《随机事件》教案
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1 《随机事件》教案
（一）教学目标
1、知识与技能：通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断。
2、过程与方法：历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概念。
3、情感态度和价值观：学生通过亲自体验,亲自演示,感受数学就在身边， 促进学生乐于亲近数学,感受数学,喜欢数学。
（二）重点、难点分析
重点：随机事件的特点。
难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件。
教学过程
（一）、创设情境，引入课题
问题情境一
同学们听过“天有不测风云”这句话吧!它的原意是指刮风、下雨、阴天、晴天这些天气状况很难预料，后来它被引申为：世界上很多事情具有偶然性，人们不能事先判定这些事情是否会发生。
问题情境二
（ⅰ）从盒中任意摸出一球，小明、小麦、小米一定能摸到红球吗？
（ⅱ）试分析:“从一堆牌中任意抽一张抽到红牌”这一事件的发生情况?
（二）、引导两个活动，自主探索新知
活动1：5名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5。小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签。请考虑以下问题：
（1）抽到的序号有几种可能的结果？ 2 （2）抽到的序号会是0吗？
（3）抽到的序号小于6吗？
（4）抽到的序号会是1吗？
根据学生回答的具体情况，教师适当地加点拔和引导。
活动2：小伟掷一个质地均匀的正方形骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面：
（1）可能出现哪些点数？
（2）出现的点数会是7吗？
（3）出现的点数大于0吗？
（4）出现的点数会是3吗？
（5）你能列举与事件（2）相似的事件吗？
（6）你能列举与事件（4）相似的事件吗？
（三）、提出问题，探索概念
（1）上述两个活动中的两个事件（4）与必然事件和不可能事件的区别在哪里？
（2）怎样的事件称为随机事件呢？
1.小组讨论：下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？ 哪些是不一定发生的？
(1)太阳从西边落下；(2)某人的体温是100℃；
（3）一辆小汽车从面前经过,司机的手机号码为偶数;
(4)三个人性别各不相同；(5)水往低处流；
(6)抛掷一千枚硬币，全部正面朝上 ；
(7)一元二次方程x2+2x+3=0无实数解。
2．引发思考
上面的事件（1）、（5）、（7）必然发生，称为必然事件，事件（2）、（4）不可能发生，称为不可能事件，事件（3）、（6）不一定发生，称为随机事件。
那么请问：什么是必然事件？什么又是不可能事件呢？它们的特点各是什么？
3.知识点归纳： 3 在一定条件下，必然会发生的事件叫必然事件；必然不会发生的事件叫不可能事件；可能会发生，也可能不发生的事件叫不确定事件或随机事件。
思考：你能列举出三种事件的实例吗？
（四）、应用练习，巩固新知
例题：指出下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件。
1、在地球上，太阳每天从东方升起。
2、有一匹马奔跑的速度是70千米/秒。
3、明天，我买一注体育彩票，得500万大奖。
4、用长为3cm、4cm、7cm的三条线段首尾顺次连结，构成一个三角形。
5、掷一枚均匀的硬币20000次，正面均为朝上。
6、在标准大气压下，温度在0摄氏度以下，纯净水会结成冰。
7、明年我市十·一的最高气温是三十摄氏度
练一练: 指出下列事件中哪些事件是必然事件,哪些事件是不可以事件,哪些事件是随机事件.
⑴度量三角形内角和,结果是360°.
⑵正常情况下水加热到100°C,就会沸腾.
⑶掷一个正面体的骰子,向上的一面点数为6.
⑷经过城市中某一有交通信号灯的路口,遇到红灯.
(5)某射击运动员射击一次,命中靶心.
牛刀小试：指出下列事件是哪类事件(必然事件,不可能事件,随机事件)
⑴同一枚骰子连续掷两次,朝上一面出现点数之和为14.
⑵任意四边形的内角和都等于360°.
⑶一辆小汽车从面前经过,司机的手机号码为奇数.
⑷从一副完整扑克牌中任抽一张,它是方块.
分享日记：
2011年9月14日 晴
早上，我迟到了。于是就急忙去学校上学，可是在楼梯上遇到了班主任， 4 她批评了我一顿。我想我真不走运，她经常在办公室的啊，今天我真倒霉。我明天不能再迟到了，不然明天早上我将在楼梯上遇到班主任。
中午放学回家，我看了一场篮球赛，我想长大后我会比姚明还高，我将长到100米高。看完比赛后，我又回到学校上学。
下午放学后，我开始写作业。今天作业太多了，我不停的写啊，一直写到太阳从西边落下。
思考：还能从中找出其他事件吗？
聆听故事： 免 罚
请你用“随机事件;必然事件”等词语来分析两段内容.
一休得罪了幕府将军，将军决定处罚一休，幸得安国寺长老和百姓们的求情，将军终于同意让一休用自己的聪明才智来决定自己的命运.
方法是将军写下两张签，一张罚，一张免，让一休抽签,抽中罚则罚,抽中免则免。
将军一心想处罚一休，将军会在写签时怎么写呢？原来将军在两张签上都写上了“罚”。一休不论抽到哪一张都一样要罚。
爱动脑筋的一休早就料到了这一点。一休会用什么办法应对狡诈的幕府将军呢？
（五）、课堂小结：
通过本节课的学习，你有哪些收获，哪些疑问，请写在记录本上。
（六）.作业：课本第101页习题1.2.3题
