事物的发展是前进性与曲折性的统一

1 《事物发展是前进性与曲折性的统一》说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好！我说课的题目是《事物发展是前进性与曲折性的统一》，从以下几个角度展开：

一、研讨主题

本次公开课的班级，我们选择了高二的文科普通班，学生普遍学习基础薄弱，学习主动性低。所以研讨的主题是：

利用导学案提高普通班学生自主学习能力的进一步探索。

二、说教材

1、本框的地位和作用

本框题是高中政治必修四第三单元第八课的第二框题。掌握它，才能系统掌握发展的观点。是高考的必考内容。

2、教学目标

依据《课程标准》及学生实际情况确定教学目标是：

（1）知识与技能：能说出新事物、旧事物区别。会运用事物发展是前进性与曲折性的统一的原理。

（2）过程与方法：通过学案反馈，针对性地进行点拨，通过小组合作探究，使学生学会运用原理解决实际问题，掌握对比、归纳法。

（3）情感态度与价值观：增强学生对社会发展的信心，用发展的心态面对人生

3、重难点

依据教学大纲本框地位，将重难点设计为:事物发展是前进性与曲折性的统一的原理及方法论要求。

三、说教法和学法

1、教法：情景导入法、自学探究法、分析讲授法

2、学法：自主学习法、合作探究法、对比归纳法、理论联系实际法

四、说教学过程

环节一：激趣定向

1、激趣：

视频与漫画展示外来词汇对汉语发展的影响，引入本课。

2、定向：

出示学习目标：【知识与技能】······

环节二：自学探究反馈

1、表扬学案完成较好同学； 2 2、展示共性问题；

3、师生共同解决问题；

4、知识小结。

这一环节至关重要，是下一环节互动交流的基础。

环节三：合作探究、互动交流

1、合作探究：

以小组为单位，讨论导学案中“网购，悄悄来到你身边”

材料及问题。

2、互动交流：

各小组展示合作探究成果。这一环节加深了学生对理论的理解和运用。

环节四：归纳提升

1、归纳：

（1）知识归纳：学生完成，并用图示表示。

（2）方法归纳：教师引导，学生完成。

事物发展是前进性和曲折性的统一

发展的周期性。事物的发展都要经历肯定、否定和否定之否定三个阶级。例如，“公有一私有——公有”、“实践——认识——实践”等。在这个阶段上，经历了两次自我否定。经过两次否定以后，在事物发展的第三个阶段上，又出现了第一阶段上的某些特征，仿佛又回到第一阶段上来，使事物的发展呈现出周期性的特征。

发展的曲折性。事物的发展，不能直线地前进，而要经过迁回的道路。先要从正面走向反面，然后再从反面走向正面。我们称这种发展的特征为发展的曲折性。造成发展曲折性的原因，是由于事物内部的否定因素和肯定因素的斗争，在事物发展周期中产生了两次转化：第一次是从肯定阶段向否定阶段的转化，第二次是从否定阶段向否定之否定阶段的转化，表现出了正、反、合的发展趋势。

发展的前进性。事物的发展是前进的运动，即发展的前进性。这是因为：第一，否定是质变，则新质代替旧质，这就决定了事物是向上发展的。第二，发展是否定，是扬弃，即克服消极的素，吸取积极的因素，并补充进了新的积极因素。这样，就把事物提高到了一个新的阶段香定，完成发展是前进性和曲折性的统一，事物的发展，由肯定到否定，将事物的自我发展和自我完了一周期，在更高的阶段上仿例可原来的，在内容和形式的统一上，表现为前进性和曲折性的善，在形式上表现为设派式的发展的总趋势是前进的，我们要树立前进的信心；第二，事物发展的道统一，这就是坚持发展是前进性和曲折性相统一的原理，必须反对两种错误的倾向：第一，反对循环论。只承认发展的曲折性，而否认发展的前进性。第二，反对直线论。只承认发展的前进性，而否定发展的曲折性。

事物的发展方向、趋势

事物发展的总方向和总趋势是前进的，但发展的道路是曲折的。在前进中有曲折，在曲折中向前进。事物的发展都是前进性与曲折性的统一。事物发展的总趋势是事物总体的发展趋势，意味着较长的时间内总体的发展趋势。

理论原理

唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是前进的，新事物必然战胜旧事物，任何事物都是前进性与曲折性的统一，前途是光明的，通路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中有前进，是一切新事物发展的途径。

方法论

第一，要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难；

第二，要正确对待人生道路上的曲折；

第三，要准备走曲折的路，满腔热情地支持社会主义事业，做社会主义事业的建设者和接班人。

世界上的万事万物是变化发展的。因此我们不能用一成不变地回眼光看待人和事。人们要正确地认识事物、分析问题，就必须用发展的观点观察和处搭理问题，必须做到以下三点：

第一，要把事物如实地看成一个变化发展的过程。

第二，要弄清事物在其发展过程中所处的阶段。

事物都有其产生、发展和灭亡的过程。而事物在每个阶段所处的地位、作用和状况又是不同，我们要正确认识事物所处的发展阶段。

第三，要有创新精神，促进新事物的成长。

高二政治《哲学常识》第四课

4.3.1、事物发展是前进性与曲折性的统一

〖重点〗事物发展的前进性与曲折性相统一的原理。

〖难点〗要正确对待我国社会主义事业前进中遇到的困难。

〖素质要求〗

知识方面：

识记：事物发展的前提性与曲折性相统一的原理。

理解：

①联系实际，正确理解为什么新事物必定战胜旧事物，新事物的成长壮大为什么一般都要经历艰难曲折的过程。

②运用事物发展的前进性与曲折性相统一的原理，结合具体事例说明：应当如何正确对待人生道路上的曲折，正确对待我国社会主义事业前进中的困难。

能力方面：

⑴辩证思维能力：通过教学，培养学生以事物发展前进性和曲折性相统一的原理为指导去观察、把握事物全局，预见事物发展前途的辩证思维能力；

⑵理论联系实际的能力：通过对原理的学习和分析理解，提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力；在当前和今后的改革事业中，提高适应和参与的能力。

觉悟方面：

通过对本框题的学习，要做到正确对待人生道路上的曲折，要正确认识我国社会主义事业前进中遇到的困难。

【重点解决办法】

1、关于事物发展是前进性与曲折性相统一的原理。

这一问题是第二课的深化和扩展，是在学生明确了"发展的实质"问题之后，进一步回答事物发展的方向道路和趋势的问题。也是第四课的重点问题之一。解决这一重点问题应注意:

A、重视运用已知的道理。 B、以基本事实来证明基本观点。 C、搞好综述。

这一个问题实际上包括两个主要内容，即"新拳物必定战胜旧事物"(前进性)和"新事物成长壮大一般要经历艰难曲折的过程"。(曲折性)

(1)事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路总是迂回曲折的，前途是光明的，道路是曲折的，是一切新事物发展的途径。

(2)前进性是指事物运动的方向，即从简单到复杂，由低级到高级的变化发展，而曲折性是指事物运动的道路像螺旋或波浪一样有曲折有起伏。