当前培育公民社会主义核心价值观存在问题的探讨

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李　芸　（云南大学滇池学院公共教学部，云南昆明６５０２２８）　摘　要：培育大学生的社会主义核心价值观是高校凝魂聚气、强基固本的战略任务，然而在现实中．高校对大学生的社会主　义核心价值观的培育效果却不尽如人意。本文分析了其中存在的问题，并对高校更好地开展大学生社会主义核心价值观的培育　提出相应意见和建议。　关键词：高校社会主义核心价值观　问题　对策　社会主义核心价值观是社会主义制度的生命之魂．在所　有社会主义价值目标中处于统帅地位。十八大报告将社会主　义核心价值观凝练为２４个字：“富强、民主、文明、和谐；自由、　平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。”这１２个词从国家、　社会、个人三个层面，简洁通俗地提出了社会主义核心价值　观的新表达，也为当今中国社会的核心价值观构建提出了新　要求。　一、概述　党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核　心价值观，尤其是对于国家的未来——广大青年而言。习近平　总书记就曾指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价　值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时　期的价值观养成十分重要。”高校是青年人的聚集地，把社会　主义核心价值观融入高校的思想政治教育之中已成为高校教　育的本质要求。然而在大学生的社会主义核心价值观的培育　巾。虽然近年来高校的思想政治教育的成效值得肯定，大学生　的价值观主流是积极、向上、健康的，但随着我国社会、经济、　文化等各个层面的不断深化和改革．大学生在思维方式及生　活方式、交往方式及价值取向等方面深受其影响和冲击，出现　许多新问题．这些问题给高校的思政教育特别是社会主义核　心价值观的培育增加了一定难度。　二、高校在大学生的社会主义核心价值观培育中存在的　问题　主要表现在以下几个方面：　１．思想政治课作为高校对大学生社会主义核心价值观培　育的主要途径．在社会主义核心价值观培育中发挥很大作　用，但就目前情况而言，思想政治课的教育实效性却不尽如　人意．一方面，部分高校对社会主义核心价值观的重要性和　必要性认识不到位，不够重视，重智轻德，专业课安排的课时　较多．且多采用小班教学，而思想政治课则被认为“无用”，课　时大多被挤压且采取大班教学，少则１００人，多则３ｏ０多人，极　大地影响了思想政治课的教学效果。另一方面，灌输式的课　堂教学，教学内容与现实脱节，教育模式僵化单一，不仅远远　无法满足大学生多元的实际需求，而且降低了学生的学习热　情和积极性。因此在思政课教学中．除非老师强制点名和考　试测评，否则很多学生会选择逃课．即便上课，也有一部分学　生在玩手机、看课外书或睡觉，弱化了社会主义核心价值观　的培育效果。　２．高校教师的人文素养有待提高。“学高为师，身正为　范”，高校教师的人文素养会对学生的品行价值观产生直接影　响，也会成为影响高校社会主义核心价值观培育工作的关键。　目前，大部分高校教师的人文素养整体上是很好的，但是，还　是有部分高校教师一方面欠缺政治理论水平（思想政治教育　工作者除外），对思想政治理论不重视，不积极、不自觉，即便　勉强学习也是囫囵吞枣，一知半解。另一方面，高校教师的道　德责任感和价值判断力有所滑坡，在多元文化背景下，一部分　１５８　高校教师容易受历史虚无主义、个人主义、功利主义和享乐主　义等社会思潮的影响，在价值观选择上作出错误判断，片面地　认为职业知识技能比思想道德素养重要，对学生实行放任自　流的举措，部分教育者甚至出现了学术造假等诚信缺失的行　为，没有切实发挥教师“言传身教”的作用　３．由于认知社会主义核心价值观的渠道还比较单一．所　以大学生对社会主义核心价值观的认知“喜忧参半”，大部分　大学生对社会主义核心价值观的认知仍停留在表面层次，不　够深刻；而理论认同与现实困惑问的矛盾，使少部分大学生在　理论和现实两个层面对党的理论方针和政策产生了困惑和动　摇。据２０１４年年底第十届中国青少年发展论坛上一份针对四　川１５所高校大学生社会主义核心价值观认知状况的研究结果　显示，在受访大学生中，尽管大学生对社会主义核心价值观的　知晓度高，达到８５．９％，但他们对社会主义核心价值观具体内　容的正确认知率偏低，对国家、社会、公民三个层面均有正确　认知的学生仅占１３．７％。　三、对高校培育大学生社会主义核心价值观存在问题的　建议　１．加强调研和理论研究，提升教育理念。培育大学生的社　会主义核心价值观必须不断创新教育理念，以人为本，与时俱　进。高校一方面要转变观念，重视思想政治教育工作、另一方　面要加强调研，对大学生价值结构、思想状况、理想追求、心理　需求和道德需求等进行研究和定位．知己知彼才能更好地对　“９０”后大学生进行个性化的价值观培育。特别是对思想政治　课的教师而言，在教学过程巾，要不断提升教育理念，创新教　育方法，采用多元化的教学模式．贴近现实．贴近学生的思想　要求，在互动中实施教学，紧密围绕大学生普遍关心的中国特　色社会主义建设中的重大问题，用科学理论做好答疑解惑和　引导工作，使学生从内心理解和认同社会主义核心价值观。　２．拓宽教育途径，探索教育渠道。要使大学生深刻而全面　地认知社会主义核心价值观。就必须全方位、多渠道地宣传社　会主义核心价值观的基本内容，提高大学生对社会主义核心　价值观的知晓率和认知深度。一方面要以思想政治理论课为　主体，并与日常思想政治工作相结合，班主任、辅导员和思想　政治教育工作者要尽可能地利用课余时间多与大学生交流互　动。要“润物无声”地用社会主义核心价值观对其价值观进行　塑形。另一方面，要与高校校园文化建设相结合，充分利用校　园网、微信、微博、校报、电子屏、广播站、橱窗等物质载体将社　会主义核心价值观的基本内容宣传出来：并将社会主义核心　价值观的教育融人校园活动中，多举办一些征文比赛、演讲比　赛、知识竞赛、班会、报告会等活动．使社会主义核心价值观能　寓教于乐，让学生能更深刻地理解其深刻内涵。　３．提高高校教师的人文素养。高校要想方设法提升高校　教师的政治理论水平和职业道德水平．多开办一些政治理论　和职业道德的培训班和研讨会，充分利用网络、微博、微信等　新媒体组织教师自主学习，将政治理论素养和职业道德作　观　值　价　心策　核对　义和　主题　会问　社的　生在　学存　大中　在育　校培　高　析　

当前医院培育和践行社会主义核心价值观的探讨　

｛　ｊ：　田　志　

（新乡医学院第三附属医院河南・新乡４５３０００）　

摘要：在社会不断发展，医疗改革不断深化的背景下，做好思想政治工作成为医院日常工　作的一个重要组成部分。在新的环境下，医院员工的思想政治工作面临前所未有的挑战，探索践　行社会主义核心价值观的意义十分重大。笔者对新时期医院如何培育和践行社会主义核心价值观　提出相应的策略，旨在不断强化医院思想政治工作，提升医院职工的思想觉悟，优化医院职工的　行为规范，从而提升医院的服务质量。　关键词：医院：培育；践行：核心价值观　

一、医院践行社会主义核心价值观的关键及原则　价值观是国家精神文明的重要组成部分，是经济社　

会发展的重要推动力量。社会主义核心价值观具体包　

括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、　

敬业、诚信、友善。在基层医院，培育和践行社会主义核　心价值观突出表现为构建医患和谐观、平等观、依法治医　

观、爱岗敬业观、诚信为民观、友善服务观。随着医疗改　

革的不断深化，探索践行社会主义核心价值观的意义十　

分重大。　

（一）当前医院践行社会主义核心价值观关键是抓好　

第一要务——服务好患者　

医院要在全院范围之内加强社会主义核心价值观的　

宣传教育，营造良好的学习气氛。培育和践行社会主义　价值观的根本前提就是人们首先要认知并理解这一价值　

观，才能够利用这一价值观来指导人们的实践活动。医　院要利用具有时代感和传播力度强的工具进行关于社会　

主义核心价值观的传播和培育，同时要采用生动鲜活的　

实例加以辅助，使职工能够深刻理解。　

医院作为医疗卫生性质的服务性单位，在响应国家　

践行社会主义核心价值观的过程中关键是做好医院的本　

职工作，即第一要务——服务好患者。因此医院在践行　

社会主义核心价值观时要始终把社会主义核心价值观和　为患者提供优质服务相结合。通过组织关于社会主义核　

心价值观的“三个倡导”相关的一系列活动提升医院职工　

当前高校社会主义核心价值观现状、存在问题及原因研究

当前高校社会主义核心价值观现状、存在问题及原因研究

摘要：社会主义核心价值观是当代青年成长成才的重要保障；是实现中国梦的重要基础。但是，当前高校在开展社会主义核心价值观教育的同时还面临着诸如对社会主义核心价值观的认同度存在差异、教育的亲和力不够、教育的创新性不足、教育的说服力不强、教育的统合力不足、教育的保障力不足等问题。究其原因，不外乎是主观上从教者和受教者的思想认识不够以及社会因素、家庭因素、学校因素等客观因素。

关键词：社会主义核心价值观 现状 问题 原因

一、社会主义核心价值观的内涵

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核与精髓，它支配、主导和引领着社会主义价值观、价值体系，是社会主义本质价值的深层次表现[1]。2012年11月8日党的第十八次代表大会对社会主义核心价值观的凝练，明确提出了层次有序、清晰凝练、内涵丰富的24字核心价值观。十八大报告明确指出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”[2]。三个倡导分别从三个基本层次阐述了社会主义核心价值观的主要内容，倡导富强、民主、文明、和谐是在国家制度层面阐述的社会主义核心价值观的主要内容；倡导自由、平等、公正、法治是在社会集体层面阐述的社会主义核心价值观的主要内容；倡导爱国、敬业、诚信、友善是在公民个人层面阐述的社会主义核心价值观的主要内容。

二、当前高校社会主义核心价值观的现状及存在的问题

在现阶段高校中,马克思主义指导地位是巩固的,中国特色社会主义理想追求占据重要地位,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神仍然是主流形态,社会主义荣辱观得到广泛认同。广大高校师生高度的政治觉悟、严密的组织纪律性和强烈的爱国

主义情感和社会责任感,充分说明当代青年是热爱党、热爱社会主义、热爱人民的一代,是充满理想、大有希望、勇于承担起中华民族伟大复兴的历史使命的一代。但与此同时,由于受到多种社会思潮尤其是西方各种社会思潮的影响,处在大变革历史时代的社会环境里和经济全球化、文化多元化、信息网络化的时代背景下,当代大学生价值观也存在如下一些不容忽视的问题[3]。

民办应用型本科高校培育和践行社会主义核心价值观存在的问题研究

[摘要]：随着社会改革深入发展，深受思想多元价值观的影响，民办应用型本科高校学生价值观出现较大的差异性。民办应用型本科高校已然成为立德树人的重要力量，也是培育和践行社会主义核心价值观的重点。 近年来,教育主管部门和高校党建主管部门强调要稳步推进民办应用型本科高校社会主义核心价值观的培育与践行，虽然取得了一定的成绩，但是还存在一些难度。本文首先分析民办应用型本科高校培育和践行社会主义核心价值观的重要性，然后重点分析民办应用型本科高校培育与践行社会主义价值观存在的问题及其原因。

关键词：民办应用型本科高校; 社会主义核心价值观; 存在问题

民办应用型本科高校是近年来，针对我国经济社会发展，要求更多技术技能人才而调整高等教育的一种发展模式，它主要是通过社会力量集资办学。民办应用型本科高校大学生也是我国大学生群体的重要组成部分。和其它公办普通本科高校一样，培育和践行社会主义核心价值观，已经成为我国高校面临的一项重要任务。民办应用型本科高校应当以“立德树人”为主题，以“培育”和“践行”为着力点，认清当代大学生价值观存在的现实问题，分析其问题存在的原因，更加积极地让社会主义核心价值观走入民办应用型本科高校校园，使得大学能成为社会的“精神家园”。

一、民办应用型本科高校培育和践行社会主义核心价值观的重要性

民办应用型本科高校也是对高素质的大学生进行国民教育的重要阵地，是主流意识形态的前沿阵地，最容易受到多元化思潮的冲击和挑战。伴随着不断发展的市场经济，日趋激烈的人才竞争，怎么样让这些大学生在激烈的竞争中脱颖而出，目前，已成为应用型本科高校培养人才的重要任务。应用型本科高校培育和践行社会主义核心价值观是应对思想意识形态领域的斗争，增强民族凝聚力的需要，同时是应用本科高校人才培养目标的需要，而且也是高校思想政治教育的本质要求。

（一）应对思想意识形态领域的斗争，增强民族凝聚力的需要