活动四 文字化妆轻松行
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活动四文字化妆轻松行
【教学目标】：掌握文字修饰的基本方法，大致了解“字体”对话框、格式工具栏的组成及作用。
认识“格式刷”工具的功能及使用方法。
【情感与态度目标】：培养学生的美感，提高学生的审美素养。
能运用本节课的所学知识对文字进行正确的美化排列。
【课时安排】：1课时。
【教学重点与难点】：重点：让学生掌握文字修饰的方法。
难点：能把本节课所学内容灵活运用到现实生活中去。
【教学过程】：
一、设疑激趣，导入新课：老师这里有两篇关于鸟的文档，我们大家一起来看一下。
仔细观察，比较这两篇文档在表现形式上有哪些不同？你觉得哪篇更好。
教师出示两篇文档。
学生回答。
教师总结：两篇文章的字体类型、文字大小、文字颜色等有所不同。
很显然，用不同的颜色、字体、大小不仅能美化文档，而且能突出文章的重点，给读者以非常醒目的感觉。
二、自主探究，学习新知：
1、揭示课题：很显然经过化妆后的这篇《奇鸟趣谈》更能吸引读者的注意。
同学们，你们想不想也来给这些文字化化妆呢？接下来咱们就共同来学习本节课的内容，然后给文字好好化化妆。
2、自学探究：我们阅读一篇文章首先看他的标题。
标题体现一篇文章的中心思想，需要突出显示，便于引起读者的注意，最简单的方法就是改变标题的字体和字号。
学生自学课本，然后试着完成《奇鸟趣谈》的设置。
学生展示设置成果。
三、教师演示：
（1）启动word程序：打开存在电脑中的“奇鸟趣谈”文档。
（2）给文字定义字体和字号：选中标题，单击菜单栏中的“格式”――“字体”，在弹出的“字体”对话框中对标题进行字体格式设置，将字体设置为华文琥珀体，字形高为加粗，字号设为26磅。
让学生了解“字体”对话框的组成及作用。
（3）设置正文文字格式：选中正文文字，然后用“字体”对话框对正文文字进行格式设置，或者用格式工具栏对正文文字进行简单的格式设置。
将字形设为“加粗”，字号设为小四号。
并让学生了解格式工具栏的组成及作用。
（4）用同样地方法设置其它文字的格式。
（5）了解格式刷地使用方法及作用。
注意：先选中，后操作。
格式刷工具可以复制选定文本或对象的格式（字体、字号、颜色、边界等），并将其应用到随后单击的文本或对象上。
在操作过程中，如果所复制的格式只应用一次，则单击格式刷工具；如果所复制的格式要应用多次，则双击格式刷工具。
四、学生练习，内化知识技能：用本节课所学知识修饰《奇鸟趣谈》全文
五、评价总结：走在同学们们中间，看到一篇篇同学们精心修饰的作品，老师也不禁惊讶于同学们的创意。
谁想把自己修饰的文章推荐给大家欣赏一下？
老师推荐一位同学的作品请大家点评。
对创作好的学生进行奖励，评为“小小文字化妆师”。
六、课后小结：本节课主要是让学生知道如何对文章进行字体、字号、字体颜色、字形变化等的操作方法，以及格式刷的使用，它可以进行文字格式的复制，给我们的操作带来了极大的便利，为下节课的上机操作奠定基础。
注意别忘了在文字修饰前要先选定待修饰的文字。
活动五文字排版练真功
【教学目标】：能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。
【情感与态度目标】：让学生在自主阅读、自主探究、互助学习中学会学习，体验学习计算机的快乐。
【课时安排】：1课时。
【教学重点与难点】：重点：段落的对齐和缩进。
难点：能正确运用段落的对齐和缩进方式进行文字的编排。
【教学过程】：
一、导入：丁丁的同桌经常因为自己个子不高而非常沮丧，干什么都提不起精神来，但老师最近讲了一则故事，对他很有启发。
为了提醒自己，他准备把这个故事用电脑进行编排，打印出来贴在墙上。
但到底该怎么排版呢，我们一起来帮帮他吧。
二、自主探究：学生对照范文尝试进行文字排列。
老师检查并建议同学们可以互相交流学习。
三、答疑解惑：
1、让学生提出在编辑过程中遇到的问题。
2、针对问题老师进行选择性的点拨讲解，并同时演示：
（1）段落对齐方式共有五种，分别是：两端对齐、居中、右对齐、左对齐和分散对齐，文章一般在未编辑时默认就是左对齐，所以在本节课中不讲解。
（2）对应功能：两端对齐：调整文字的水平间距，使其均匀分布在左右页边距之间。
两侧文字具有整齐的边缘。
居中对齐：使段落或者文章中的文字沿水平方向向中间集中对齐的一种对齐方式。
能够使整个段落或整篇文章都整齐的在页面中间显示。
右对齐：段落或者文章中的文字沿水平方向向右对齐的一种对齐方式。
使文章右侧文字具有整齐的边缘。
分散对齐：段落或者文章中的根据两端页边距的距离沿水平方向向两端对齐的一咱对齐方式。
使文章两侧文字具有整齐的边缘。
同时段落中不同行可能出现不同的字符间距。
（3）操作方法：选择要进行编辑的段落然后单击对应的工具按钮即可完成。
段落缩进是利用位于编辑窗口上部水平标尺中的缩进工具实现，它们分别是：
首行缩进：改变第1行缩进距离（一般缩时两个字符）。
悬挂缩进：能使段落中除第1行外的其他行统一缩进一段距离。
左缩进：可同时改变整个段落的左边界。
右缩进：可同时改变整个段落的右边界。
共有三种方法可以实现这个操作：①把光标放入要设置的段落中任意一点，然后托动编辑窗口上部的水平标尺中滑动块到指定位置，松开左键。
②选中要设置的段落依次单击工具栏中的“格式”――“段落”――“缩进和间距”，然后就可以对文章进行段落的缩进和对齐方式的调整。
③选中要设置的段落右击，依次单击“段落”――“缩进和间距”，然后就可以对文章进行段落的缩进和对齐方式的调整。
建议使用时选用第二种或第三种方法，因为这样可以更精确的对文字进行段落对齐和缩进。
3、学生上机操作，让学生对录入的内容进行重新排列，教师巡视并及时帮助学生。
四、课后总结评价：文字格式是对文字样式（如字体、字号、颜色等）的设置，段落格式是对文章中每个自然段落格式的设置（如对齐方式、缩进方式、行距调整等）。
在对文章排版时，这两种设置都必不可少，最终要达到的效果是：版面文字清晰、疏密得当、段落层次分明，方便阅读。
只要积极动脑，做生活的有心人，成功一定属于你！。
