2015外研版五年级下册Module8--Unit2-I-made-a-kite原创、实用课件

- 1 - 外研版小学英语（三起）五年级上册Module4Unit1

单元巩固练习(B)

Module4Unit1单元巩固练习

Module4Unit1 Mum bought a new T-shirt for me.

妈妈给我买了一件新T恤衫。

六、选择相应的一项，补全对话。

（ ）1.—— ？

——I lost my pen.

A.What’s the matter? B.Did you buy the pen?

（ ）2.——I’m so sorry.I dropped my ice cream on your dress.

—— .

A.I bought it yesterday. B.That’s OK.

（ ）3.——Thank you so much.

—— .

A.You’re welcome. B.That’s OK.

七、根据所给单词或图片提示，选词填空，补全短文。

I have a good book.It’s Clothes.I like it very much.My friend

（buy）it for me last Monday.It’s a book about diffent kinds of

clothes.It tells something about .,

, , ,

试卷第1页，总7页 外研版（三起）五年级下册《Module 8 Unit 2 I made a kite》小学英语-有答案-同步练习卷

一、选出与所给单词画线部分读音相同的一项．

1. 选出与所给单词画线部分读音相同的一项．he________p（ ）

A.smile B.long C.like

2. 选出与所给单词画线部分读音相同的一项．c________t（ ）

A.cute B.student C.but

3. 选出与所给单词画线部分读音相同的一项．ba________（ ）

A.sing B.good C.night

4. 选出与所给单词画线部分读音相同的一项．thin________（ ）

A.know B.knee C.drink

5. 选出与所给单词画线部分读音相同的一项．m________ther（ ）

A.love B.policeman C.clock

二、写出下列单词的动词原形．

写出下列单词的动词原形．

（1）drew________

（2）cut________

（3）made________

（4）painted________

（5）put________

写出下列单词的动词原形．

（1）bought________

（2）rode________

（3）wrote________

（4）was________

（5）were________

三、单项选择．

﹣﹣What did he do？

﹣﹣He______ a dragon．（ ）

A.draw B.drew C.drawing

﹣﹣What did she do？

﹣﹣She ______the paper．（ ）

A.cut B.cuts C.cutting

试卷第2页，总7页

﹣﹣What will you do tomorrow？

﹣﹣I ______shopping tomorrow．（ ）

外研版五年级下Module 8知识点归纳

Unit 1知识点

重点句型

1.What about chopsticks?

筷子怎么样？

这是给他人提建议的句子。

【句型结构】What/How about+名词/代词/doing sth.?

【重点解析】what about意为".....怎么样;.....好吗",可以与how about互换使用，后接名词、代词和动名词。

例：What/How about some noodles?

（来）一些面条儿怎么样？

What/How about playing basketball?

打篮球怎么样？

2.1 think he's got some chop sticks.

我认为他有一些筷子。

这是表达自己认为他人有某物的句子。

【句型结构】I think he's/she's got+某物.

【重点解析】he's got是he has got的缩写形式,意为”他有”；

she's got是she has got的缩写形式，意为”她有”。

例：I think she's got a dictionary.

我认为她有一本词典

3.I'll make a kite!

我将制作一只风等！

这是表达自己将要做某事的句子。

【句型结构】I’ll+动词原形+其他

【重点解析】I’ll为I will的缩写形式，will后接动词原形，没有人称和数的变化。

例:I'll visit my grandparents next week. 下个星期我将看望我的（外）祖父母。

例：国庆节就要到了，Mingming正在讨论自己将如何度过这个节日：

I will have a party with my friends.What about you,Li Lei?

我将和我的朋友们举办一个聚会。你呢，李雷？

I will go to the park with my parents.

Book 10 Module 8 Unit 2 I made a kite.教学设计

学习目标

1. 学生能够听懂 Da Ming制作礼物的表述，并能够听、说、认读、理解单词 drew, piece, painted, scissors, stick, tied, string.

2. 学生能够用一般过去时描述 Da Ming制作礼物风筝的过程，在英语学习的同时感受用制作礼物来表达对家人和朋友的爱。

3. 能听懂并跟读课文,能够正确朗读语篇，通过观看视频获取并描述语篇的信息。

4、学生通过独立阅读、同伴阅读，提高自主探究、合作学习的能力；

5、学生能够了解家人（女性长辈）的喜好并自己动手为她们制作妇女节礼物，表达自己的关爱。

重、难点

学生能够通过学习句型、课文，阅读拓展绘本等，强化运用一般过去时态，了解如何表达自己制作礼物的过程并表达选择制作这一礼物的原因，在此活动中体会和表达对家人的关爱。

教学过程

Step I Warmup

1. Game.

Put the teddy bears into the right gift boxes.

【设计意图】游戏场景设计紧贴礼物话题，通过将可爱的小熊放入礼物盒的分类游戏环节复习巩固常用动词及过去式，激活已有知识，帮助学生加深对动词过去式的印象。

2. Chant. What present did the girl make for her sister? Why did she make the kite?

Can you guess? How did she make the kite?

【设计意图】通过听说这首关于礼物的小歌谣，激发学生对本课话题的兴趣同时，通过开放性问题激活对第一课时选择礼物的原因的回顾。在通过问题引导学生思考回答小女孩制作礼物的过程，学习新词 drew并为学习课文做好铺垫。3. Look and think. What will we need to make a kite?