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部编版三年级语文下册
《花钟》精品教案
教学目标：
1.认识本课9个生字，会写13个生字，理解“争奇斗艳、芬芳、灼伤、修建”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，理解不同的表达方式。
3.在积累语言的同时，学会留心观察事物，初步养成认真观察和思考的习惯。
教学重点：
1.认识本课9个生字，会写13个生字，理解“争奇斗艳、芬芳、灼伤、修建”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，理解不同的表达方式。
教学难点：
在积累语言的同时，学会留心观察事物，初步养成认真观察和思考的习惯。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1.课前准备：出示一些花儿的图片，设计活动“看图片，猜花名”。
2.学生自由表达。说一说这些花给你的感受。
3.看了这些花，你想到了什么词语？
预设：
鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人
4.谈话导入：
同学们由这些词语想到了什么？你可以表达出来吗？
5.读一读课题《花钟》。
二、学习生字
出示生字：芬 芳 内 燥 灼 适 雅 吻 组
1.领读生字，注音拼读。
2.观察每一个生字的特点，看一看谁最先记住这些字。 2 / 6
3.通过猜谜语、形近字、多音字等方式识记生字。
（1）猜谜语：
戴着草帽带着刀——芬
小勺在火上烧——灼
（2）多音字：斗
（3）儿歌识记：
建筑很古老，保护很关键。锻炼踢毽子，健康如人愿。
大棚花朵竟芬芳，阳光过强怕灼伤。
天气干燥多浇水，环境优雅益健康。
三、整体感知，朗读课文
1.听老师范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的字词。
2.自由朗读《花钟》。
出示朗读要求：
（1）读准字音，把课文读通顺。
（2）画出难理解的字、词。
3.朗读课文：
同学们，让我们跟随着作者一起走进神奇而又神秘的花钟吧！自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出难懂的词语。思考：课文描写了哪些花？它们是怎样做成花钟的？
人教部编版三年级下学期语文课文第四单元第13课《花钟》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.认真拼读,规范书写。
fēnfāng yànlì zhǎn shì sū xǐng xiū jiàn
________ ________ ________ ________ ________
2.形近字组词。
艳________ 醒________ 禁________ 温________ 娇________
色________ 星________ 梦________ 湿________ 桥________
3.读课文《花钟》填空。
（1）________之内，不同的花开放的________是不同的。
（2）植物开花的时间与________有关系，比如________；还有的花跟________活动时间相吻合。
（3）一位植物学家根据________，修建了花圃，组成花的时钟，这些花在________小时依次开放。
4.按课文《花钟》内容填空。
凌晨四点，牵牛花吹起了________；五点左右，艳丽的蔷薇________；七点________；中午十二点左右，________；下午三点，________；傍晚六点，________；月光花在七点左右________；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右________。
5.按课文内容填空。
（1）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与________、________、________有着密切的关系。
（2）请用“因为……所以……”来说说这句话。
（3）我还知道，有的植物开花的时间跟________相吻合。
6.填一填。
我知道这4种花开花的时间。（桂花、腊梅、荷花、桃花）
13 花钟
课时测评方案
字词模块
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
干燥．(zào zhào) 适．宜(shí shì)
长寿．(sòu shòu) 吻．合(wěn wěnɡ)
二、看拼音，写词语。
fēn fānɡ xǐnɡ lái zhuó shānɡ
zhǎn shì kūn
chónɡ xiū jiàn
三、把词语补充完整，并回答问题。
①( )奇( )艳 ②( )( )迷人
③含笑( )( )
1．春天来了，花园里的鲜花______(填序号)，美不胜收。
2．适合用词语③形容的鲜花是( )。
A．桃花 B．昙花 C．月季花
四、写出下列句子中加点词语的近义词。
1．五点左右，艳丽的蔷薇绽开．．了笑脸。( )
2．深夜气温过低，开花也不适宜．．。( )
3．它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合．．。( )
句子模块
五、按要求完成句子练习。
1．你只要．．看看什么花刚刚开放，就．知道大致是几点钟，这是不是很有趣？(用加点的词语写句子)
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2．傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。(用同样的修辞方法写句子)
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13.花钟第一课时
【课时目标】
1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个生字，正
确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。【教具准备】
教学课件
【教学过程】 教学目标 知识与技能： 1.认识“芬、芳”等9个生字，会写“斗、芬、芳”等13个
生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语；
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文1自然段。
过程与方法：
1.通过朗读感悟，感受鲜花开放的特点。
2. 通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。
情感态度价值观：
培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学
生留心观察周围事物的习惯。
重点难点1.默读1、2自然段，说说这两段的大意。
2.学习本文的表达方法，用词的生动、准确。
教学课时2课时一、创设情境，激趣导入
1.小朋友们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让
我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（课件出
示2：花的世界）（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候
可以小声议论。）
2.你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。（学
生自由谈感想，感受花的美）
〈学生踊跃介绍从多媒体、书中、课外等获悉的材料〉
3.老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗
艳，芬芳迷人。（课件出示3）愿意读读这句话吗？
4.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收
呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就
让我们来学习一篇有关于花的文章（出示课题 板书课题，齐
读）（板书：13花钟）
5.读了课题以后你首先会想到什么？
下面，就让我们走入课文，领略鲜花的神奇和美丽。
二、初读全文，认识生字
1. 初读课文。
（1）学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。
（2）自由读课文，（课件出示4）要求：
①读准字音，读通顺句子。
②边读边思考，在不理解的地方做上记号。
