微机系统及其接口技术设计原理课程设计

宿迁学院 微机原理与接口技术

微 机 接 口 技 术 课 程 设 计

-------《交通灯设计与实现》

2013/2014 学年1学期

系 别： 三系

专 业： 计算机科学与技术

班 级： 11计本2班

学 号：

姓 名：

指导教师： 巫宗宾

成 绩：

宿迁学院 微机原理与接口技术

目录

一、课程设计主要内容 ------------------------------------- 1

二、课程设计技术资料 ------------------------------------- 1

三、课程设计原理 ----------------------------------------- 4

四、课程设计电路图 --------------------------------------- 4

五、课程详细设计 ----------------------------------------- 6

六、课程设计流程图 --------------------------------------- 8

七、课程设计代码 ---------------------------------------- 10

八、调试过程及结果 -------------------------------------- 14

九、总结 ------------------------------------------------ 16

十、参考资料 -------------------------------------------- 17

炎黄技工学校

《微机原理与接口技术》教学大纲

理论课时 36

实践课时 36

总 课 时 72

考核形式 考查

编写时间 2022-03

编写人

审核人

机电信息工程系 计算机技术 教研室编

《微机原理与接口技术》课程标准

课程名称：微机原理与接口技术

适用专业：计算机网络应用

课程学分：4学分

计划学时：72学时

一、课程概述

１、课程性质与任务

本课《微机原理与接口技术》是计算机专业的一门重要的专业课，它的前续课程有《电子技术基础》、《电路原理》通过本课程的学习，为后续课程《微机控制技术》打下良好的基础。同时与毕业设计密切相关，为它提供了硬件和软件的基础。本课程介绍了微型计算机原理及组成结构、微机接口的有关基本知识和实用技术、常用微机接口芯片的使用方法。

２、课程基本理念

结合我们学生的实际情况，在平时的教与学中主要遵循以下的理念：

（1）将专业课的学习与基础理论衔接，指导学生有针对性地预习；

（2）帮助学生形成强烈兴趣；

（3）指导学生了解课程教学目的，教师结合教学大纲和自己对课程的把握情况，阐明《微机原理与接口技术》的课程特点；

（4）培养学生良好的学习习惯。

３、课程设计思路

1、总体设计原则与思路:按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业设计课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成电机与变压器的原理与性能指标、运行调试及维护维修等能力为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围铙工作任务完成的需求来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

2课程设计依据与评价方法:学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中，以自动化专业学生的就业为向导，根据行业专家对自动化专业所涵盖的的岗位群体进行的任务和职业能力分析，同时遵循中等职业学校学生的认识规律，紧密集合职业资格证书中相关考核内容，确定本课程的工作任务模块和课程内容。

微机原理与接口技术课程的教学研究与实践

微机原理与接口技术课程是计算机科学与技术专业的专业课程，同时也是自控类、机电类、电子类等专业的主干课程。该课程是一门综合性课程，内容繁杂，涉及面广。其理论性、实践性、应用性都较强，且软硬件相结合，对初学者不易理解，具有一定的难度。本文针对三本院校学生特点，依据应用型人才的培养目标，结合自身教学中的实际应用，对本课程的理论教学及实验教学进行了有益地探索和研究。

标签：三本院校；微机原理与接口技术课程；应用型人才；教学研究

随着IT技术的飞速发展，互联网技术日益成熟，微处理器的大量发展将计算机技术渗透嵌入到了各种仪表和控制系统中，特别是嵌入式技术的广泛应用，智能化、物联网技术的出现更是融合了传感技术、通信技术、计算机技术及微电子技术、控制技术等，使得《微机原理与接口技术》课程的地位越来越重要。《微机原理与接口技术》课程本身就是一门综合性课程，内容繁杂、知识点多，涉及面广；其理论性、实践性、应用性都较强，且软硬件相结合，对培养学生在微型计算机基本构成与外界联系（广义输入/输出）的应用方面，建立微机系统的整机概念，具备微机系统软硬件开发和应用的基本能力，提高分析问题、解决问题的思维能力和实际动手能力、工程设计能力、创新能力等，都具有极其重要的意义。因此越来越多的专业，如计算机应用、自控类、机电类、电子类、通信类等专业都将此课程列为必修的专业课或专业基础课。该课程的先修课程有《电力与电子学》《数字电路与逻辑设计》《汇编语言程序设计》《计算机组成原理》《操作系统原理》等，并为《单片机原理及应用》《EDA技术》《嵌入式系统及应用》《计算机控制技术》《DSP器件原理及应用》《可编程器件原理及应用》《多媒体技术》等不同专业的后续课程打好基础。

尽管本门课程如此重要，但是对于三本院校学生来说学好它实属不易。首先，学生自身特点：基础知识薄弱，自学能力欠缺；其次，高校中普遍存在“重软轻硬” 的现象产生的影响，只注重软件程序设计，针对硬件的设计开发很少；第三，针对三本院校应用型人才的培养目标，硬件课程学时也在不断压缩，造成学生对硬件课程的学习没有热情，动手能力差，出现只会读书不会动手的局面。

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腹有诗书气自华 《接口技术》大型综合（课程设计）作业

【目的】

（1）掌握8086cpu微机接口电路的I/O系统的设计

（2）掌握8086cpu微机接口电路的初始化汇编编程和具体项目功能的软件汇编语言代码编写

（3）要求学生根据接口电路的硬件要求进行计算机的汇编语言程序设计，使学生的软件编程能力得到加强,对接口电路的综合应用能力有较大提高。

【要求】

（1） 每三个同学组成一个小组，选一位组长，负责与教师联系（2007年10月8日前选定题目及确定小组成员以电子版形式发至oucljp@）；每一组选择一个题目，完成系统的软硬件部分设计。

（2）自学、查找所选择I/O接口芯片和内存芯片的相关的资料。使用接口技术知识实现能完成相应功能的硬件系统。

（3）要求写出系统（包括各个子系统）的设计方案及论证，画出系统原理图（硬件连线图）以及系统工作流程。

（4）画出程序流程、编写系统初始化程序和功能程序清单。

【设计报告书内容要求】

1.每一小组要上交一份完整的设计方案（放假前以电子版形式发至邮箱oucljp@ 精品文档 你我共享

腹有诗书气自华 ），内容包括：

（1）报告封面（设计题目、小组成员）

（2）设计题目

（3）小组成员分工及成果

（4）设计方案以及论证

（5）硬件原理图（包括芯片的选型介绍）

（6） 程序流程图（包括各个子系统和子过程的程序流程）

（7） 程序清单，要有适当的注释

（8） 程序运行结果分析与预测

（9） 系统改进（升级）建议或者方案等。

2.每一个同学需要上交一份设计报告，简单介绍在课程设计过程中所做的工作，碰到的问题以及解决方法，阐述综合作业的收获等等。

【设计成绩评定】

本次设计的成绩占《接口技术》课程期末总评成绩的15%，具体评定方法如下：

（1）报告内容的完整性占20%的比例。

（2）硬件原理图占20%的比例。

（3）程序流程图占20%的比例。