故事勇敢做自己教案

《勇敢做自己》绘本教学设计

教学目标：

1.了解和认识绘本《勇敢做自己》的故事情节和主题。

2.学习并理解绘本中传递的勇敢做自己的价值观和道德观。

3.培养学生勇敢表达自己的能力和自信心。

教学准备：

1.绘本《勇敢做自己》

2.画纸和彩色铅笔

3.PPT或者黑板和粉笔

4.教学卡片

5.背景音乐

教学步骤：

引入（10分钟）：

1.引导学生回顾并讨论勇敢的含义。提问：“勇敢是什么意思？你们举几个例子说一说。”

2.向学生展示绘本《勇敢做自己》的封面，并问他们关于绘本的猜测。提问：“你们觉得这本书的故事是关于什么的？我们可以从封面上看到哪些信息？”

阅读（20分钟）： 1.教师鼓励学生跟随自己的步伐一起念出书名，并简单介绍绘本的作者和插图画家。

2.教师朗读绘本，同时在黑板或PPT上展示绘本的插图让学生跟随阅读。

3.在朗读过程中，鼓励学生观察绘本中的细节，并提问：“你们发现了什么？这些细节告诉我们什么？”

讨论（15分钟）：

1.教师带领学生回顾绘本的故事情节，并提问：“主人公在故事中遇到了哪些问题？他们是怎么解决这些问题的？”

2.引导学生讨论绘本中传递的价值观和道德观。提问：“绘本中告诉我们什么是勇敢做自己？如何做到勇敢做自己？”

3.鼓励学生分享他们对绘本的感受和观点。提出问题如：“你认为绘本中的主人公是怎么勇敢地做自己的？你是否曾经有过勇敢的经历？”

绘画活动（20分钟）：

1.教师给每个学生发放画纸和彩色铅笔。

2.教师指导学生绘制自己的勇敢形象。提醒学生可以根据自己的想法和想象来进行绘画，可以画出自己的勇敢场景或者勇敢面貌。

3.鼓励学生互相交流和展示自己的作品，分享自己的勇敢经历。

总结（10分钟）：

1.教师邀请学生回顾这节课的学习内容，并总结绘本中传递的勇敢做自己的重要性。 2.鼓励学生在日常生活中勇敢做自己，并提出相应的行为准则和原则，例如：“首先要了解自己，知道自己的优点和兴趣；其次，要尊重他人的不同，学会接纳多样性；最后，要坚守自己的信念，不被他人的评判影响。”

故事勇敢做自己教案

一、教学目标

1.了解和理解“勇敢做自己”的概念和意义；

2.通过故事的学习，提高学生的阅读理解能力；

3.鼓励学生展示自己的个性和特长。

二、教学准备

故事书籍：《小红帽》、《哈比娃与狼新朋友》、《三只小猪》等；

教学素材：勇气、自信和才能的海报等。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

引入“勇敢做自己”的概念，让学生们思考什么是勇敢做自己，及其重要性。

2.故事阅读（30分钟）

选择一个故事，如《小红帽》来讲述一个女孩勇敢面对困难的故事。读故事时，教师可适时提问，帮助学生理解故事情节和主题。也可以选择其他故事来讲述，但要保证故事内容与“勇敢做自己”主题相关。 3.小组讨论（15分钟）

将学生分成小组，让他们共同探讨故事中的主要人物是否勇敢做自己，并讨论他们的行为是否正确。每个小组要有一个发言人代表小组汇报结果。

4.展示（15分钟）

每个小组派出一位学生向全班展示他们的讨论结果。可以要求学生们表达对勇敢做自己的理解和想法。

5.海报制作（30分钟）

教师分发准备好的鼓励学生表现勇气、自信和才能的海报素材。学生根据自己的兴趣和特长选择一个主题，并在海报上展示出自己对“勇敢做自己”的理解。

6.展示和讨论（20分钟）

请学生们逐一展示自己制作的海报，并进行讨论。教师要给予学生们积极的评价和鼓励，同时还可以提出一些建议，帮助学生们提高自己的作品。

7.总结（5分钟）

教师进行本节课的总结，强调勇敢做自己的重要性，并鼓励学生们在日常生活中勇敢表现出自己的独特才能。 四、教学反思

通过这堂课的教学，学生们能够理解“勇敢做自己”的概念和意义，也能够通过故事的学习提高自己的阅读理解能力。通过制作海报和展示，学生们也有机会展示自己的个性和特长。整个教学过程注重学生的参与和互动，提升了学生的学习积极性和综合能力。

小学二年级心理健康教育《勇敢做自己》教案

【教学目标】

1.认知目标：认识日常生活中勇敢的具体表现。

2.情感目标：感受独立做事给自己带来的勇气和力量，体验成就感。

3.行为目标：尝试在生活中使用让自己变得勇敢的小技巧。

【教学重点、难点】

1.重点：认识日常生活中勇敢的具体表现。

2.难点：尝试在生活中使用让自己变得勇敢的小技巧。

【教学实施过程】

（一）暖心活动

1.播放视频片段：《勇敢的烟囱》

（1）播放与勇敢相关的视频片段《勇敢的烟囱》。

（2）引导同学们思考：看到勇敢的烟囱的事迹，你们还想到了哪些人？

（3）呈现疫情期间白衣天使、武警战士、社区工作者、方舱医院志愿者们的图片等。

2.引出本节课的主题，做最勇敢的自己。

勇敢的种类有很多种，有些勇敢令我们敬畏，像刚刚看到的为了还大家一片蔚蓝的天空而勇于牺牲自我的烟囱，为了大家的生命安全敢于与病毒作斗争的白衣天使。他们勇担责任，无所畏惧。他们的勇气令我们敬佩。 还有一些勇敢，它平平常常，就体现在我们的日常生活中。让我们一起来看看。

篇一：勇敢做自己

勇 敢 做 自 己

教学目标：

1、通过绘本故事的阅读让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人

的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义

2、了解点、线装饰，能用点、线装饰鱼头饰

教学重点：绘本的阅读与分享

教学难点：发现点，线装饰的美感，并能用点、线装饰鱼头饰

教具准备：课件，纸质鱼头饰、彩色笔、范图

学具准备：彩色笔

教学过程：

一、 导入环节

中一班的小朋友们，你们好！认识我吗？（涵玥妈妈）

涵玥妈妈也是老师哦，我姓陆，陆地的陆，所以大家可以叫我陆老师。今天

陆老师来到中一班，也从很远的大海里请来了有一位朋友，看它来了，（嗨，小朋友好，我叫丹妮）丹妮今天要来与大家分享它在大海里的所见所闻，你愿意听吗？丹妮的这个故事叫做《勇敢做自己》

二、 绘本故事环节 小鱼丹尼即将长大，

小丹尼开始了自己的探索，他出海探索了一整天，当他穿过海浪朝家的方

向游去时，他惊奇地发现有些鱼游向左边，有些鱼游向右边；有些鱼围成

圈，有些鱼排成线；有些鱼向上游，有些鱼向下游；有些鱼与众不同，有

些鱼相差无几；有些鱼游在水面，有些鱼停在水底......当他见识了这个

世界的色彩斑澜后，妈妈告诉他：“孩子，生命是个漫长的旅程，你要勇

敢做自己。”

三、 装饰鱼头饰

丹妮的故事分享完了，我们看到了一个美丽的大海，听到一个值得分享的故事。刚才我们看到丹妮故事里的小鱼都很棒，老师就把它们请到教室里来了，看，它

们美吗？（美！）它们都把自己打扮的漂漂亮亮的，是那么的与众不同，独一无二，小朋友们看看它们身上都有哪些不同呢？

小鱼儿用线条、点来装扮自己

六一节快到了，这里又来了一群小鱼，可是它们还没有漂亮衣裳呢，你们能帮忙吗？（能）