小学语文人教三年级下册(统编)第四单元-13花钟

13.花钟

第一课时

【课时目标】

1. 认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

【教具准备】

教学课件

【教学过程】 教学目标 知识与技能：

1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语；

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1自然段。

过程与方法：

1.通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。

2. 通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。

情感态度价值观：

培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

重点难点 1.默读1、2自然段，说说这两段的大意。

2.学习本文的表达方法，用词的生动、准确。

教学课时 2课时 一、创设情境，激趣导入

1.小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（课件出示2：花的世界）（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。）

2.你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学生自由谈感想，感受花的美）

〈学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料〉

3.老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。（课件出示3）愿意读读这句话吗？

4.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题 板书课题，齐读）（板书：13花钟）

5.读了课题以后你首先会想到什么？

下面，就让我们走入课文，领略鲜花的神奇和美丽。

二、初读全文，认识生字

1. 初读课文。

（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。

《花钟》第二课时教学设计

一、知识与技能

学生能正确读写课后生字，能理解并简单运用词语。

学生能正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，并养成圈点勾画的阅读习惯。

二、情感态度与价值观

学生能养成留心观察周围事物、认真思考的习惯。

四、重难点

重点：让学生能读懂课文内容的同时能感受体会到作者语言表达的准确性与多样化。

难点：学习拟人这种修辞手法。

五、教学过程

（一）导入

上节课我们学习了生字，观赏了各种花儿和花钟，这节课让我们继续和作者一起走进花的海洋，去领花钟的神奇。

（二）学习第一自然段

1、课件出示：

互动课堂

自由朗读第一自然段：

1.用“ ”画出不同种类的花。

2.用“ ”标出它们各自开放的时间。

3.课文运用了什么修辞手法来描写这些花儿的？

2、学生按要求自学第一自然段。

3、教师引领学生学习，课件展示：

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；（凌晨四点 牵牛花）

五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； （五点左右 蔷薇）

七点，睡莲从梦中醒来； （七点 睡莲）

中午十二点左右午时花开了； （中午十二点左右 午时花）

下午三点，万寿菊欣然怒放； （下午三点 万寿菊）

傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒； （傍晚六点 烟草花）

月光花在七点左右舒展自己的花瓣； （七点左右 月光花）

昙花却在九点左右含笑一现。 （九点左右 昙花）

4、连一连（课后第3题）。

牵牛花

绽开了笑脸

蔷薇 吹起了紫色的小喇叭

睡莲 从梦中醒来

万寿菊 含笑一现

烟草花 欣然怒放

月光花 在暮色中醒来

昙花 舒展开自己的花瓣

（统编版）部编版三年级语文下册

1 13.花 钟

一、用“\”画去不正确的读音。

吻．合（wěn wù） 干燥．（zào zhào）

灼．伤（zuó zhuó） 舒适．（shì sì）

淡雅．（yá yǎ） 内．外（lèi nèi）

二、根据拼音写词语。

sū xǐng fēn fāng

1.早晨，我从睡梦中 过来，就闻到一股 的气味，原来是院子里的桂花开了。

xiū jiàn

2.植物学家把花圃 得像钟面一样。

zǔ tuán kūn míng

3. 爸爸决定 去 。

三、选词填空。

适应 适宜 适合

1.县花的花瓣特别娇嫩，不（ ）在白天开花。

2.他的性格（ ）这份工作。

3.王爷爷（ ）了山里的生活环境，决定长期居住在这里。

四、照样子，把句子补充完整。

例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

1.蔷薇________________________

2. 睡莲________________________

3.万寿菊________________________

4. 烟草花________________________

5.月光花________________________

6.昙花________________________

（统编版）部编版三年级语文下册

2

五、课内阅读。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强．（qiáng jiàng），气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结．（jiē jié）出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

燕丹学校教学设计

教学基本信息

课题 13.花钟

科目 授课班级 课型 新授课

课时 2 授课时间

一、指导思想与理论依据（与本课程相关的教学指导思想与理论依据的说明，包括对本学科课程价值和学科素养的阐述等内容）

课程标准规定了阅读方面的总体目标与内容:具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。

中段阅读教学的目标有：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50偏（段）。养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课文阅读总量不少于40万字。

二、教学背景分析

教学内容：

《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。课文共有3个自然段，第一自然段先概括地写观察后的发现：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。接着按时间顺序列举了牵牛花、蔷薇等9种花的不同开放时间，描绘出一天之内百花争艳的盎然生机。第二自然段先用问句自然过渡，接着列举了不同植物开花时间不同的两种原因，一是与温度、湿度、光照有关，二是跟昆虫的活动时间有关。第三自然段介绍了一位植物学家根据花的不同开放时间修建了一座“花钟”，其做法很有趣。