共1页 第1页 2017年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题
科目名称及代码： 教育管理学 843
适用专业（领域）： 教育管理
考生需带的工具：
考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；
②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、简答题(共计 40 分，每小题 10 分)
1、教育管理过程具有哪些特征？
2、学校组织结构设计应坚持哪些基本原则？
3、简述教育管理中信息公开的意义。
4、简述如何使用教育资源配置机制促进教育公平。
二、辨析题（共计20分，每小题10分）
1、现代学校制度具有教育性。
2、校长是教学活动的引领者。
三、综合论题（共计60分，每小题30分）
1、结合中国教育行政管理体制的历史与现状，论述如何重建政府、教育行政部门和学校三者之间的关系？
2、结合中国农村留守儿童的现状，分析农村留守儿童管理的意义与途径。
四、材料分析题（共计30分，每小题30分）
1、2014年国务院颁发了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，在这一政策文本中，提出要引导普通本科高等学校向应用技术型高等学校转型发展，提出“采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。独立学院转设为独立设置高等学校时，鼓励其定位为应用技术类型高等学校。建立高等学校分类体系，实行分类管理，加快建立分类设置、评价、指导、拨款制度。招生、投入等政策措施向应用技术类型高等学校倾斜。”普通高等学校转型发展被认为加快构建现代职业教育体系的重要举措。试分析这一材料中所体现的教育管理原理或观点，并对“引导普通本科高等学校向应用技术型高等学校转型发展”这一举措进行评论。
2019浙江杭州师范大学教育管理学考研真题
教育管理学（一）
一、名词解释（5题，每题6分，共30分）
1.校长负责制
2.非正式组织
3.理性模式
4.教师聘任制
5.校本培训
二、简答题（3题，每题10分，共30分）
1.简述教育管理中专家统治制和非专家统治制的优缺点。
2.简述教育政策和教育法律的区别和联系。
3.教学管理的任务有哪些？
三、论述题（2题，每题20分，共40分）
1．论述古典管理理论和人际关系理论的主要观点，并谈一谈这两种理论对学校管理实践的启示。
2．试用所学的教育管理理论分析“为什么在教育管理中坚持以人为本更为重要？”
三、材料分析题（2题，每题25分，共50分）
材料1：
某校为了建立健全教师工作规范和制度，制定了严格的教师考勤制度。一天，有人向教务处反映，刘老师前一天下午上第一节课时迟到了20多分钟。教务处了解情况属实后，按校规拟定了处罚意见，对刘老师进行通报批评并扣发当月奖金的25％。但是，处罚还没有公布，就被刘老师知道了。于是，她找到校长哭诉自己的委屈。刘老师已在校工作十年，工作表现一贯很好，极少迟到早退。为了工作，她一直没有要孩子，直到10个月前才生了个女儿。由于孩子尚小，她每天中午要赶很远的路回家给孩子喂奶。因为怕耽误学生上课，她曾要求教务处调课，可调课难度太大，教务处没有同意。那天中午，在回学校的路上，刘老师的自行车坏了，所以迟到了20多分钟。她认为自己这么多年兢兢业业工作，而那天迟到又不是
故意的，不应该受处罚，希望校长能够撤销处分。
思考题
1.如果你是该校校长，你将如何处理刘老师上课迟到的事?
2.请运用教育管理学的相关理论，结合案例分析学校应如何将制度方法应用于学校管理。
材料2：
根据学校加强教学管理、提高教学质量的要求，某校教务处提出了一项由全校学生给任课老师涂卡评分、各年级教师互相涂卡评分的制度。这种评价考核方案通过计算机统计折算，把每个教师的教学水平予以量化。方案指出：全校师生参与评价使得评价范围具有广泛性和普遍性；由计算机按统一程序统计折算，提高了评价的公正性与可信度；量化结果用于年终考核，使考核中的教学质量一项有了较准确的体现，同时也为晋职评优提供了依据。经主管校长同意后，教务处花了7万余元购置了阅卷机、专用读卡机等设备，同时，制定了10项评价标准，每项由四项小标准组成，并附上涂卡说明一并下发各年级。根据要求，学校100多位老师按本年级教师数每位需评价并涂卡30到80张不等，1000多名学生每人按每学期上课学科数需涂卡至少5张。评价工作从每学期第15周开始，学期末收回评价结果。
2021教育学基础考研陈孝彬《教育管理学》笔记与考研真题
一、《教育管理学》笔记和课后习题
第1章 教育管理学的性质和特点
1.1 复习笔记
【知识框架】
【考点归纳】
考点一、教育管理学的学科性质
表1-1 教育管理学的学科性质
考点二、教育管理学的特点
1教育管理学是增长智慧的科学。
2教育管理学是富有挑战性的科学。
3教育管理学是价值的科学。
4教育管理学是权变性的科学。
5教育管理学是行动的科学。
考点三、现代教育管理学产生
表1-2 现代教育管理学的产生
考点四、教育管理学的内容
考点五、教育管理学的教与学
表1-4 教育管理学的教与学
二、《教育管理学》配套考研真题
一、名词解释
1教育管理过程[南京航空航天大学2018年研]
答：教育管理过程是为实现教育管理的预定目标，将系列的教育管理活动，按一定顺序结合起来所形成的动态管理的客观程序；是在教育行政部门和学校管理机关的领导下，充分利用人、财、物、时间、空间、信息等资源，充分发挥计划、组织、控制、激励等职能，使整个教育管理系统有效运转、达到预定目标的过程。
2形成性评价[南京航空航天大学2018年研]
答：形成性评价主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。它测试的次数较频繁，概括的水平较低，重在实施过程中依据评价所获得的信息及时调整和改善教育教学过程及学习过程，给学生提供有效的帮助，即对未达到要求的学生及时地发现问题并予以有步骤的矫正，对已经掌握的学生进行强化和鼓励，从而实现全体学生的掌握学习。形成性评价主要通过形成性测验来判断，同时也应辅之以日常作业和评价者的观察来共同完成。
3教育计划[南京航空航天大学2015年研]
答：教育计划是指在国家教育方针政策的指导下，为实现预定的教育目标及任务而采取的规则、步骤、方法的总和。它具有以下三个特征：一是教育政策是制定教育计划的前提；二是教育计划是量化了的教育政策目标或教育发展目标；三是教育计划具有技术性。
2000-2007华东师范大学—教育管理学考研试题
华东师范大学2000年教育管理学考研试题一．概念题（每题5分，共20分）教师合格证制度古典管理理论教育管理体制教育投资2．简答题（每题6分，共30分）1、简要分析教育管理学的研究对象和范围。2、试分析科层制组织理论。3、请列举教育管理的方法。4、简要分析教育行政地方分权制的特点及其局限性。5、简述巴纳德关于组织要素的理论。四、论述题（每题25分，共50分）1、评述我国教育经费的来源渠道及有效利用。2、评述行为科学在教育管理研究中的价值。华东师范大学2001年教育管理学考研试题一、解释名词（每题5分，共30分）非正式组织校本教师培训行为科学教育行政地方分权制双因素理论法约尔二、简答题1.简述依法治教的种种表现。（10分）
2.试论教育管理学的研究方法。（10分）三、论述题 1.试分析教师管理的基本法律制度。（20分）2.评述巴纳德组织沟通理论及其在学校管理中的运用。（30分）华东师范大学2002年教育管理学考研试题一、名词解释（每题5分，共40分）教育人事管理非程序化决策义务教育松散结合理论校本管理考试科目:教育管理学招生专业:教育经济与管理教育行政中央集权制西蒙组织文化二、论述题1.评述激励理论及其在教育管理实践中的运用（15分）2.结合《教育法》中有关规定，论证举办学校的必要条件。（15分）3.你认为学校组织中人际沟通行为主要有哪些障碍？如何才能在学校管理中达到有效的沟通？（30分）华东师范大学2004年教育管理学考研试题一、名词解释：行政管理教育规划组织发展跳板原则松散结合理论
二、简述题：1、法约尔管理思想之主要内容？2、教育政策的意义何在？3、教学管理的内容？4、教育科研管理的主要程序？三、综述题： 1、简述依法治教的种种表现。2、试分析学习型组织理论及其在学校管理中的应用。2005年教育管理学试卷
1、简答题（每题15分，共90分）1、教育行政体制的类型。2、西蒙的决策理论。3、科层组织特点及其在学校管理中的表现。4、学校以人为本的管理的及其表现形式。5、某一个你所熟悉的中外教育家的教育管理思想。6、校园文化建设。二、综合问答题（每题30分，共60分）1、试分析教育管理过程中管理理念与管理经验的关系。2、请论述教育政策与教育法律对于教育管理工作的指导意义。
