计算机组成原理教案(第六章)
- 格式:ppt
- 大小:53.50 KB
- 文档页数:26
第六章1.控制器有哪几种控制方式?各有何特点?解:控制器的控制方式可以分为3种:同步控制方式、异步控制方式和联合控制方式。
同步控制方式的各项操作都由统一的时序信号控制,在每个机器周期中产生统一数目的节拍电位和工作脉冲。
这种控制方式设计简单,容易实现;但是对于许多简单指令来说会有较多的空闲时间,造成较大数量的时间浪费,从而影响了指令的执行速度。
异步控制方式的各项操作不采用统一的时序信号控制,而根据指令或部件的具体情况决定,需要多少时间,就占用多少时间。
异步控制方式没有时间上的浪费,因而提高了机器的效率,但是控制比较复杂。
联合控制方式是同步控制和异步控制相结合的方式。
2.什么是三级时序系统?解:三级时序系统是指机器周期、节拍和工作脉冲。
计算机中每个指令周期划分为若干个机器周期,每个机器周期划分为若干个节拍,每个节拍中设置一个或几个工作脉冲。
3.控制器有哪些基本功能?它可分为哪几类?分类的依据是什么?解:控制器的基本功能有:(1)从主存中取出一条指令,并指出下一条指令在主存中的位置。
(2)对指令进行译码或测试,产生相应的操作控制信号,以便启动规定的动作。
(3)指挥并控制CPU 、主存和输入输出设备之间的数据流动。
控制器可分为组合逻辑型、存储逻辑型、组合逻辑与存储逻辑结合型3类,分类的依据在于控制器的核心———微操作信号发生器(控制单元CU)的实现方法不同。
4.中央处理器有哪些功能?它由哪些基本部件所组成?解:从程序运行的角度来看,CPU 的基本功能就是对指令流和数据流在时间与空间上实施正确的控制。
对于冯·诺依曼结构的计算机而言,数据流是根据指令流的操作而形成的,也就是说数据流是由指令流来驱动的。
中央处理器由运算器和控制器组成。
5.中央处理器中有哪几个主要寄存器?试说明它们的结构和功能。
解:CPU 中的寄存器是用来暂时保存运算和控制过程中的中间结果、最终结果及控制、状态信息的,它可分为通用寄存器和专用寄存器两大类。
《计算机组成原理》教案授课学时:72学时《计算机组成原理》教学容:研究讨论单台计算机的完整硬件系统的根本组成原理与部运行机制。
课程性质:计算机科学与技术与相关专业的根底课程。
课程的目的和任务:用层次结构的观点并以信息的加工、处理为主线研究计算机硬件结构与工作原理;使学生掌握计算机硬件系统中各大部件的组成原理、逻辑实现、设计方法与互连构成整机的技术;培养学生对硬件系统的分析、设计、开发、使用和维护方面的能力,建立结实的整机思想。
课程特点:容覆盖面广,根本概念多、抽象,难以建立计算机的整机概念。
教学目标:尽可能清晰而完整地介绍当代计算机系统的性质和特征。
具有挑战性:计算机系统的多样性:价格、体积、性能和应用等。
计算机技术的飞速开展:低层的集成电路计算机和并行组织技术。
课程容的工程性、技术性、实用性都比拟强,因此,在学习计算机组成的原理性知识之外,还应有较多的设计与实验技能训练。
课程的教学根本要求:使学生学懂简单、完整的单台计算机的根本部件和整机系统组成,以与计算机部件连接关系和运行机理,了解计算机系统结构的入门性知识,掌握使用和简单维护计算机系统的根本技能。
教学方法和教学形式建议:本课程采用远程教学和面授辅导相结合的方式开展教学。
远程教学包括要求学生收看电视录像课、网上的流媒体〔IP〕课件、网上教学辅导、实时和非实时答疑等多种教学形式;面授辅导应考虑学生的在职和成人特点和需求,在业余时间进展有针对性的学习指导。
平时作业既是学生自我检验学习水平的一种形式,也是很重要的形成性考核手段,各级电大教学点应配合面授辅导教师督促学生独立完成并与时批改和反应,必要时应要求学生重做。
小组讨论课是在教师引领下对预先布置的主题开展讨论的一种教学活动形式。
这种教学活动能够很好地激发学生的学习兴趣,各级电大教学点应配合面授辅导教师组织实施。
同时,小组讨论课也是一种形成性考核形式,教师应注意把握“引领〞、“提问〞和“点评〞等多个教学指导环节,并依据标准给予每个学生合理的学习评价。