《长江之歌》

【长江之歌】 长江之歌朗诵

长江之歌

1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第 三 、中国第 一 大的大河。

2、我们赞美长江， ; ，你有母亲的情怀。这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。

3、《长江之歌》文中的你指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。

4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。

感谢您的阅读！

长江之歌

第一段

（男女齐）你从雪山走来

春潮是你的丰采

你向东海奔去

惊涛是你的气概

（女齐）你用甘甜的乳汁

哺育各族儿女

（男齐）你用健美的臂膀

挽起高山大海

（女男轮）我们赞美长江

你是无穷的源泉

我们依恋长江

你有母亲的情怀

第二段

（男齐、女伴）你从远古走来

巨浪荡涤着尘埃

你向未来奔去

涛声回荡在天外

（女齐）你用纯洁的清流

灌溉花的国度

（男齐）你用磅礴的力量

推动新的时代

（男女齐）我们赞美长江

你是无穷的源泉

我们依恋长江

你有母亲的情怀

（男女合）啊 长江

啊 长江

长江之歌串词（一） 男：长江，中华民族的摇篮； 女：长江，我们圣洁的母亲河。 男：它用纯洁的清流灌溉着花的国土，它以磅礴的力量推动着一个崭新的时代。 合：让我们以儿女的情怀依恋长江，以饱满的激情赞美长江，以磅礴的气势歌唱长江。 男：请欣赏xxxxxxxxxx带来的《长江之歌》。 长江之歌串词（二） 长江，中华民族圣洁的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，它以磅礴的力量推动着一个崭新的时代。让我们以儿女的情怀依念长江，以饱满的激情赞美长江，以满怀的豪情歌唱长江。 请欣赏由甘雪露洪霞两位老师带来的《长江之歌》。 长江之歌串词（三） （女）长江水，有多长？（男）江头摇星辰，江尾托太阳； 〈男〉长江水，有多长？（女）源头在昆仑，潮头向海洋。 （男）创造了多少传奇故事，神女低吟，英雄高唱； （女）留下了多少瑰丽画卷，铺开神州，无限风光。 （男）水长情更长，融汇着民族的魂魄与力量； （女）水长歌更长，奔腾着华夏的光荣与梦想！ （男）让我们用最真挚缠绵的呼唤赞美她； （女）让我们用最荡气回肠的旋律歌颂她； （合）让长江之歌响彻浩浩蓝天；愿祖国的明天更加辉煌灿烂！

1 长江之歌2个

一、导入：同学们好，请坐下！

首先请同学们认真聆听一段音乐，（师唱：遥远的东方有一条江， 它的名字就叫长江... ... ）。好了，同学们听完了一段由王力宏演唱的《龙的传人》，那么，你们知道歌曲中主要写了什么内容吗？（对了，这首歌曲主要是在赞美咱们的母亲河“长江与黄河”。）！那么，今天这节课老师将继续带领大家去感受另外一首赞美长江的歌曲，请同学们打开课本第7页《长江之歌》... ...

二、教学过程

1、 （初听）首先请同学们轻轻闭上眼睛，跟着老师的节奏一起去聆听这首《长江之歌》吧。（提示：听完以后，请你们谈谈这首歌曲带给你怎样的感受?）举手

2、介绍《长江之歌》背景：《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲，是电视片《话说长江》的主题音乐。歌曲气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽，表达了炎黄子孙对祖国的热爱之情。乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。

3、（感受主旋律）好了，同学们听的都很认真，现在请同学们自由发言，说说这首歌曲带给你的感受是什么？：（哦，有同学说：“激动”、有的说“振奋”还有的说“使人感到骄傲”）。同学们说的都很有道理，现在请同学们看着书上的谱例，听听老师用钢琴弹奏主旋律女高音声部的音色是怎样的... ...

4、听《长江之歌》伴奏，抽学生有感情朗读歌词。

5、（师范唱）现在，请同学们听听老师给你们演唱的主旋律声部，会唱的同学可以小声唱起来... ...

6、（学生完整唱主旋律）下面一遍，你们自己来演唱主要声部的歌词，老师为你们伴奏。

7、同学们都很棒，接下来我们完整的聆听全曲（提示：在听的过程中，用“亲切、热情地”声音演唱主要声部，感受歌词的大意。

三、拓展

1、同学们演唱的太有激情了，老师真为你们感到自豪。现在请同学们看大屏幕“万里长江的画面”，同桌之间相互讨论一下：（1、长江的源头在哪里？2、它主要都经过哪些省份呢？）