14课陈嘉庚办学

义务教育课程标准实验教科书语文（S）版四年级下册14 陈嘉庚办学板块：教学设计—课件陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。

自学提示•用自己喜欢的方式读课文第2—9自然段。

①想一想：陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的，怎么说的？又是怎么做的？②找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句读一读，批注自己的感受，然后把自己的体会与小组内的同学交流。

远在异乡的他，却时时想念着自己的故乡——福建省同安县集美镇。

故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。

陈嘉庚心里很着急，他想：“孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？”“我想用这些钱办所学校。

我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。

”陈嘉庚为集美和厦门大学兴建数十座雄伟的高楼大厦，自己的住宅却是一所简朴的二层楼，既小且暗，办事不便，但他十分怡然。

他的生活艰苦朴素，自奉菲薄。

床、写字台、沙发、蚊帐等都是古老的。

外衣、裤子、鞋子、袜子全都打补丁。

他家有数百万财产，晚年却为自己规定低的伙食标准即每天五角钱，经常吃番薯粥、花生米、豆干、腐乳加上一种鱼。

他身体力行的座右铭是：“应该用的钱，千万百万也不要吝惜，不应该用的钱，一分也不要浪费。

”“我想用这些钱办所学校。

我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。

”“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。

”陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。

每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。

从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。

他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校......1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦门大学。

要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。

爱国名言•先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

2019-2020学年度语文版小学语文四年级下[14 陈嘉庚办学]练习题[含答案解析]八十九第1题【填空题】给加横线字注音赚取______ 双鬓______【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出下列词语的近义词。

诚信______ 积蓄______ 耽误______欺侮______ 兴隆______ 简朴______【答案】：【解析】：第3题【填空题】选择划线字正确的解释。

Ⅰ隆：①盛大；②兴盛；③深厚，程度深；④凸出。

隆冬______ 隆重______ 兴隆______Ⅱ范：①模子；②模范，好榜样；③范围；④限制。

师范______ 范畴______ 防范______【答案】：【解析】：第4题【填空题】连连有关学习的歇后语。

闭着眼睛进学堂______ 能者为师孔子搬家______不认输（书）学问无大小______先苦后甜十年寒窗中状元______尽是输（书）【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据意思写词语。

①形容连续不断。

______②指乘船到很远很远的外国去。

______③侨居国外的具有中国国籍的人。

______④指拖延了时间。

______【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据词语的意思写出适当的词语。

______：简单、朴素。

______：兴旺昌盛。

______：形容接连不断。

多用于事物，而少用于人。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】多音字组词兴xīng______ xìng______厦xià______ shà______【答案】：【解析】：第8题【填空题】读拼音，写词语。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【问答题】读课文《陈嘉庚办学》，说说为什么陈嘉庚办学最着急？【答案】：【解析】：第11题【问答题】读课文《陈嘉庚办学》回答陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又怎样对妻子说？【答案】：【解析】：第12题【语言表达】解释下列词语①熟悉②关闭【答案】：【解析】：第13题【语言表达】修改病句。

14.陈嘉庚办学二经二校姜美岩一．教材分析：这是一篇精读课文，通过叙述陈嘉庚回到家乡看到家乡因贫穷连私塾也办不下去。

他深为家乡的孩子担忧，于是几十年如一日为家乡出资办学，而自己却过着节俭的生活。

表达了一名华侨的深切爱国之心。

二．教学目标：1.知识与技能：会写能记文中生字词；继续渗透体会理解重点词句的方法。

2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文；从陈嘉庚的心理、语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神。

3.情感、态度、价值观：了解陈嘉庚办学的原因以及他为祖国的教育事业振兴，无私奉献的精神。

三．教学重难点：抓住陈嘉庚的行为、语言、神情、心理活动的语句，体会人物的内心世界，以及文章所表达的思想感情。

一、导入回顾1、今天我们继续学习《陈嘉庚办学》，提笔即是练字时，即使写不好，也要拿出态度，写的工整，干净。

（板书课题）2、上节课学过的生词都掌握了吗？请拿出生字本，听清四个词语后，再一起写在本子上。

（小班长提示大家书写习惯）3、（ppt）对照屏幕，（远涉重洋兴隆犹豫欺侮）自批后改。

结合课题，看看这些词语能帮助大家回忆上节课所学的内容吗？（1）谁来概括一下课文内容（2）通过上节课的学习，你知道了什么？（板书：远涉重洋心念家乡）课文是围绕哪句话来写的？中心句：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。

4、陈嘉庚涉足罐头业，橡胶业，1925年时资产总值已达到12021元，在南洋算得上是一位实力雄厚的华侨大实业家。

他想到办学，而且一办就是六十几年，一投就是上亿美元，他到底是怎么想的？怎么办的呢？在当时，办学是为了赚钱吗？今天让我们再次走进陈嘉庚，了解这位华侨领袖。

二、深入感悟文本，体会陈嘉庚的爱国情怀。

默读课文第3--7自然段。

出示自学提示：（1）思考：陈嘉庚一定要办学，他是怎么想的，怎么说的？又是怎么做的？从中让你感受到什么？（提示：关注描写陈嘉庚语言，行为，神情，心理的语句。

）师巡视，关注同学批注的内容和符号，有了想发伙伴之间要交流补充。

陈嘉庚办学教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解陈嘉庚的生平事迹，理解他办学的初衷和艰辛历程，掌握相关的历史背景知识。

2、过程与方法目标通过阅读、讨论、分析等活动，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的历史思维和分析问题的能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对陈嘉庚爱国精神的敬仰之情，培养学生的社会责任感和奉献精神，树立为国家和社会发展努力学习的志向。

二、教学重难点1、教学重点陈嘉庚办学的事迹和其爱国精神的体现。

2、教学难点理解陈嘉庚办学的时代背景和深远意义，以及如何将其爱国精神与当代社会相结合。

三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于爱国华侨陈嘉庚的视频片段，引起学生的兴趣，进而提问：“你们知道陈嘉庚是谁吗？他为什么要办学？”从而导入新课。

（二）讲授新课1、陈嘉庚的生平介绍简单介绍陈嘉庚的出生背景、早年经历以及他在海外的创业历程，让学生了解他的成长环境和为后来办学所奠定的经济基础。

2、陈嘉庚办学的初衷结合当时的社会背景，分析陈嘉庚办学的原因。

当时的中国，教育资源匮乏，国民素质普遍较低，陈嘉庚深感教育对于国家和民族振兴的重要性，决心倾资办学，培养人才，以改变国家的落后面貌。

3、陈嘉庚办学的艰辛历程详细讲述陈嘉庚在办学过程中所面临的种种困难和挑战。

例如，资金短缺、师资不足、校舍建设困难等，但他始终坚持不懈，克服重重困难，陆续创办了集美小学、集美中学、集美大学和厦门大学等多所学校。

4、陈嘉庚办学的特色和成就介绍陈嘉庚办学的特色，如注重实用教育、培养学生的实践能力、强调爱国主义教育等。

同时，列举陈嘉庚办学所取得的成就，如培养了大批优秀人才，为国家的发展做出了重要贡献。

（三）课堂讨论组织学生分组讨论以下问题：1、陈嘉庚办学的精神对你有什么启示？2、在当今社会，我们应该如何传承和发扬陈嘉庚的爱国精神？（四）课堂总结由教师对本节课的内容进行总结，强调陈嘉庚办学的重要意义和爱国精神的价值，鼓励学生在今后的学习和生活中，以陈嘉庚为榜样，努力学习，为国家和社会的发展贡献自己的力量。

语文S版四年级下册《陈嘉庚办学》语文教案教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解陈嘉庚办学的故事和背景；2.理解文章中的重点词语和句子；3.学习运用归纳概括的方法总结文章的主要内容；4.培养学生的阅读和分析能力。

教学重点与难点教学重点：理解文章的主要内容和重点词语；教学难点：运用归纳概括的方法总结文章的主要内容。

教学过程导入与引导1.创设情境：让学生了解陈嘉庚办学的背景和意义，引发学生的兴趣。

2.展示图片或视频：展示陈嘉庚办学的相关图片或视频，引导学生观察并描述。

3.导入问题：提问学生对陈嘉庚办学有何了解，通过学生回答引出本节课要学习的内容。

阅读与理解1.分发教材：将学生分为小组，每个小组一本教材。

2.阅读指导：给学生发放阅读指导，指导学生如何阅读和理解文章。

3.分组阅读：要求学生在小组内进行分组阅读，相互交流和讨论。

4.整体阅读：请几个小组代表向全班汇报各自的阅读成果，其他小组可以进行补充和讨论。

词语理解与归纳概括1.词语理解：教师带领学生理解文章中的重点词语，解释其含义和用法。

2.归纳概括：引导学生运用归纳概括的方法总结文章的主要内容，并记录在黑板上。

讨论与分享1.学生讨论：学生自由发言讨论文章中的问题和观点。

2.分享成果：每个小组派一名代表对自己小组的讨论结果进行分享。

总结与反思1.教师总结：教师对学生的讨论和分享进行总结，强调课堂的重点和难点。

2.学生反思：学生针对自己在学习中的表现和问题进行反思，在思考如何改进和提升。

作业布置1.阅读教材中的陈嘉庚办学文章，对文章进行归纳概括，写成一篇短文。

2.查找陈嘉庚办学相关的资料，并写一份简短的介绍。

3.小组讨论：以小组为单位，讨论如何将陈嘉庚办学的精神应用到自己的学习和生活中。

教学反思通过本节课的教学，学生对陈嘉庚办学有了初步了解，并学会了如何阅读和归纳概括文章。

但在讨论环节，有些学生表现出较为被动，需要在今后的教学中加强促进学生参与讨论的方法和技巧。

《陈嘉庚办学》做批注感悟主旨微课案例教材：语文S版四年级下册第四单元第十四课《陈嘉庚办学》。

微课目标：通过品读文中重点语句，边读边联系实际做批注，使学生向陈嘉庚学习，提高自己的学习热情和感悟能力。

微课内容：当我们细读一篇课文时，每一句话都能让我们感悟到很多，我们可以用做批注的方法将心中的感受记录下来，有利于把握文章的中心，感悟到表达的情感。

含义：批注是常用的读书方法，阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。

格式：写的时候少则可以是一个字，多则可以是一段话。

没有固定的格式，没有任何限制，只要是自己心中的感受就行。

方法：做批注时，最好要联系实际生活，让自己的生活和文中的人物、景物相比较，可以回忆过去，可以畅想未来。

或赞美，或批评，或抒情等。

下面以《陈嘉庚办学》为例，具体说一说怎样做批注。

课件：当走过小时候念书的私塾门口时，他发现私塾已经关闭了。

一打听，原来是镇里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。

那个年代有许多孩子上不起学，长大了什么也干不了，祖国能富强吗？现在我们在多么好的学校里学习，温馨、舒适！我们多幸福呀！我们能不好好学习吗？学好本领，长大了为祖国做贡献，让祖国更富强。

这正是文章要传达给我们的信息和理念。

课件：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。

我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。

”陈嘉庚在那个落后的年代里，为了创业吃了很多苦，可是他要把全部的积蓄捐献给祖国，心里想的都是祖国，只要祖国富强，做什么都愿意。

多么伟大！多么崇高！我们生活在发达的国家里，衣食无忧。

有的同学整天奢侈浪费，碌碌无为，这样做对得起谁呢？今后，我们要多做有意义的事情，遇到需要帮助的人，我们要伸出热情的双手。

特别是多给灾区捐款捐物，献出自己的一片爱心，帮助灾区的人们渡过难关。

这正是课文的写作目的。

课件：每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。

《陈嘉庚办学》读后感《陈嘉庚办学》读后感1《陈嘉庚办学》这篇课文讲的是我国著名的爱国华侨陈嘉庚先生的故事，赞扬了他热爱祖国，为祖国无私奉献的品质。

他回到故乡，发现家乡由于贫穷，私塾都办不下去了，于是几十年如一日为家乡出资办学，而他自己却一直过着简朴的生活。

其中，陈嘉庚对妻子说的“我想用这些钱办所学校。

我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花”这句话使我感悟最深。

他与妻子的对话充分表现了他以国家利益为重，愿意牺牲个人利益的崇高精神。

陈嘉庚真无愧为“华侨爱国爱乡热心教育事业的楷模”。

《陈嘉庚办学》读后感2《陈嘉庚办学》讲述了华侨陈嘉庚到海外学习做生意，凭着他辛勤的劳作和诚信赚了很多钱，他把自己全部的积蓄投入了教育工作，并在自己的家乡集美镇办起了许多学校的故事。

读了这篇文章，我被陈嘉庚无私奉献和爱国精神深深打动了。

陈嘉庚远涉重洋，辛辛苦苦才积攒的钱，可他没有拿着钱去大吃大喝，而在家乡办起了学校。

因为他坚信，孩子是祖国的春天，要想让祖国立足于世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。

作为一名实业家，他的这种远见，他这种为家乡教育坚持不懈的努力，让人敬佩。

陈嘉庚是为了让孩子--这些“祖国的未来”读上书，义无反顾拿出了自己多年的积蓄来建学校。

陈嘉庚办学的事鼓舞我们，现在的好环境是一代又一代人的努力成果。

作为祖国未来发展的力量，我们现在要好好的努力学习，不辜负他们对我们的期待，成为一个有用的人，来建设我们伟大的祖国。

《陈嘉庚办学》读后感3他是一个爱孩子、爱教育、爱家乡和爱祖国的'人;他把自己一生的精力都花费在了去新加坡挣钱，救助家乡那些上不起学的孩子们身上;他十七岁就远涉重洋到自己老年时还在为那些孩子们付出他就是我们敬爱的陈嘉庚爷爷!当我看到课文最后一个字时，我闭上了眼睛，感觉似乎陈嘉庚爷爷就在我的面前真诚地笑着：“我用我的一生换取了无数儿童的未来，难道不值得吗?”这时的我想说，人的一生可以过的默默无闻，也可以活得轰轰烈烈，可以轻于鸿毛，也可以重于泰山。