依法保护人类家园说课稿

初二政治上《依法保护人类共有的家园》说课稿

——初三总复习说课稿

一、说教材

1． 说教材的地位：环境问题已是全球性的问题，根据当今热点，它已成为一个重要的话题，作为中考的重要内容之一。

2、说教材目标

（1）、知识目标:掌握基础知识如环境问题定义、危害，依法保护环境的法律法规及基本原则，青少年履行环保义务等知识。

（2）、能力目标：学会理论联系实际，解决综合性材料分析题。

（3）、思想觉悟目标：提高环保意识，进行爱国教育，为人类共有家园从现在开始，从身边的小事做起。

3、说重点：应用所学知识，争当国家小主人，为环保献技献策。

确立依据：我国面临着严峻的环境问题，如不解决这个问题，将会影响经济可持续发展，人类地球有可能就会灭亡，身为国家小主人，未来的接班人更应奉献自己一份力量。

4、说难点：如何分析材料题？

确立依据：学生的知识容量较少，思维能力不强，答题技巧较差，经常照搬照抄。

二、说教法

（1）、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的具体目标中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。 本课在教学中遵循启发式教学原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讲授法、讨论法，通过展示材料—→提出问题—→分析问题—→归纳结论，并充分利用多媒体教学手段辅助进行。

（2）、启发引导法，即指导学生自己看书，自己发现问题，自己解决问题，教师则发挥导读、导学、导思、导疑功能，帮助学生解决重、难点问题。

三、说学法

（1）、“三题”学习法。即抓框题，感知本框中心，抓标题，宏观把握教材；抓问题，力求知己知彼。

（2）、教学是教和学的双边活动，教是为了不教，培养学生的自学能力。学生对本课的学习主要通过阅读思考、讨论，结合教师归纳讲授掌握知识并提高分析判断能力。

四、说教学过程

1、 中学思想政治课的教学和其它课程一样，都要把搞好基础知识的教学放在首位。因此，中学思想政治复习课教学，首先也应把巩固基础知识作为第一要义。对基础知识的复习教学，应结合课文内容和学生掌握知识程度的实际，对基础知识认真设计好适量的书面练习。练习题力求做到系统全面，重在基础同时，练习题的设计要尽量做到标准化，促使学生思考。所以我设计“观察四幅插图”回答问题的练习题，如：（1）、以上四幅图放映了什么问题？这个问题的定义是什么？（2）、此问题会带来什么危害？（3）、国家应采取什么措施解决这个问题？（4）、青少年应如何对待此问题？这样，通过完成练习题，可使学生进一步理解、熟悉教材的基本内容。

2、思想政治课能否把握时代的脉搏，这是该课程的生命力之所在。随着社会的进步和发展，学生接触的媒体多，视野广，他们普遍对时事、新闻都很关心，也感兴趣。在复习课中，如果教师把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来形成问题，并进行讲授、分析，定能收到事半功倍的效果。所以我设计了第二题是结合当今热点：“积极实施可持续发展战略、环保、国策”。如热点材料：

（1）、2003年初，一种前所未有的传染病----非典，在中国，东南亚等地区暴发，并迅速蔓延到世界上二十九个国家。

（2）、2004年初，韩国、日本、越南、中国等局部地区鸡、鸭禽流感暴发流行。

（3）、2004年9月，我国对退耕还林粮食补助办法作出调整：今后退耕还林粮食补助将改为补现金。

（4）、今年，沱江河发生3.02水污染事故。

要求学生能够联系初二、初三理论知识，培养学生理论联系实际，实际联系理论的能力，比如说，这个热点可以联系的理论知识有：

（1）、社会主义初级阶段的基本国情。（2）、我国面临严峻的人口形势 。（3）、我国面临严峻的资源和环境形势。（4）、实施可持续发展战略(含义、要求)正确处理经济发展与人口、资源与环境关系。（5）、“三个代表”重要思想，中国共产党始终代表最广大人民群众的根本利益。

这样就可以避免有的学生虽然对时事滔滔不绝，但却不懂得怎么结合理论知识的缺点。

3．中学思想政治复习课教学目标，就是在保证学生全面掌握教材基本内容的同时，突出教材的重点，使学生的复习能事半功倍。由于中学生的自学能力较差，不能很好把握住教材内容的重点，复习过程中往往眉毛胡子一把抓，不分主次，不能取得良好的效果。这个的重点是应用所学知识，争当国家小主人，为环保献技献策。所以又设计第三题是：典例简析——活动课----学生活动《学校周边环境的调查》。问题是：

（1）、学校周边环境存在着什么问题呢？

(2)、存在问题的原因是什么？

（3）、给学校、同学提意见？

4、在考试过程中，有很大一部分学生答题不注意方法技巧，只知道照背照答。因此，在复习课的教学中，教师应把提高学生的答题技巧作为一个重点，提醒和指导学生对题目进行认真审阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再根据题意认真作答。避免学生出现答案写得不少，得分却极少的现象。通过经常性地讲练，使学生熟中生巧。因此设计第四题是：请你“当医生”，给地球妈妈看病。(提示：答题应根据所学的有关知识，并充分发挥自己的想象力，用最恰当的语言填空。)这题分三个程序：（1）、询问病情；（2）、治疗方案；（3）、医生嘱咐。这样既新颖，又灵活。既活跃了课堂气氛，又锻炼了学生分析、综合解决问题的能力，使学生所学知识得到了进一步升华。

5、最后升华对祖国的热爱，身为国家的小主人，应为共同的家园出一份力量，最后设计第五题是：展开想象的翅膀，设想明天的地球是一个什么样的地球？提出口号：“让我们一起行动起来吧！”

6、课堂小结：这一课虽然是复习初二法律《依法保护我们共有家园》，但我们应该认识到，我们现在面对的是中考，应学会联系到初三的理论知识，更应综合的解决有关材料分析题，当然，应做到学有所用，真正落实到实处，真正为创造我们共同美好家园而努力！

《依法保护人类共有的家园》说课稿

尊敬的各位评委，下午好。

今天我说课的题目是《依法保护人类共有的家园》版书，这是八年级下册，第十三课第二目的内容，这次说课我主要从对教材的理解、学法指导，教法设计，教学流程四个方面加以阐述。

首先，我谈谈对教材的理解，本目主要讲述从法律上人与大自然和谐相处的关系，让学生了解我国目前环境保护的立法状况、环保原则及措施，以增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起为依法保护环境尽到自己的责任。因此，本科两个课时的内容构成了一个统一的整体，也是本单元知行统一教育目标的落脚点。

本节课中，我国环境保护的法律体系，既是重点又是难点。

本着适应素质教育的需要，在设计教学活动时从学生实际本质出发，引导学生探究、体验、感悟、成长使学生在学习过程中表现出探索精神以及发现新问题、掌握新方法的强烈愿望，不仅让学生学到理论知识，也从行为上指导学生，使他们养成良好的行为习惯。

本节课的教学关键是以案说法，用具体的案例引导学生理论联系实际，掌握相关知识。

本节课的主要教学目标：

１情感价值观：增强依法保护环境的意识，从自身做起为依法保护环境尽到自己应有的责任，树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。

２能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力、分析解决问题的能力。

３知识：了解我国环境保护的法律法规，指导我国环境保护的基本原则，行在环保行动中自己的责任。

二、要使学生的学习有事半功倍的效果，必须有正确的行之有效的学习方法：

１为引导学生增强对人类面临严重环境问题的认识，首先，多媒体出示漫画《处境艰难的地球》，以震撼学生的心灵。针对这一问题，采用辩论法，观察法，通过观察辩论，培养学生自主观察能力，分析问题的能力。

２感悟交流栏目让学生运用自读发现法、现场调查法，要求学生带问题思考，培养自学能力，并运用研究性学习法，练习法等给予学生能力指导。

三、为适应以上学习方法，帮助学生顺利达成目标，我设计了这样的教学方法：

1在抛砖引玉栏目，运用观赏法激发学生的兴趣。

2在穿针引线栏目中为突出我国完备的法律体系及作用这一栏目运用情境参与法与启发式教学法，这样既激发学生的兴趣又提高学生的能力。

3在合作研究栏目，运用探究法、调查法。

4在各个环节，充分利用讨论法调动学生的积极性。

5课前分三个小组，一组：环保调查组；二组：环保执法情况调研组（整理资料）；三组：环保行动落实组。各组自己推选组长负责，组员分工协作。

四、下面，我具体说一下本节课的流程：

（一）漫画导入，震撼心灵：人类面临严重的环境问题

多媒体展示漫画《处境艰难的地球》，地球上林立的烟囱，被砍伐的树林，无家可归的小鸟，工厂排的“三废”，给学生以强烈震撼感，激起其环保意识。

在学生的心灵受到冲击后，教师设问，地球为什么处境如此艰难？它反映了什么问题？给人类带来了什么危害？

学生发言后，老师归纳：环境问题已成为全球性问题，因此，各国制定了一系列环保公约，我国也积极参与。

多媒体出示我国参与的环境保护国际公约。（选自材料）

教师归纳：环保贵在行动，世界在行动，中国也在行动，在加强国际间合作与交流的同时，我国政府立足本国实际，制定切实可行的环保法律体系，走上了依法保护环境的可持续发展道路。

（二）生生互动，感悟交流：我国完备法律体系及作用。

教师设问：关于环境保护的法律法规，你了解多少？请环保小组展示我国环保法律体系和在省人大制定的法规，并让这些学生讲解我国环保的体系和构成及各自的地位 如此完备的法律体系，充分表明我国政府环保的决心。那么，这些法律作用发挥的怎么样？

请执法小组展示自己的案例，并给其他同学简述案例及结果，教师归纳案例中体现了我国法律那些原则和规定？这两组同学给你什么启发？

学生思考交流2分钟，小组代表发言。

教师板书：基础----宪法、核心----环境保护法、作用与保障---国策，

（三）关注生活、合作探究，青少年如何为保护人类共有家园做贡献

师引领：我们胶南市近几年经济发展迅速，但同时也存在一些环保问题，为了我们的明天更美好，请把你发现的问题说出来好吗？

展示课件，让学生充分发言，环保小组展示并讲解我市风河、小辛河治理情况。出示沿海一线出现的环境污染录像

学生讲解完后，教师请学生思考，造成我市环境污染的原因是什么？你能为家乡做点什么？

最后请大家总结一下，青少年应怎样为保护人类共有的家园做贡献？

全班同学分组讨论5分钟，各组代表发言。

学生发言，教师要注意倾听，并归纳，投放多媒体，我为保护人类共有的家园做贡献。

四、知行合一一解决问题，设计公益广告，我市海边治 理方案。

同学们，环保靠大家，为了唤醒更多人的环保意识，请你设计一条公益广告信息吧？

学生准备2分钟，教师请学生自己读自己的广告，并点

评布置作业。同学们，为了我们的家乡更美好，请设计一个治理海边污水的方案。

五、诗歌词 情感升华：

播放歌曲《谁不说我家乡好》

同学们， 只要我们大家携起手，世界将变成美好的明天。