4BM1U1教案1

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition)

4B Module 1 Using my five senses

Unit 1 What can you smell and taste?

Materials：Oxford English (Shanghai Edition) 4B M1 U1 What can you smell and taste?

Teaching aids: Multi-media, word cards, flash, Work sheet, etc

教学设计说明

学生情况分析:

四年级学生通过三年多的英语学习，已经积累了一定的语言知识。就词汇而言，学生在数词、食品类单词、水果类单词、学习用品类单词、玩具类单词、学校场所类单词等方面初有积累；就句型而言，学生能熟练运用to be句型、to have句型和can句型等。因此，学生具有语言学习和交流的欲望，也愿意与同伴分享学习的快乐。可以说，他们活泼好动、愿意表现，对游戏、竞赛、故事等尤感兴趣，有着较强的求知欲和表现欲。

模块教学任务分析:

4B M1的模块学习主题为Using my five senses，涉及了嗅觉、触觉、味觉、视觉等诸多感觉以及相关活动。本模块涉及到的词汇包括水果类名称、感觉类形容词、常见的自然界景物以及学生熟悉的学习用品等；涉及的句型与时态包括to be句型（包括选择疑问句和特殊疑问句）、一般现在时态（涉及选择疑问句）、祈使句等。虽然本模块仍然从感官为基点，但是涉及的学习内容则更加的丰富而多样，比如说，有实物类的相关词汇，也有事物的属性类词汇。此外，对学生的语言学习要求和能力要求也有明显提升，尤其是选择疑问句（… or …?）的初次尝试、物品拥有者的合理问答以及一般现在时态（涉及各种句式）的熟练使用。

通过本模块三个单元的学习，帮助学生学习、掌握或了解更多的水果类名称；在了解选择疑问句的结构特点的同时能尝试初步使用；通过五官来感知各种事物的感觉特点的同时，巩固How … feel?以及Whose …?

的问答匹配；通过太阳、事物和影子的位置与变化，巩固掌握相关介词、形容词的运用以及一般现在时（第三人称单数形式）的运用。在此过程中，告诫学生注意观察周遭世界，感受自然的神奇与魅力。

单元教学任务分析:

嗅觉与味觉，是两大重要的人体感官。本单元要求学生掌握更多的水果类名称（包括单复数），能熟练区分与运用可数名词与不可数名词（注意数量词组的使用）；同时，在了解选择疑问句的结构特点的同时能尝试初步使用（包括to be 句型和一般现在时态）。此外，帮助学生进一步操练How does it taste/ smell?的问答、to have句型的相关句式以及祈使句表达。

1、各学习项目分析

Look and learn: 核心学习板块。主要进行词汇学习，重点是 watermelon, grape, plum, cherry,

strawberry等核心词汇。在此过程中，可以适当补充学生生活中常见的其它水果类名称，如sugarcane（甘蔗）、kiwi fruit（猕猴桃）、durain（榴莲）、grapefruit（西柚）、coconut（椰子）、lychee（荔枝）Hami melon（哈密瓜）等。

Look and say: 核心学习板块。主要进行句型（选择疑问句的问答）学习，重点是：Is it …or….? It’s….以及Do you like … or …? I like …等。

Ask and answer: 语言活动与练习板块。初步运用Look and say中的核心句型，结合已学，从嗅觉和味觉方面，进一步操练选择疑问句的问答；在此过程中，熟练使用How does it smell/ taste?进行问答。

Say and act: 语言活动与练习板块。关注于情景运用，是核心学习板块的具体化。通过仿真场景下的言语交流进一步操练选择疑问句以及回答；在此过程中，感受one和ones的指代作用。

Read a story: 语言活动与练习板块。关注于学生的阅读能力培养，要求学生借助阅读，了解更多的相关信息，掌握一定的阅读技巧。在学习故事“The fox and the grapes” 的过程中了解“酸葡萄心理”，明白“在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻求心理安慰”的寓意。

Listen and enjoy: 语言欣赏板块。通过谜面诵读，活跃课堂气氛，感受水果特征，激发学习兴趣、形成良好语感。

Learn the sound: 语音学习板块。通过小诗感受元音字母组合的发音，初步树立音素概念，做到发音准确、到位。

2、知识要点介绍

（1）能学习和掌握水果类单词，如：watermelon, grape, plum, cherry, strawberry等，其它相关词汇，如a glass of, juice等，做到音、形、义的统一；能关注名词的单复数形式以及不可数名词前的数量词组表达；

（2）能学习和初步使用选择疑问句（…or …?）来进行问答，主要体现在to be 句型和一般现在时态中，如：Is it …or….? It’s…. Do you like…or …? I like… 等；

（3）能用“to be”句型来进行合理的问答与描述，如：What’s this,…? It’s… 等；

（4）能学习和掌握祈使句，如：Please look and guess.

（5）能学习与掌握to have 句型的相关句式，如：I have some fruit. What do you have?等；

（6）能学习和掌握字母组合-ar -ue -oo的发音，如：car, park, blue, school等。

单元课时划分：

Theme What can you smell and taste?

Topic 1. Let’s buy some fruit (Look and learn & Listen and enjoy)

2. Let’s drink some juice (Look and say)

3. Let’s share some fruit (Say and act & Ask and answer)

4. A story: The fox and the grapes (Read a story & Learn the sounds)

5. We like fruit (Revision)

单元课时具体说明：

课时 词汇学习运用 句型学习运用 综合运用能力

第一课时 watermelon, grape, plum,

cherry, strawberry,

apple, pear red, green…

sweet, sour…

round, fruit, inside, berry, sit

around 学生已知的各种相关句型结构

如：What’s this? It’s…

What do you have? I

have…

What do you like? I

like… 1. 能感知、理解水果类的单词，如：watermelon, strawberry, cherry, grape, plum等。

2. 能运用相关句式来准确提问和描述水果的外形，颜色，大小，香味和味道。

3. 通过了解一些水果的特点，使学生们渐渐地爱上吃水果。

第二课时 Watermelon juice, strawberry

juice, cherry juice, grape juice,

plum juice

a glass of watermelon juice

look and guess

right Is it…? Yes, it is. / No.

It’s…

How does it taste /

smell? It’s…

Smell …./ Taste…

Is it …or …? It’s…

Have a look and

guess. 1.能掌握水果类单词，如watermelon,

strawberry, cherry, grape, plum等。

2.能理解和正确使用核心句型Is it … or …?

It’s …来进行问答与操练。

3.通过问答操练，情境操练使学生能灵活运用主要句型进行语言的输入与输出，提高灵活运用语言的能力。

4.通过品尝妈妈制作的果汁，体会期间的快乐，感受妈妈的爱。

第三课时 Crunchy

/a:/ car park

/u:/ blue school Do you like … or …?

I like …

1.能进一步掌握核心句型Is it … or …? It’s …来进行问答。

2.能初步感知、理解和正确使用句型Do you

like … or …? I like …来进行问答与操练。

3.能初步掌握字母组合-ar, -oo, -ue的发音。

4.通过感受招待这一场景，培养学生学会分享食物，学会招待客人时的礼貌。

第四课时 On a tall vine

Not …at all These…are…

Those… are…

1.能理解掌握单词、词组和句子，如：vine,

not… at all,Yum!等。

2. 能熟悉狐狸和葡萄故事，掌握一定的阅读技巧，并从中了解其寓意。

第五课时 watermelon, grape, plum,

cherry, strawberry, Is it…or…?

It’s… 1. 复习和掌握本单元水果类单词。

2. 复习本单元核心句型选择性疑问句（Is it …

or …? It’s …）。

3. 在复习过程中，让学生进一步感受水果的美味与健康，体会分享水果的快乐。

4. 完成单元练习内容，重视学生双基训练、培养学生语用能力。

4B Module 1 Using my five senses

Unit 1 What can you smell and taste?

Topic: Let’s buy some fruit Period: 1 Page: 3,6

一. Teaching aims:

1. 能感知、理解水果类的单词，如：watermelon, strawberry, cherry, grape, plum等。

2. 能运用相关句式来准确提问和描述水果的外形，颜色，大小，香味和味道。

3. 通过了解一些水果的特点，使学生们渐渐地爱上吃水果，并了解水果有益健康。

二. Language focus:

1. 能理解水果类的单词，如：watermelon, strawberry, cherry, grape, plum等。

2. 能运用相关句式来准确提问和描述水果的外形，颜色，大小，香味和味道。

三.Teaching aids：PPT, etc

四. Teaching steps:

Ⅰ. Pre-task preparation

1. Sing a song. (Listen and enjoy)