绿色出行
第1课时
教学内容 绿色出行。
教学
目标
知识与技能：通过计算，设计调查表，分析调查结果联系交通现状，体会利用数学知识解决实际问题。
过程与方法：通过“绿色出行”这一“综合实践”活动，使学生初步学会设计旅游方案，运用所学知识设计行程表，能粗略作出旅游经费预算。
情感、态度与价值观：能利用所学知识解决综合应用中的实际问题，真正体现了数学的应用。
教学重点 进一步应用代数及统计等知识。
教学难点 进一步应用代数及统计等知识。
教学方法 引导发现法、自主探究法
教学准备 课件
教学过程 教学预设 个性修改
导
入
部
分
一、复习讲授
教师：同学们今天都是怎么来到学校的呀？是坐汽车的多呢还是骑自行车或者步行的多呢？翻开课本105页，我们一起来学习一下绿色出行。
1.组织学生阅读绿色出行相关材料，相互交流。指名学生汇报对材料的理解，其他同学补充。
1. 看到绿色出行这个题目，你想到什么？
2.学生自己阅读课本105--106绿色出行。
探
二、自主探究：运用所学知识，合作探究，发现生活中的问题。
1. 出示第2题
（1）读题，并说说知道了哪些信息？
（2）列式解答：
小明爸爸从家到单位的的路程：
小明爸爸一年仅上下班行驶的路程：
二氧化碳的排放质量： 4.反思。
教师：根据前面的信息，你能发现什么？
学生：①妈妈的单位和爸爸的单位一样远；
②妈妈坐地铁比爸爸开车快；
③小明的交通
究
新
知
2. 出示第1题
（1）读题并说说知道了哪些信息？
（2）列式解答：
一辆车平均一年行驶15000千米，一辆汽车排放多少二氧化碳？那500万辆呢？
①一辆私家车一年排放的二氧化碳的质量：
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《绿色出行》教学反思
一、对教学思路的扼要回顾及反思是否达到教学目标
“悦”课堂的理念，就是先学后教，重视课前预习，重视学生主动参与课堂学习。本节课学生通过自己预习，对“绿色出行”的知识有了初步了解，通过收集汽车保有量的资料和雾霾的视频对学生的触动比较大，能够正确计算出二氧化碳排放量，认识“绿色出行”的严重意义。然后通过小明家的出行方式调查，使数学与实际生活相结合，认识到了从自身做起“绿色出行”的严重性！
二、反思胜利之举：
学生对“绿色出行”中不易理解的知识根据自己知道的先小组合作交流再全体交流汇报，并引起新的认知冲突与认同，从而自觉地对自我认识系统交流进行修正和补充，达到思维的深入和发展。学生把自己对每种的方法的理解一一展示出来时，让他们成为课堂真正的主角。
三、反思败笔之处：
在课堂教学中，我有些课堂语言的随意性比较大，还是比较急于发表自己的观点。应该做到只要学生能讲的教师就不要讲，应该给学生足够多的交流讨论的机会。对学生的及时鼓励不够，学生的自信心不够。在共同的全班性学习交流中，不发表自己见解学生比较多。学生的语言表达能力还需进一步提高。这也说明自己平时这方面做的还有很大差距。要让学生真正“悦”起来！
四、今后再教措施：
在详尽的教学实践中，要根据学生学习的实际情况，适时调整自己的计划，学生不简易理解的内容，可以把教学进度放慢点儿，安排多些时间给学生，真正做到“以学生为本”，保持每个学生学习的积极性与主动性。
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《绿色出行》教学反思
《绿色出行》是六年级下册综合与实践的第一课。这节课有以下特点：一、这是新人教版新增的内容，选材“新”，二是因为它属于综合实践内容，难度“大”，三是因为想结合自己的课题《小学数学学生发现问题与提出问题能力的培养与研究》，培养学生的相关能力，也希望能借此机会，鼓励学生自主发现问题、提出问题。
在解决问题时，由于学生的个体差异，有的计算很顺利，但于学困生而言，难度较大，所以我让学生在自主尝试不胜利时，可以请教老师或同学；由于第三个问题中的一个已知条件隐藏在第一段文字内容中，有的学生发现了，有的却没有发现，所以在这里由老师或学生提出问题，明确已知条件在第一段文字中，即2011年末的全国私人汽车保有量是4322万辆。学生在计算过程中基本都是直接利用数据计算，没有考虑到这些数据是平均数，也可以用估算的方法来做，所以在这里提出来，让学生体会方法的多样性。
拓展题在课堂上没有时间完成，所以布置为课后作业，进一步培养学生的调查、收集、整理、合作等能力。总结时注意引导学生围绕本节课的主题展开，注意渗透环境保护法，并倡导：“绿色出行，爱我家园！从我做起，从身边做起！”这样的设计，让学生带着问题走进课堂，带着更多的问题和反思走出课堂.
试卷第1页，总3页
数学人教版六年级下册《绿色出行》同步作业
题号 一
得分
注意事项：1.本试卷共XX页，一个大题，满分20分，考试时间为1分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、解答题（共20分）
评卷人
得分
1．某城市居民2013年生产垃圾约45万吨，并且这个数字以每年10%的速度增长。
1.请你推算出2015年这个城市生产垃圾多少万吨？
2.垃圾中废塑料和废纸约占垃圾总量的，2015年废塑料和废纸会有多少万吨？
(5分)
2．树木是氧气制造厂。1公顷阔叶林在生长季节1天大约能吸收1吨二氧化碳，放出0.76吨氧气。
1.一片长是360米，宽是250米的长方形杨树林，1天放出多少吨氧气？
2.这片杨树林在生长季节每月(按30天计算)会吸收多少吨二氧化碳？
(5分)
3．为了推动全民健身，倡导绿色出行，享受低碳生活，减少市民出行成本，缓解中心城区的交通压力，某市开通了公共自行车租赁系统。小明骑公共自行车在市区游玩时，前一半路程的速度是3米/秒，后一半路程的速度是2米/秒，小明全程的平均速度是多少？(5分)
4．为倡导绿色出行，某市为市民提供了自行车租赁服务，其收费标准如下：
地区类别 首小时内 首小时外 备注
试卷第2页，总3页 A类 1.5元/15分钟 2.75元/15分钟
B类 1.0元/15分钟 1.25元/15分钟
C类 免费 0.75元/15分钟
(不足15分钟时，按15分钟收费)
如果小明某次租赁自行车3小时，缴费14元，请判断小明该次租赁自行车所在地区的类别是哪一类？
(5分)
******答案及解析******
一、解答题（共20分）
1．答案：1、45×(1＋10%)×(1＋10%)＝54.45(万吨)
答：2015年这个城市生产垃圾54.45万吨。
2、54.45×＝8.1675(万吨)
答：2015年废塑料和废纸会有8.1675万吨。
