部编版四年级下册道德与法治第12课《家乡的喜与忧》教案

部编版四年级道德与法治下册12家乡的喜与忧教案设计

教学目标

1. 学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。

2. 让学生通过图片资料，来发现家乡的巨变，通过宣传、反映、建议让学 生参与到建设家乡的行列里来。

3. 让学生从家乡的变化中，感受家乡的发展，培养对家乡的热爱之情，培 养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。

教学重点：

发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养对家乡的热爱之情，通过宣 传、反映、建议让学生参与到建设家乡的行列里来。

教学难点：

发现家乡的变化，感受家乡的变化发展，培养对家乡的热爱之情，培养学 生作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力量的责任感。

教学准备：PPT

教学过程

-、导入新课

同学们，这节课老师为大家带来了一些图片，让我们一起来观看。

1. 同学们，你们觉得上海美吗？

2. 是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。 家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡人们的观念一日干里。今天就让 我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。（板书课题：家乡的喜与忧）

二、交流分享，激发共鸣

活动一：现在的家庭生活

同学们，你们喜欢做客吗?今天老师就带大家一起去赵奶奶家中做客。

1. 住

出示图片：赵奶奶家给你留下了什么印象

2. 食

出示图片：同学们，别光顾着参观，热情好客的主人端来了好吃的招待大 家，看一看，都有什么？

3. 用

出示图片：同学们，你们知道这些美食都是用什么做出来的呀让我们去看 一看：（电饭煲，电饼铛，微波炉…）请你们再找找看，房子里还有哪些现代化 的电器：（冰箱，全自动洗衣机，智能电视••…・）我们每天都跟这些现代化的电 器打交道，不仅如此，就连我们吃的食物也是用高科技的农具种植、生产的呢， 你知道的有哪些？（播种机，除草机，收割机・・）

4. 衣

出示图片：在出行之前，可别忘了把我们打扮的漂漂亮亮的，现在让我们 打开衣橱，挑选舒适又漂亮的衣服吧！你看到了什么？（分别板书：住食用行 衣）

12家乡的喜与忧教学设计

课题：12家乡的喜与忧

单元：第四单元

学科：道德与法治

年级：四年级

教材分析：

第 12课《家乡的喜与忧》这一课是根据《义务教育品德与社会课程标准（2022年版）》“我们的社区生活”中的第 2条“了解本地区的自然环境和经济特点以及与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情”而编写的。这一课的核心主题是感受家乡的变化与发展，与本单元的其他两课，都是针对提升学生对社区和家乡生活领域的社会性学习而设计。本课的编写主要立足家乡的整体发展变化，引导学生通过调查活动，既能感受到家乡发展带来的巨变，又能认识到家乡发展过程中存在的问题，并提出具有针对性和可行性建议。

课程标准分析

《家乡的喜与忧》展示了本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的发展变化；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。立足家乡的整体发展变化发展，引导学生通过调查活动，既能感受到家乡发展带来的巨变，又能认识到家乡发展过程中存在的问题，并提出有针对性和可行性的建议

学情分析：

本课的内容对于四年级的学生来说并没有很大的难度，最重要的是要在课前指导学生分小队，进行一个调查方案的制定。好在，我们班级学生从二年级开始，就经常以假日小队的方式进行过一些课外实践调查活动，如“骄阳下的坚守”“带上国旗走遍中国"等探究活动，学生已经具备一定的组织和活动能力。课上组织学生进行有效地交流也很重要，需要指导学生针对本课内容进行资料的整理和归纳，并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学习。

一：学习目标

1、了解家乡的过去和现在，感受家乡的变化与发展。

2、学习调查实践活动的基本方法，提升研究性学习能力。

3、学生通过调查、走访，发现家乡的巨大变化，培养学生自愿参与家乡建设的能力，增强对家乡的热爱之情。 二、教学重点、难点

教学重点：问、听、看、走等方式，了解家乡的巨变。

部编版四年级下册道德与法治第12课《家乡的喜与忧》教案

一、教学目标

1. 了解家乡发生的变化，感受家乡生态环境日益好转、经济繁荣、社会和谐稳定的变化和喜悦。

2. 理解灾难带来的伤害、惋惜，学习同情心和不屈不挠的精神，增强社会责任感和个人担当。

3. 能正确评价环境保护和自然资源的重要性，弘扬传承民族文化和地方风俗，提高文化素养和民族自豪感。

二、教学重难点

1. 教学重点：了解家乡的喜与忧。

2. 教学难点：发展同情心和个人责任感。

三、教学过程

1. 导入新课

在上一堂课中，我们学习了《保护眼睛》。同学们，你们都好好保护了自己的眼睛，小伙伴们是否注意到，我们身边的环境也在发生改变呢？今天我们要学习的课是《家乡的喜与忧》，是对家乡环境的改变的沉思和思考。

2. 归纳总结

大家都生活在不同的家乡，家乡都发生了哪些变化呢？请同学们用自己的话归纳一下。

3. 课文学习

请大家打开书本，悠然阅读。当我们读到第二段话时，有没有同学发现什么问题呢？请来一位同学读出这一段话，让我们一起听听。

4. 分组讨论

同学们，现在我们分成小组进行讨论，请你们认真思考：如果你们的家乡发生了水灾，你们会怎么做？我们可以采取哪些行动来保护自己和帮助别人呢？请注意，在危难中，每个人都可以有拯救他人的能力。

5. 情景表演

同学们的想法很好，现在我们来模拟一下水灾的情景。由几位同学上台表演，其他同学在下面观看。表演结束后，请大家分享一下自己的感受和反思。 6. 文化传承

同学们，你们知道如何传承地方文化吗？请同学们谈谈自己最喜欢的地方文化是什么，为什么喜欢它？接着，我们来拿出一些家乡的特色文物、风俗，让同学们观看和讲解，感受自己家乡的文化魅力。

四、课后作业

1. 画一幅你的家乡的图画，可以在图画中标注家乡的重要建筑或地标性景点，也可以画出自己家庭周围的生态环境。

2. 与家里人一起聊聊你们家乡的变化，了解一下不同时期的生活差异。

道德与法治四年级下册

12. 家乡的喜与忧

教学目标:

1. 学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。

2. 在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。

教学重点和难点:

教学重点: 学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。

教学难点: 在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。

教学准备:PPT 调查家乡的过去和现在。

课时安排:2 课时

第一课时

教学过程

一、图片激趣引入

1.幻灯片播放家乡过去的图片。

2.学生思考：你看到的与现在我们的生活有哪些不一样的地方？你觉得是现在的生活好还是以前的生活好？

3.师：是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。家庭生活日新月异，家乡面貌翻天覆地，家乡人们的观念一日干里。今天就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的变化。

4.揭示课题：12. 家乡的喜与忧 二、新知探究。

（一）做客赵奶奶家，和奶奶一起看老照片

1.看赵奶奶家以前住的地方的照片，说说赵奶奶家住的地方和现在我们住的地方有哪些不一样的地方？

2.看赵奶奶家招呼客人的大餐的照片，说说赵奶奶家现在吃的和以前吃的有哪些不一样的？

3.看赵奶奶家做这些美食的餐具，像微波炉、电饭煲、高压锅这些餐具以前有吗？

4.看看赵奶奶家现在的衣橱，发现赵奶奶家的衣服和以前我们的父辈、祖辈穿的衣服有哪些不一样的？

5.师：通过看赵奶奶家现在的生活，发现我们在住、食、用、衣等方面都有很大的变化。我们的生活条件得到了巨大的改善。

（二）家乡发展小调查

1.课前将学生分组进行调查。学生共分为3组，按分组不同进行分工调查：

第一组：

方便人们文化休闲的设施建设 方便人们购物的商业设施建设

（图片或文字） （图片或文字）

第二组：

爷爷奶奶上学时的情况 爸爸妈妈上学时的情况 (环境、书本) (环境、书本)