新时期思想政治教育方法的特点

思想政治教育方法论的功能与特点

一、思想政治教育方法论的功能：

第一、是思想政治教育活动与研究的理论基础。所谓思想政治教育方法论即关于思想政治教育方法的理论体系，是经过实践、总结、沉淀、升华的高度理论概括。因此，必然成为思想政治教育活动与研究的理论基础。

第二、对思想政治教育和研究起到桥梁的作用。根据马克思的辩证法，任何理论的精辟只有用于指导实践工作才能体现它的价值所在。那么，思想政治教育方法论既然属于理论体系，其价值体现就是用于指导思想政治教育主客体之间的活动。故对思想政治教育和研究起到桥梁性的作用。

第三、是建立思想政治教育学科理论引路者。思想政治教育方法论既是实践的结果更是经验的总结，也是思想政治教育体系的重要组成部分，而系统的思想政治教育理论体系的形成则标志着思想政治教育学科的建立。所以，毋庸置疑地成为了建立思想政治教育学科理论的引路者。

第四、为思想政治教育活动和研究提供了有力的保证。历史告诉我们，思想政治教育活动是一场艰难而持久的战争，不仅教育对象复杂，而且还受社会大背景的影响。所以，没有可靠的理论指导是行不通的，而思想政治教育方法论就是我们可靠有力的保证，它保证了思想政治教育活动有效顺利的进行。

第五、是国家安全、社会稳定的避雷针。思想政治教育活动是传授传播统治阶级的路线、方针、政策，使人民群众朝着主流思想发展的，这就无形中巩固了统治阶级的地位和社会的稳定。

二、思想政治教育方法论的特点：

思想政治教育方法论既然是思想政治教育和思想政治教育方法的有机统一，那么它就应该具有两者的特点。具体有：

第一、学科性和革命性的统一。任何一门学科都有其存在的价值，也有本学科核心思想的规定性，思想政治教育方法论学科也不例外，也有其自身的学科性；此外，思想政治教育学主要是对在政党思想的传播，力在把某个统治阶级的思想通过教育的手段传授给人民群众，为完成党的总任务服务。因此，必然具有革命性。

第二、系统性与规范性的统一。思想政治教育是教育者对受教育者进行的有计划有目的有组织的思想教育活动。诚然，思想政治教育方法论无论是形式还是内容都应该是系统性和规范性的高度统一。

思想政治教育的基本方法和具体方法的关系

1、 高校思想政治教育基本内容

大学生思想政治教育内容是依据国家培养人才的目的、任务以及大学生精神世界 的发展需要确定的，具有丰富性和广泛性等特征。中共中央、国务院发出的《关于进 一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中，把目前大学生思想政治教育的主要 内容分为理想信念教育、爱国主义教育、道德规范教育和全面发展教育四个部分。

第一，理想信念教育

理想信念教育是核心。理想信念是一种价值观念，是引领大学生健康发展的不竭 动力。当代大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，他们的理想信念状 况直接影响着中国未来的进步和发展。高校思想政治教育中的理想信念教育正是帮助 大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，实现个人价值和社会价值的重要手段。 通过对大学生开展马克思主义基本理论教育、党的基本路线教育、中国革命和建设的 历史教育，基本国情和形势政策教育等内容，从根本上使其坚定不移地拥护中国共产 党的领导、心系国家与民族发展进步、坚信中国特色社会主义道路的正确性（程清，

2018）。帮助他们自觉运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题，正确处 理大学生活中的各种问题。有学者认为加强和改进高校思想政治教育，以理想信念教 育为核心，是马克思主义的内在要求，是意识形态建设的需要，是对中华民族优秀传 统文化的传承和发展，是坚持社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的必然选择（吕 英飒和王天娇，2018）。因此理想信念教育成败与否，是衡量高校思想政治教育成败与否的标杆。

第二，爱国主义教育

爱国主义教育是重点。爱国主义是个人对自己祖国依存关系的集中反映，体现为 深厚的爱国之情、自觉的报国之行和坚定的强国之志的有机统一，爱国主义精神也是 衡量大学生思想道德素质的重要标准。爱国主义教育根据不同时代的特点，包含国家 观、国家利益与安全观、民族文化与民族历史等内容（金素端，2013）。以大学生为 代表的青年人群，是民族的未来和国家的希望，只有自觉地将人生价值、个人理想与 国家和民族的前途、命运紧密相连，继承和发扬中华民族的优良传统，不断报效祖国， 服务人民，才能真正实现人生价值和社会价值。但在文化冲突碰撞、社会价值观多元 存在的今天，不仅应该增强大学生的爱国意识，还应警惕不让大学生的爱国行为走上 极端。所以高校要重视爱国主义教育，培养大学生的爱国主义情感，坚定大学生的爱 国主义信念，实现爱国行为由自发状态向自觉状态的转变。同时要引导学生理性看待 和分析敏感事件背后深层次的原因，正确表达热爱，切实增强理性爱国能力。

２００６年第６期　继续教育研究　ｊｉ　ＸＵｊ｜ａｏ　ｙｕ　ｙａｎｊｉｕ　１５３　

高校学生思想政治教育工作新特点与新策略研究　

吴丽玫　（无锡商业职业技术学院，无锡２１４１５３）　摘　要：高校学生思想政治教育工作实效性是确保党的这一生命线在新的历史条件下发挥重要作用的关键，　针对新时期高校学生思想政治教育工作面临的新问题、新情况、新特点，进一步加强和改进大学生思想政治教育工　作，研究和探索新形势下大学生思想政治教育工作的新特色、新方法、新策略，增强高校学生思想政治教育工作实　效性，这将是摆在我们高校学生教育工作者面前的重要研究课题。　关键词：高校；思想教育；特点；策略　

一、新时期高校学生思想政治教育工作面临的新　特点　１．理想信念发生动摇。随着改革的深化和社会主　义市场经济的发展，经济成分和经济利益日趋多元化，　一些大学生的世界观、价值观、人生观也随之影响发生　了改变和动摇。他们认为：理想理想，有力就想；前途　前途，有钱就图；理想是远的，信念是虚的，金钱是实　的；要抛弃远的，扔掉虚伪的，捞取实的。他们对于社　会的责任、义务和贡献很少去思考。　２．生活追求趋于复杂。随着我国物质生活和文化　生活水平的提高。人们的生活方式呈现出丰富化的发　展趋势。大学生的生活追求也随之趋于复杂化。一方　面求知、求美、求乐的要求日益迫切，另一方面有的大　学生艰苦奋斗的精神有所淡化，奢靡之风有所蔓延，沉　溺于黄、赌、毒中不能自拔，盗窃他人财物，走上违法犯　罪道路。　３．管理工作增多盲区。随着社会组织和管理方式　的多样化，高校学生管理工作方式也随之产生了许多　新的管理模式，如学分制、导师制、选课制、无班主任管　理制、无固定班级管理制、大学生自助管理制等。这些　新的管理模式和制度在实施的过程中还需要不断完善　和探索，在一定程度上还存在着局限性，学生管理工作　也同样存在着许多“真空地带”。　４．抵制西化面临挑战。随着对外开放的不断扩　大，各种思想文化相互碰撞。各种错误理论和思潮对大　学生思想不断产生消极影响。西方敌对势力正加紧对　我国进行意识形态的渗透。我们既要坚定不移地扩大　对外开放。学习借鉴国外的一切优秀思想文化成果，又　要积极抵御西方敌对势力“西化”、“分化”图谋及其腐　朽东西的侵蚀，还要继承和发扬中华民族的优秀思想　文化传统。　５．教育手段选择优化。以互联网为代表的高新传　媒技术迅速发展，使信息传播的速度、范围与效果都有　显著扩大和提高，我们要用好这一高校学生思想教育　工作现代化科技传播新手段和渠道，有针对性地加大　网上正面宣传的力度，切实有效地防止各种有害信息　的传播。　６．社会压力理顺心态。随着改革的纵深发展，深　层次结构性社会矛盾和长期积压的问题日趋呈现出　来，随之影响高校学生面临着高校收费、面向社会自主　择业、住房、医疗改革等问题，大学生社会压力增大，心　理矛盾增多。心态和情绪不稳定，思想行为容易偏激，　所以我们教育工作者应努力引导大学生正确看待改　革、正确对待利益调整，及时化解心理危机，理顺情绪。　二、改进新时期高校学生思想政治教育工作的新　策略　１．全方位教育策略。不能把高校看成一片不受外　界影响的净土。而要着眼于整个社会的大环境。只有　实现高校教育与社会教育的结合、建立高校和家庭联　系的工作机制，才能保证大学生接受教育的空间不出　现空白和取得良好的教育效果，也只有实现高校、家　庭、社会三方教育的有机结合，才能保证整个思想教育　在方向上保持一致。只有遵循高校、家庭、社会的不同　教育特点和规律。实现三者的协调互补，才能确保思想　教育的实效性。另外，在高校内部要提倡齐抓共管和　各方配合，要充分发挥高校党的系统、信息反馈系统，　和检测评估系统。增强思想组织教育工作的战略性、预　见性和科学性。建立学生思想政治情况综合数据党　案。进行动态跟踪和反馈调节，使学生思想政治教育的　软结构系统硬化。摆脱过去对政治辅导员和党员组织　

Ｎｏ．７Ｖｏｌ＿１．２　（２Ｏ１３）　内江职业技术学院学报　ＮＥＵＩＡＮＧＺＨＩＹＥＪＩＳＨＵＸＵＥＹＵＡＮＸＵＥＢＡ０　・　１９　・　

新时期青少年思想道德教育方法特点及成因探析　

阳　珊　

（重庆医科大学思想政治教育学院，４０００１６）　

摘　要：思想道德教育就是将思想教育和道德教育结合起来，从而使受教育者在三观和道德领域全方位提高　认识，提高自己的思想素质和道德水平。而在这一过程中，思想道德教育方法的选择和指导，直接影响教育目标的　实现。改革开放以后，中国发生了翻天覆地的变化，进入了高速发展的新时期，顺应时代的要求，思想道德教育方　法也具有了异于以往的新特点，而这些特点正是在思想道德教育环境、思想道德教育者、青少年自身、思想道德教　育理念变化的综合作用下形成的。　关键宇：新时期；青少年；思想道德教育方法；特点　

“少年强则中国强”，“强”不仅仅包含科　

学文化素质强，也包含了对青少年思想道德素质　的更高要求。因此，对青少年如何进行思想道德　

教育任重道远，而思想道德教育方法是否能够适　

应思想道德教育自身发展的需要、青少年对思想　道德教育的实际需求是青少年思想道德教育永恒　

的主题。新时期，思想道德教育方法与时俱进，也　形成了独具时代特色的新特点。　

一、新时期思想道德教育方法的丰富内涵　做任何事情都需要借助一定的方法，依靠方　

法才能实现预定的目标，不管是教育者的“教”还　是受教育者的“学”，都是不能离开一定的方法的。　

所谓“思想道德教育方法”就是在思想道德教育过　程中，思想道德教育者对受教育者进行思想道德　

教育的方法和手段的总称。广义的思想道德教育　方法是指思想道德教育方法的总和，是思想道德　

教育方法的系统整合。主要包括思想道德教育的　决策方法、思想道德教育的实施方法、思想道德教　

育的评估方法等。狭义的思想道德教育方法则是　在思想道德教育实施过程中采取的具体措施。教　

育是相同的，教育方法也可以相互借鉴，新时期青　少年思想道德教育方法可以分为以下几类：以所　属层次为标准，可以将把思想道德教育方法作为