真正用心去了解学生的一切——德育案例
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２ 如何用心去 了解学 生 转 眼间， 我随班跟学习已经快两年 了，我所跟带的班级 电工２ ８ 班，
之， 他也逐渐 明白了做人的道理 ，明确了学 习的 目的。 通过半学期 的努力 ， 他能遵守学校 的各项规章制度 ，上课开始认 真起 来 ，各科 测试成绩 都有 明显 的进步 ，与同学之 间的关 系也改善 了，各科任老师都夸奖起他。也不和他那所谓的女朋友来往 了。 ３ 用心去 了解学生 的要 求 我与我 的学生就经常做到 以下几点 ，使得我在学 生的心 目中的更 有说服力 和威振力 １
３ ． ４ 信任 学生 ，帮 助学 生
对学生 来说 ，老师越是信 任他 ，他学 习就 越勤奋 ，自信心 就越 强， 就能产生强大 的学习动力。在学习过 程中，老师再辅之予帮助 ， 学生就能取得很大的进步 。
４ 结 束语
赛事 ，也谈论Ｎ Ｂ Ａ ，谈论 我国篮球 的明星。并建议他 多参加有益 的文 体活动 ，这样对身体有好处。通过几 次的接触 ，我与他慢 慢交上 了朋 友 ，但他的纪律 等并无多大改进。 后来 ，我便加强攻势 ：一边与他 打 球一边与他交流讨论生活 ，进而讨论学习 ，再转入感 情生活，不要 只 为 了，爱情而误 了自己。不动声色地引导他遵 守纪律 ，团结 同学 ， 努 力学 习，做一名好学生 。在路上遇到他 ，我会有意识 地先 向他 问好 ； 只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬 、激励 。他球赛受伤 时 我就给他买药、煎药…． ． 让他处处感到老师在关心他 ， 信赖他。久而久
教育教学
真正用心去 了解学生 的一切
— —
德 育 案 例
王 志 超
（ 南 宁市 第三 职 业技 术学 校 ，广 西 南 宁 ５ ３ ０ ０ ０ １ ）
摘
要：结合笔者的教育教学实践和学生实际情况，探讨 了在班主任工作中，如何真正用心去了解学生 、做好学生工作、如何培养学生的一些做
法和体会 ，希望对德育工作的开展具有一定的参考价值 。
３ ． １要诚 实 守信
现在有三十多条壮丁 ，他们 各个生龙 活虎 ， 都是很活泼好动 ，善于交 流 。在这样的班级 ，我觉得很 幸运 ，因为他们对班 主任 的工作都是积 极的配合 ， 使 得我的工作 能够很快 、很顺利 的完成 。但是 ，与学生的 心灵交流还是要不停 的进行 ，而且要更进一步 的、深入 的与学生 的心
３ ． ２要 充满 爱心
热情热心的做每一件事 学生工作 ， 要大胆心细 ，要以满腔的热情 投入到工作 中去，对学生要多一分爱 心多一分耐心。
３ ＿ห้องสมุดไป่ตู้３尊重 学 生 ，理 解 学生
即使做 了 ， 也做不完整 ， 书写相 当潦草 … － ． 。前段时间还偷偷的谈恋 爱 ！于是 ， 我找他谈话 ，希望他能遵守学校的各项规章制度 ，以学习 为重 ，按 时完成作业 ，知错就改 ，争取做一个他人喜欢 、父母喜欢 、 老师喜欢 的好学生 ，早恋只会影响 自己的身心的发展等等 ，告诫 他不 要过早 的陷入恋爱 的泥潭 中，现在是要以学业为重 。他虽然 口头上答 应 了，但他却一如既往 ，毫无长进 。此时我的心都快冷了 ，算了吧 ， 或许他真是 “ 不可雕的朽木”。但我又觉得作为副班主任 ，不能因一 点 困难就退缩 ，不把他管好还影响整个班集体。我心想 ：不转化你 ， 誓不罢休 。 谈心 ，这是 做学生工作必备的法 宝 ， 也是 班级 管理过程 中必不 可 少 的环节 。经过观察 ，我发现他喜欢打 篮球 。打篮球 不正是 我 自己擅 长 的吗 ？到 了课外活动时间 ，我约他打球 ，给他讲 打球 的技巧 ，谈论
理思想交融在一起 ！ 现在 的中学生 ，多是独生子女 ，在家里娇生惯养 ，在学校有的表 现 自私 自利 ，不明事 理 ， 没有 吃苦精神 。如果不给他们正确指导 。不 让他们 学会 如何做人 ， 将来 又怎能成为我们社会主义事业 的接班人 ， 又怎能做祖国的栋梁之 才、砖 瓦基石 呢？所 以，对学生心灵品德的教 育应放在教育的首位。 小莫同学是一个好动 、散漫 、脾气倔强的男生 ，这位看似貌不惊 人 的学生 ， 却是我工作 中的一个大难题。学 习对他来说很无所谓 ，由 于基础差 ， 所 以不管什 么文化课他都不学 。他上课无精打采 ，要么搞 小 动作 ，要 么影响别 人学 习 ，提不起一 点学 习的兴趣 ；作 业不做 ，
对学生承诺 的事情一定要尽量办到 ，否则学生就认 为我们都是在 吹牛在忽悠他们 、 欺骗他们 。我举个很简单的例子 ：在这个月 中旬 ， 我们班的学生就经常要求我带他们去打篮球 ，我也承诺的答应带领我 们班级与别的班级 进行篮球 比赛 ，或是带领他们进行 篮球训练 。到现
在 ，我感觉到他们对我更加信任 ， 更愿意听我的话 。
目前我 国篮球在 国际上的地位以及现在发展 的势头 ，谈论整个世界 的
对学生 的教育 ，必须让他感受到老师的真诚 ，他才能心悦诚服 的 接受。对 于有缺点错误 的学生 ，决不能一味的训斥或是尖刻 的挖苦 ， 伤害学生的 自 尊心 ， 所 以在教育那些有缺点错误 的同学 之前 ，心理 即 便有再大 的火气 ，也要压住 ，记住一条原则 ， 学 生的人格和老师的人 格是 平等的。记得上有一次 ，我们班的李宗航 同学又再一次 的逃学出 去外面的网吧上 网了 （ 这学生是经常暂 自离校外 出上 网 ），门卫再次 跟我告状 ， 我特别 的生气 。等到晚上他回来后 ， 我找到 了他 ，我忍着 怒火 没有 骂他，没有责备他 ，只是和他聊了一些平 常的事情 ，最后无 意中聊到 了上网的事情 ，谈到了上网的危害 ， 谈 到了家里人 的辛苦劳 作， 跟他聊 了好久 ，最后这学生向我保证 以后不再偷溜 出去上 网。所 以尊重学生 、 理解学生是取得 良 好教育效果 的保证。
关键 词 ：德 育
１ 引 畜
．
２ １ 世纪是充满竞争 的世 纪 ， 敢 于冒险 ， 敢 于探 索 ， 善 于竞争 ，富 于创造是２ １ 世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不 与良好 的心 理 素质密切相关 。可见 ，心理健康教育不仅是时代 发展对 教育 的必然 要求 ，也是实施素质教育的核心。下面结合 笔者 的教育教学实践和学 生实际情况 ，通过案例 ，谈谈在班 主任工作 中，如何真正用心去 了解 学生的一些做法和体会 。
之， 他也逐渐 明白了做人的道理 ，明确了学 习的 目的。 通过半学期 的努力 ， 他能遵守学校 的各项规章制度 ，上课开始认 真起 来 ，各科 测试成绩 都有 明显 的进步 ，与同学之 间的关 系也改善 了，各科任老师都夸奖起他。也不和他那所谓的女朋友来往 了。 ３ 用心去 了解学生 的要 求 我与我 的学生就经常做到 以下几点 ，使得我在学 生的心 目中的更 有说服力 和威振力 １
３ ． ４ 信任 学生 ，帮 助学 生
对学生 来说 ，老师越是信 任他 ，他学 习就 越勤奋 ，自信心 就越 强， 就能产生强大 的学习动力。在学习过 程中，老师再辅之予帮助 ， 学生就能取得很大的进步 。
４ 结 束语
赛事 ，也谈论Ｎ Ｂ Ａ ，谈论 我国篮球 的明星。并建议他 多参加有益 的文 体活动 ，这样对身体有好处。通过几 次的接触 ，我与他慢 慢交上 了朋 友 ，但他的纪律 等并无多大改进。 后来 ，我便加强攻势 ：一边与他 打 球一边与他交流讨论生活 ，进而讨论学习 ，再转入感 情生活，不要 只 为 了，爱情而误 了自己。不动声色地引导他遵 守纪律 ，团结 同学 ， 努 力学 习，做一名好学生 。在路上遇到他 ，我会有意识 地先 向他 问好 ； 只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬 、激励 。他球赛受伤 时 我就给他买药、煎药…． ． 让他处处感到老师在关心他 ， 信赖他。久而久
教育教学
真正用心去 了解学生 的一切
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德 育 案 例
王 志 超
（ 南 宁市 第三 职 业技 术学 校 ，广 西 南 宁 ５ ３ ０ ０ ０ １ ）
摘
要：结合笔者的教育教学实践和学生实际情况，探讨 了在班主任工作中，如何真正用心去了解学生 、做好学生工作、如何培养学生的一些做
法和体会 ，希望对德育工作的开展具有一定的参考价值 。
３ ． １要诚 实 守信
现在有三十多条壮丁 ，他们 各个生龙 活虎 ， 都是很活泼好动 ，善于交 流 。在这样的班级 ，我觉得很 幸运 ，因为他们对班 主任 的工作都是积 极的配合 ， 使 得我的工作 能够很快 、很顺利 的完成 。但是 ，与学生的 心灵交流还是要不停 的进行 ，而且要更进一步 的、深入 的与学生 的心
３ ． ２要 充满 爱心
热情热心的做每一件事 学生工作 ， 要大胆心细 ，要以满腔的热情 投入到工作 中去，对学生要多一分爱 心多一分耐心。
３ ＿ห้องสมุดไป่ตู้３尊重 学 生 ，理 解 学生
即使做 了 ， 也做不完整 ， 书写相 当潦草 … － ． 。前段时间还偷偷的谈恋 爱 ！于是 ， 我找他谈话 ，希望他能遵守学校的各项规章制度 ，以学习 为重 ，按 时完成作业 ，知错就改 ，争取做一个他人喜欢 、父母喜欢 、 老师喜欢 的好学生 ，早恋只会影响 自己的身心的发展等等 ，告诫 他不 要过早 的陷入恋爱 的泥潭 中，现在是要以学业为重 。他虽然 口头上答 应 了，但他却一如既往 ，毫无长进 。此时我的心都快冷了 ，算了吧 ， 或许他真是 “ 不可雕的朽木”。但我又觉得作为副班主任 ，不能因一 点 困难就退缩 ，不把他管好还影响整个班集体。我心想 ：不转化你 ， 誓不罢休 。 谈心 ，这是 做学生工作必备的法 宝 ， 也是 班级 管理过程 中必不 可 少 的环节 。经过观察 ，我发现他喜欢打 篮球 。打篮球 不正是 我 自己擅 长 的吗 ？到 了课外活动时间 ，我约他打球 ，给他讲 打球 的技巧 ，谈论
理思想交融在一起 ！ 现在 的中学生 ，多是独生子女 ，在家里娇生惯养 ，在学校有的表 现 自私 自利 ，不明事 理 ， 没有 吃苦精神 。如果不给他们正确指导 。不 让他们 学会 如何做人 ， 将来 又怎能成为我们社会主义事业 的接班人 ， 又怎能做祖国的栋梁之 才、砖 瓦基石 呢？所 以，对学生心灵品德的教 育应放在教育的首位。 小莫同学是一个好动 、散漫 、脾气倔强的男生 ，这位看似貌不惊 人 的学生 ， 却是我工作 中的一个大难题。学 习对他来说很无所谓 ，由 于基础差 ， 所 以不管什 么文化课他都不学 。他上课无精打采 ，要么搞 小 动作 ，要 么影响别 人学 习 ，提不起一 点学 习的兴趣 ；作 业不做 ，
对学生承诺 的事情一定要尽量办到 ，否则学生就认 为我们都是在 吹牛在忽悠他们 、 欺骗他们 。我举个很简单的例子 ：在这个月 中旬 ， 我们班的学生就经常要求我带他们去打篮球 ，我也承诺的答应带领我 们班级与别的班级 进行篮球 比赛 ，或是带领他们进行 篮球训练 。到现
在 ，我感觉到他们对我更加信任 ， 更愿意听我的话 。
目前我 国篮球在 国际上的地位以及现在发展 的势头 ，谈论整个世界 的
对学生 的教育 ，必须让他感受到老师的真诚 ，他才能心悦诚服 的 接受。对 于有缺点错误 的学生 ，决不能一味的训斥或是尖刻 的挖苦 ， 伤害学生的 自 尊心 ， 所 以在教育那些有缺点错误 的同学 之前 ，心理 即 便有再大 的火气 ，也要压住 ，记住一条原则 ， 学 生的人格和老师的人 格是 平等的。记得上有一次 ，我们班的李宗航 同学又再一次 的逃学出 去外面的网吧上 网了 （ 这学生是经常暂 自离校外 出上 网 ），门卫再次 跟我告状 ， 我特别 的生气 。等到晚上他回来后 ， 我找到 了他 ，我忍着 怒火 没有 骂他，没有责备他 ，只是和他聊了一些平 常的事情 ，最后无 意中聊到 了上网的事情 ，谈到了上网的危害 ， 谈 到了家里人 的辛苦劳 作， 跟他聊 了好久 ，最后这学生向我保证 以后不再偷溜 出去上 网。所 以尊重学生 、 理解学生是取得 良 好教育效果 的保证。
关键 词 ：德 育
１ 引 畜
．
２ １ 世纪是充满竞争 的世 纪 ， 敢 于冒险 ， 敢 于探 索 ， 善 于竞争 ，富 于创造是２ １ 世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不 与良好 的心 理 素质密切相关 。可见 ，心理健康教育不仅是时代 发展对 教育 的必然 要求 ，也是实施素质教育的核心。下面结合 笔者 的教育教学实践和学 生实际情况 ，通过案例 ，谈谈在班 主任工作 中，如何真正用心去 了解 学生的一些做法和体会 。
