体毕业班教师都能感受到肩上所承担的责任感与使命感,积极投身于教育教学当中,努力创设良好的班风与学风。但由于六年级学生心理、生理正处在生长发育期，思想极易受到社会不良风气的影响，叛逆心理极强，加之部分教师心情急躁，一心想教育好学生，在教育方法、教学艺术上存在严重不足和缺失，存在管理不到位的地方,前瞻性不够，如:个别老师、体育老师管理方法简单、粗暴，不能正确认识到目前学生犯错是很正常的事情，不去分析学生的状态和心理，包容不了学生的错误，存在体罚与变相体罚现象；个别学生思想不安定，教师疏于管理，没有及时发现学生思想不安定、想逃跑的苗头，致使学生5人集体逃跑到福州火车站、2人逃跑到泉州，事情发生后我们高度重视，及时寻找学生，两起逃跑事件都在第一时间内把学生找回，也得到家长的谅解。为了加强年段管理，杜绝此类事件的再次发生，我们多次开会研究对策，分析原因，提出解决的办法，采取以下几个措施：

德育方面：

１、每周召开一次年段全体教师会议，每两周召开一次年段师生大会，对全体师生提要求、重强调，密切关注师生的动态。 ２、要求各班每周召开一次班干部会议，发挥班级干部小助手的作用，及时从班干部中了解学生的思想状况，把安全隐患消灭在萌芽状态。

3、班主任每周要深入宿舍至少两次，课任老师每周至少要一次，关心关爱学生，与学生促膝漫谈，对思想不稳定的学生多与家长电话沟通，家校配合，共同做好学生的思想稳定工作。

4、正副班主任全面配合，若发现学生身上有现金，及时动员学生把现金存入生管处，避免因身上有钱而逃跑的现象。

５、加强特殊时间与特殊位置的管理。如课间、路队、食堂、澡堂、宿舍的管理，严防死守、防微杜渐，确保安全。