婴儿的语言学习与言语发展

1 婴儿语言发展的一般规律

（一）语言发展的一般阶段

三岁前婴儿言语的发展是一个连续的、有次序、有规律的过程，不断由量变到质变的过程，因而既有连续性，又有规律性。根据实际的发展，它可分为6个阶段:

1. 出生到3个月 ----- 简单发音阶段

2. 4个月到8个月 ----- 连续音节阶段

3. 9个月到12个月 ----- 学话萌芽阶段

4. 12个月到18个月 ----- 正式开始学话、单词阶段

5. 18个月到2岁 ----- 简单句阶段，掌握最初步的言语阶段

6. 2岁到3岁 ----- 复合句子的发展，掌握最基本的言语阶段

三岁前的婴儿言语发展的这六个阶段，不能绝对划分，但每个阶段又都可以以它新的质的特点和其他阶段相区分。这六个阶段又可以归纳为两个大阶段:其中一岁前的三个阶段可以称为言语发展的准备阶段；一岁以后，从开始掌握词起到三岁，可以称为初步掌握言语阶段。

尽管所有的孩子都要经历相同的语言发展阶段，但每个孩子语言发展的速度和水平是不一样的，正如每个孩子的身高不一样一般。为什么有的孩子语言发展比别的孩子好呢?到底有哪些因素影响着孩子的语言发展呢?

（二）语言发展的条件

人的遗传素质给人的语言发展提供了一定的前提。人在出生后的一定时期内能够学会说话，而其他动物则没有这个能力。人在短短的几年里，就能掌握这种相当复杂的符号系统，是与人所具备的先天的生理机制分不开的。人的大脑中有特定的言语中枢，有健全的发音和听音器官，每个发音正常的婴儿，都从遗传获得了这些优越于任何动物的生理基础。就遗传而言，每个孩子又是有差别的。那些语言发展相对较好的孩子与父母遗传基因的优秀不无一定的关系。

当然，婴儿的语言得以发展的重要因素是他出生后的社会生活环境的影响。很多研究证明，首先要保证婴儿和成人之间的一种亲密的情感上和身体方面的接触，在这一前提下，孩子才可能在适当的时间发出各种语音和咿呀学语的兴趣。如果他们没有欢快的情绪和与人交流的愿望，他们是不愿意讲话的。婴儿的语言 2 发展依赖于丰富的语言刺激。从新生儿诞生的第一天起，就应让婴儿生长在一个良好的语言环境中，只有在语言的具体运用中，才能学到语言。婴儿是出于生存和愉悦的需要学习语言，不要让孩子感觉到是在学习语言，而应是孩子在从事婴儿人生的各种活动中无察觉地掌握语言。因此，语言教学中常用的领读、道理讲解等，不适应于婴儿学话。最为理想的办法，是同婴儿进行各种各样的交谈，提高孩子讲话发音的积极性。一对聋哑夫妻希望他们的听力正常的儿子能通过电视学会正常人的语言，但因没有语言交际实践，以失败告终。听不到声音的孩子很难学会语言。聋哑孩子虽然在最初的半年内有咿呀学语的声音，但由于他们听不到自己的声音反馈和别人的语言刺激，不久就归于沉默，放弃了努力。这同时也说明听觉是获得语言能力的重要基础。

婴幼儿言语发展的规律

婴幼儿言语发展的规律，大致可以分为以下几个阶段：

1.前期语言阶段（0-1岁）：这个阶段的婴幼儿主要是通过发音和模仿发音来为言语的产生做积极的准备。他们能辨别成人表情、动作和语言，并开始理解一些日常用语和指令。

2.言语发生阶段（1-2岁）：这个阶段的婴幼儿开始说一些单词，然后是双词句，他们的词汇量快速增长，具有言语表达、言语沟通的需求。

3.基本掌握口语阶段（2-3岁）：在这个阶段，婴幼儿可以说一些简单句，并开始运用疑问句。他们的言语交往的意图更加明显。

影响婴幼儿语言发展的因素包括：

1.父母与孩子的交流和互动：父母的语言输入和与孩子的交流对孩子的语言发展起着关键作用。

2.语言环境和刺激：给孩子提供丰富的语言环境和刺激，鼓励他们听、说、模仿，能够促进他们的语言发展。

3.孩子的兴趣和积极性：让孩子对语言产生兴趣和积极性，例如通过阅读、唱歌、讲故事等方式，能够激发他们的语言学习能力。

婴儿言语发展阶段和特点

婴儿言语的发展是一个令人着迷的过程。从婴儿刚开始发出可爱的咿呀声，到逐渐掌握语言表达能力，这一过程是婴儿认知和沟通能力的关键里程碑。在本文中，我们将探讨婴儿言语发展的各个阶段和特点。

1. 先语音阶段（出生至3个月）:

在出生后的头几个月，婴儿的言语表达主要是以哭声和简单的声音为主。他们会用不同的哭声来表达对某种感受的需求，例如饥饿、困倦或不适。此外，婴儿会发出一些初步的、无意义的声音，如“呀呀”、“哇哇”等。这一阶段的目标是锻炼婴儿的喉咙和发音器官。

2. 前言语阶段（4-8个月）:

在这个阶段，婴儿开始逐渐发展出与语言有关的听觉和视觉技能。他们会对周围的声音和语言产生兴趣，并试图模仿模糊的音节。此时，婴儿可能会发出一些简单的辅音和元音的组合，如“ba”、“ma”等。与此同时，他们也会通过肢体语言和面部表情来表达自己的意愿和情绪。

3. 单词使用阶段（9-12个月）:

在婴儿约满一岁左右的时候，他们开始能够理解和使用一些简单的词汇。婴儿开始逐渐意识到语言与对象之间的联系，并尝试用词汇来表达自己的需求。例如，婴儿可能会学会说一些简单的词汇，如“妈妈”、“爸爸”，用于指代父母。他们也会用一些词汇来描述周围的事物或表示兴奋、喜悦等情绪。 4. 语言爆炸阶段（13-18个月）:

在这个阶段，婴儿的语言表达能力得到显著提高。他们开始能够使用更多的词汇，并掌握一些简单的语法规则。例如，婴儿可能会开始组合两个词，如“喝水”、“玩球”等。他们还开始能够理解简单的指令和问题，并能够用简单的肢体动作和手势进行交流。

5. 词汇和句子发展阶段（19-24个月）:

此阶段，婴儿的词汇量和语法能力进一步增强。他们开始能够组成更复杂的句子，并用词汇来描述和解释事件和经验。此外，婴儿也开始掌握一些量词和形容词，用于描述大小、颜色等属性。在这个阶段，父母和其他成年人应该鼓励婴儿的语言发展，并提供更多的语言刺激和互动。

- 1 - 简述婴儿言语发展理论

有关婴儿言语发展的理论主要分为三类：第一类是客观理论，包括对母语影响的解释和机体本身学习过程中，婴儿用言语来表达自己思想的能力的研究；第二类是经验理论，包括关于婴儿实际掌握了多少种言语的推测，及在什么年龄阶段，婴儿可以掌握全部言语的特点等研究；第三类是相互关联的两类理论。

一、出生到满月时期。这个时期是指婴儿从出生到满月的时间段。婴儿最初是通过哭声和面部表情表达他们的需求。这一阶段婴儿会模仿成人做的动作。当听到大人说话时，他们会以非常简单的回应形式来回答，并在心里记住这些话。

二、满月到三个月时期。这个时期，婴儿开始咿呀学语，虽然还不能使用语法结构完整的句子，但是他们已经知道大人在说什么了。婴儿这一时期发出的声音变得越来越有规律了，即每天只重复同样的词或句子。他们还能在重复发出的声音中添加短语，逐渐懂得把几个词连在一起组成句子。尽管如此，他们仍然无法自己交流，但是他们对听到的声音或视觉刺激的反应却变得更积极了。

三、三至六个月时期。这个时期，婴儿的发音技巧进步很快，词汇量迅速增长，语言能力显著提高。宝宝可以控制自己发音的节奏和方式，比如，他们会试着发出妈妈、爸爸等较长的音，然后用嘴唇包住舌头，把气呼出去。如果宝宝愿意，还可以发出狗、猫、车等音。此外，宝宝已经学会了把几个音连在一起，比如，妈妈和爸爸。这个时候，宝宝还喜欢跟随家人在房间里走动，他们会注意大人的嘴型， - 2 - 然后重复发出某个词。这表明，宝宝正在掌握一些简单的手势。例如，他们会抬起胳膊，把手指弯曲放在嘴边。

四、六至九个月时期。宝宝能够模仿别人说话，看到大人的口型就能学会说话。比如，在宝宝5个月左右，他们开始模仿家人的口型，叫出妈妈、爸爸、车等单字。这是因为他们开始明白他们与他人之间的关系，也就是认识亲密朋友之间的称谓。

五、九至十二个月时期。这一时期，宝宝的发音技巧变得更加复杂，开始模仿简单句子的结构。他们甚至可以在2个字的短语中插入简单的音节，比如“抱”。此外，这个阶段的宝宝还学会了说一些双关语，比如，爸爸和车。这些双关语都很短，一般只有3个音节。