1 / 6 部编版四年级语文上册五单元复习及答案
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、读拼音，写词语。（15分）
qī zi biǎn què lǐ cǎi cháng wèi
（_________） （_________） （_________） （___________）
jì chāng bài jiàn mù biāo jù jīng huì shén
（_________） （_________） （_________） （____________）
二、比一比，再组词。（10分）
拴（_______） 锯（_______） 沸（_______）犹（_______）张（_______）
全（_______） 据（_______） 佛（_______）优（_______）涨（_______）
罩（_______） 潜（_______） 培（_______）炉（_______）浩（_______）
桌（_______） 替（_______） 倍（_______）庐（_______）洁（_______）
三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
（_____）（_____）善目 ②（______）（_____）皓齿
③（______）（_____）凛凛 ④相貌（_____）（______）
⑤（____）（____）玉立 ⑥（____）（______）童颜
描写老人的词语有：______ ；描写年轻男子的词语有：_______ ；描写年轻女子的词语有：_______ 。
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
人教版中小学上学期教学资料
部编版五年级语文上册第四单元复习要点
一、易读错的字
祭祀[jì sì]、熏黑[xūn]、汴州[biàn]、依恃[shì]、喑哑[yīn]、抖擞[dǒu sǒu]、鱼鳞[lín]
履行[lǚ]、壮哉[zāi]、潜水[qián]、纵横[zòng]、剔透[tī]、波澜[lán]、陵园[líng]
侵略[qīn lüè]、灰烬[jìn]、毁灭[huǐ]、胸襟[jīn]、雕塑[diāo sù]、顷刻[qǐng]、伫立[zhù]
火焰[yàn]、矞[yù]矞皇皇、掠夺[lüè duó]、仿佛[fǎng fú]、牙龈[ yá yín ]、海域[hǎi yù]
驻扎[zhù zhā]、纳闷[nà mèn]、哽咽[gěng yè]、舀yǎo汤、搅动[jiǎo dòng]
二、会默写的生词
祭祀、熏黑、抖擞、潜龙、鳞爪、震惶、履行、殿堂、瑶台、估量、丘陵、饱览
环境、闯进、统一、奉献、摄氏、繁殖、粮食、煤炭、地区、杀菌、治疗、建筑
宏伟、辉煌、侵略、销毁、笼罩、敬佩、苛刻、应聘、雕塑、冷峻、惋惜、顷刻
火焰、鞠躬、虔敬、众星拱月
三、多音字
降jiàng降落、xiáng降服、爪zhǎo鹰爪、 zhuǎ鸡爪子、 藏zàng宝藏、cáng收藏
四、近义词：环绕—围绕 仿照—模仿 金碧辉煌—富丽堂皇 销毁—毁灭
五、反义词：举世闻名—不为人知 珍贵—普通 销毁—保存 破坏—保护
六、课文重点梳理
1.《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
2.《题临安邸》是宋代诗人林升写的。诗的后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色、纸醉金迷、苟且偷安、寻欢作乐的淫靡之风。表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。
3.《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句。这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达人教版中小学上学期教学资料
语文园地四
1. 对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者表达的思想感情。
2. 品味“举世闻名、臭名远扬”等词语的异同，并选择其中的一个写一段话。
3. 体会顿号和逗号的不同用法，学会给句子加上正确的标点。
4.注重诗句的书写形式。注意上下、左右文字要对齐，注意笔画结构等方面的细节。
5.通过诵读，积累词语，初步了解词语的意思。
重点
1.品味“举世闻名、臭名远扬”等词语的异同，并选择其中的一个写一段话。
2.通过诵读，积累词语，初步了解词语的意思。
难点
体会顿号和逗号的不同用法，学会给句子加上正确的标点。
1.字词教学。
在语文园地中，词语是很重要的一部分。其中“词句段运用”有表示不同感情色彩的词语，有褒义和贬义的区别；在“日积月累”中，有两组词语，一组是描述太平盛世场景的，一组是表示乱世现象的。在词语的教学中，先引导学生读词语，在读通词语的基础上，让学生通过工具书了解词语的意思，并在此基础上把握词语在表达方式等方面的作用。
2.标点符号。
标点符号对学生们来说是难点。在标点符号的教学中，首先引导学生明确逗号、顿号等标点符号的作用。同时，在读句子时，要读出停顿，读出节奏，这样很快就能掌握标点符号的运用。
3.阅读教学。
在“交流平台”教学中，借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感；结合资料理解课文内容。通过调整语速、语调和节奏来表现文章的情感，并引导学生通过实际阅读进行体会。
教学准备
收集有关少年应该立志、好学、惜时、求索的名人名言等以供交流。 教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1.通过朗读，把课文中华丰富的情感表达出来。
2.品味词语的异同，学会选择其中的一个词语写话。
3.体会顿号和逗号的用法，并给句子加标点。
一、交流平台。
（一）交流感受。
1.同学们，我们学习了本单元的那些充满浓浓爱国之情的文章，接下来我们应该怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？
第1单元达标复习题
时间:90分钟满分:100分
题号一二三四五附加题卷面分总分
得分
★卷面分:2分一、拼音、汉字。(23分)1.看拼音写词语。(10分) xìn lài xiǎngshòu xiánqì
shì yíɡāobǐnɡfēnfù
ài mùbō sǎ chán rào
yùnwèi
2.给加点的字选择正确的读音,用“√”表示。(9分)
眼睑(liǎnjiǎn) 蔓延(wànmàn) 首都(dōudū)
埋怨(mánmái) 颤抖(zhànchàn) 榨油(zàzhà)
空地(kōngkòng) 开辟(pìbì) 啄食(zhuózhuō)3.下列词语中有错别字的一项是(4分)()A.为难勾子恩惠偶尔B.铿锵镜匣收获爱慕C.韵味嫩绿茅亭缠绕D.欣赏浸润雏儿咂嘴二、词语、句子。(12分)1.选择合适的解释填空。(6分)熟:A.食物烧煮到可以吃的程度B.表示程度深C.植物果实长成了
(1)雏儿在我肩上睡得好熟啊! ( )
(2)秋天,果实成熟了。( )
(3)米饭煮熟了,香喷喷的。( )深:A.经历的时间久B .不易理解C .从外到里的距离大
(4)珍珠鸟在里面,就像躲进深幽的丛林一样安全。( )
(5)这个问题他讲得深入浅出。( )
(6)夜已经很深了,王老师还在备课。( )2.选择合适的关联词语填空。(3分)虽然……但是……不仅……还……因为……所以……只有……才……(1)花生( )味道美, ( )能榨油。(2)白鹭( )不会唱歌, ( )它本身就是一首优美的歌。(3) ( )遵守交通规则, ( )能避免交通事故的发生。3.修改病句。(3分)(1)渐渐胆子大了,就落在我的书桌上。
(2)听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
(3)《落花生》的作者是许地山写的。
三、积累运用。(8分)
1.那雪白的,那全身的结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分
则嫌,减之一分则嫌,素之一忽则嫌,黛之一忽则嫌。(4分) 2.,流响出疏桐。居高声自远,。(4分) 四、阅读理解。(20分)(一)智子疑邻宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。1.下列带点字解释有误的一项是(2分) ( )
