保护水资源ppt课件

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[保护水资源ppt]水资源保护

第一篇水资源保护:水资源保护法内容

中华人民共和国水法

(1988年1月21日第六届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议通过，2022年8月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议修订，根据2022年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《全国人民代表大会常务委员会关于修改部分法律的决定》第二次修正，根据2022年7月2日《全国人民代表大会常务委员会关于修改等六部法律的决定》第三次修正)

第一章 总 则

第一条 为了合理开发、利用、节约和保护水资源，防治水害，实现水资源的可持续利用，适应国民经济和社会发展的需要，制定本法。

第二条 在中华人民共和国领域内开发、利用、节约、保护、管理水资源，防治水害，适用本法。

本法所称水资源，包括地表水和地下水。

第三条 水资源属于国家所有。水资源的所有权由国务院代表国家行使。农村集体经济组织的水塘和由农村集体经济组织修建管理的水库中的水，归各该农村集体经济组织使用。

第四条 开发、利用、节约、保护水资源和防治水害，应当全面规划、统筹兼顾、标本兼治、综合利用、讲求效益，发挥水资源的多种功能，协调好生活、生产经营和生态环境用水。

第五条 县级以上人民政府应当加强水利基础设施建设，并将其纳入本级国民经济和社会发展计划。

第六条 国家鼓励单位和个人依法开发、利用水资源，并保护其合法权益。开发、利用水资源的单位和个人有依法保护水资源的义务。

第七条 国家对水资源依法实行取水许可制度和有偿使用制度。但是，农村集体经济组织及其成员使用本集体经济组织的水塘、水库中的水的除外。国务

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院水行政主管部门负责全国取水许可制度和水资源有偿使用制度的组织实施。

保护水资源内容资料

保护水资源是维护环境可持续发展的重要任务，以下是关于保护水资源的内容资料：

1. 水资源状况：水资源是人类最基本的生活资源之一，但也是最易受到污染和枯竭的自然资源之一。目前全球水资源总量有限，水资源分布不均衡，不同地区的水资源利用状况差异非常大。

2. 水资源保护的重要性：保护水资源对于维护生态平衡、防止水污染、保障人类生命健康、促进社会经济发展都具有极其重要的作用。

3. 水资源保护的措施：包括加强水资源管理、推广节水技术、加强环保意识教育、加强水泵、井装备及管道排布的防腐抗腐的工作、治理污染等。

4. 节约用水：在个人生活中，注意节约用水是非常必要的。可采取如安装节水器、减少冲洗马桶的次数、收集雨水等措施，以减少不必要的浪费水资源。

5. 保护水生态环境：为了保护水资源，保证水的质量和可持续利用，需要保护水生态环境。这包括保护水源地、湿地生态系统、河流生态系统等。同时，减少工业和农业等活动对水环境造成的污染，防止水土流失，保护生态多样性等也是保护水生态环境的重要措施。

6. 科技创新：随着科技的不断进步，新技术的出现为水资源保护带来新的机遇。例如新型的污水处理技术、高效节水灌溉技术、净水技术等，都为保护水资源提供了有力的支持。

7. 政策法规：政府制定相关的法律法规，如《中华人民共和国水污染防治法》等，在保护水资源和环境方面发挥重要作用。同时，加强对违法行为的监管和处罚力度，也是保护水资源的必要手段。

《防止水污染 保护水资源》教案

《防止水污染 保护水资》教案

1。通过调查、研究与收集资料，认识世界和我国的水资状况；

2。认识水污染问题，形成节水和爱护水资的意识。

学情分析

水资保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道和资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水知识以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路；防治水污染则只从污染角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的内容留待学生在内外的一些活动中自己去寻求并学习。

重点难点

重点

认识世界和我国的水资状况，培养学生的社会责任感。

难点

1相关资料的收集整理及探究活动的开展；

2充分调动学生的积极性。

教学过程

导入新

导入一地球上的水虽然储存量很大，但是真正可以利用的淡水资并不充裕。有很多国家和地区长期处于缺水状态。我国人均水资大约只有世界人均水平的四分之一，一些地区严重缺水。水体的污染，进一步加剧了水资的危机。随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高，水的需求量将越越大。今天我们就先了解一下地球上的水资状况。

导入二（投影节水标记）请问哪位同学知道这是什么图标？这个是我们国家的节水标记，象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。水是一种宝贵的资，今天我们就学习爱护水资。

活动2【活动】探究新知

一、人类拥有的水资——既丰富又短缺

［提问］ 1地球的表面积约有多少被水覆盖着？

2地球上最大的储水库是什么？

3淡水约占全球总水储量的多少？

［回答］ 1地球表面约71%被水覆盖——“水球”。

2海洋水：储量约占全球总储水量的96%。

3淡水只约占全球水储量的23%，其中大部分还分布在两极冰川和高的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的304%，即107×10163。

第 1 页 共 4 页 教学设计

课题： 爱护水资源

黔西四中 黄恩丽

教学目标

知识与技能

了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。

过程与方法

通过查阅文献、网上搜索等方法，

情感与价值观

培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良好品德。

教学重点、难点

理解保护水资源的重大意义

教师活动 学生活动 设计意图

播放有关水的图片，听《水的新生》配乐诗朗诵。 听音乐、听诗、看图片 从实际生活出发，激发学生的学习兴趣

思考：

这些都与什么有关？ 学生回答

引入：

非常正确，水是地球上最普通最常见的物质之一，我们人类拥有多少水资源呢？就让我们一起走进自然界的水，来学习课题1 爱护水资源。请大家阅读课本68——70页，人类拥有的水资源。小组合作完成学案上的内容。 学生阅读教材68——70页，小组合作完成学案上的内容 培养学生的自学能力和小组合作精神。

分析讲解学案上的内容，并播放相关幻灯片。 学生回答学案内容。观看幻灯片。 让学生更能形象了解水资源的分布情况。

过渡：

地球上的水资源总量大，淡水少，且分布不均。面对短缺的淡水资源我们应该怎样进行爱护？

二、爱护水资源

学生思考

1、节约用水

（1）生活中

我国政府于1988年7月1日起正式施行《中华人民共和国水法》，为引起每位公民重视，还颁发了节水徽记。并播放节水徽记的幻灯片。 学生结合生活实际说出自己在生活中是如何节约用水的？ 让学生从实际生活出发，找出节约用水的途径。并对学生进行法制教育。

过渡：

除了生活中用水外，工农业上是否也需要用到 学生思考回答 培养学生的思维能力 第 2 页 共 4 页 淡水资源？