校园环保教育应如何开展

10.3969/j.issn.1671-489X.2018.13.057

文化自信教育应从学生抓起* ——谈如何开展校园传统文化学习活动

◆刘国智

摘 要 探索切实可行、积极有效的实施途径与实践策略，达到提升学生优秀传统文化素养的目的，为中华优秀传统文化的发展与创新培养更多优秀的继承者。关键词 传统文化；校园文化；教材；网络文化；语文素养中图分类号：G637 文献标识码：B文章编号：1671-489X(2018)13-0057-02１　中华优秀传统文化进校园的必要性与重要性当前世界各国都在致力于对本民族的优秀传统文化进行保护、发扬和教育，我国也不例外。中华优秀传统文化进校园有其深刻的理论基础和实践基础，立足于学校这个育人育德的重要场域，着眼于培养学生的优秀传统文化素养，中华文明源远流长、博大精深。优秀的传统文化是历史留给我们的宝贵财富，至今对我们的生活有着非常重大的影响。但是，近年来受到网络文化的影响与西方文化的冲击，有很多优秀的传统文化正面临无人继承与发扬的尴尬局面，很多中小学生甚至对一些基本的中华传统文化内容都一无所知，中华优秀传统文化的继承与发展现状不容乐观，令人担忧。中华优秀传统文化进校园的必要性 受一直以来应试教育的影响，学生在校园中学习的重点都在于刻板的书本知识，对于传统文化根本没有应有的重视。加之很多学校对此也没有特别关注，因此，学生的传统文化素养并不尽如人意。尤其在经济全球化的浪潮中，各种外来文化的冲击和价值观的导向导致我国的青少年群体对于中华优秀的传统文化越来越漠视。2014年3月，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，明确要求将中华传统文化融入教材以及课程体系中，表明了国家对于传统文化继承与发扬的重视。中华优秀传统文化进校园的重要性 优秀的传统文化是一座宝库，对于学生的全面发展和综合提升有着不可替代的促进作用。中华优秀传统文化对于学生的影响表现在很多方面，比如：通过阅读一些传统的经典名著，可以提升学生的语文素养和语文综合水平，在拓宽学生知识面的*武威市“十三五”教育科学规划课题“中华优秀传统文化进校园的理论与实践研究”（课题立项号：WW〔2017〕GH106）。作者：刘国智，武威市凉州区松树镇莲花山教学点，研究方向为语文阅读教学、小学各学科融合研究（733000）。同时，涵养学生的品行和德行；学生通过学习传统的体育，如武术操、太极拳等，可以强身健体，提高健康水平；学生学习传统的绘画艺术或者民乐等传统艺术形式，能够提升自身的审美水平和审美能力，提升表达美与创造美的能力。总之，学生全面发展和综合素养的提高与优秀的中华传统文化密切相关，要想培育出更优秀的下一代，就必须对中华优秀传统文化进行集成与发展。２　中华优秀传统文化进校园的理论背景中华优秀传统文化进入校园是进行文化创新的有效途径 在漫长的历史长河中，泱泱大中华古老又文明，中华儿女用智慧和劳动创造了博大精深、源远流长的中华文化。中华文化凝结着整个民族的精神与气质，是中华民族智慧与精神的深刻体现。中华优秀的传统文化只有进入校园才能焕发出新的活力，才能在快速的社会发展实践中找寻新的时代意义，从而更好地发挥作用，为时代的进步和发展增添新的动力。中华优秀传统文化是我们屹立于世界文化之林的基石李克强总理曾经在政府工作报告中深刻阐述了优秀传统文化的作用。他指出：文化是民族的精神命脉和创造源泉，要践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，倡导全民阅读，建设书香社会。从李克强总理的报告中能够深刻体会到中华优秀传统文化的重要作用，正如中华优秀传统文化也是中华民族得以在世界文化之林屹立不倒的重要基石。弘扬和继承优秀传统文化，将传统文化引进校园，是每一位教育工作者的责任，也是时代赋予每一位教师的重要使命。学生是传承中华优秀传统文化的主力军 作为中国人，继承与发扬优秀传统文化是每一个人的义务与责任，其中学生作为年轻一代的群体，更是继承优秀传统中华文化的主力军。中华传统文化以儒家文化为内核，丰富多彩、包罗万象，包含诗、词、曲、赋、书法、国画、民族舞蹈、中华武术等诸多内容，学生通过对优秀传统文化的了解与学习，不仅能够培养与提高语言表达能力、书法水平、艺术才能，而且能够陶冶道德情操和人文情怀，使自己的人格更加健全。每一位受到优秀传统文化熏陶的学生都能够环境构建·

试论如何在化学教学中开展环保教育

摘 要：环境是我们人类赖以生存的场所。随着人类社会的不断进步，我们周围的环境却渐渐恶化。当前，环境保护已成为全球面临的重大课题。因此，在高校化学教学中，不仅仅是培养学生的专业素质，更应注重对学生环保意识的教育。这是每一位化学教师的责任和使命。

关键词：化学教学 实验教学 环保教育

伴随着社会生产力的不断发展，环境污染已日益严重化。各种化学污染物随处可见，严重影响着人类的健康及社会的发展。环保问题也得到更多的关注。保护人类的生存环境、增强环保意识已刻不容缓。因此，化学教师应寓环保教育于日常教学之中，进一步提高学生的环保意识。笔者结合自己的教学实践，就化学教学中如何渗透环保教育进行简要探讨。

一、化学教育中培养学生环保意识的重要性

当前，我国环境问题日益突出，大气污染、水污染、噪音污染严重影响着人们的生活与健康。因此，培养人们的环保意识，已成为我国国民教育的重要议事议程。学生作为今后社会建设的主力军，他们具备良好的环保意识，对今后我国的社会经济发展与环保工作，都会带来更大的影响。化学和物理、生物学科都是开展环境教育的重要学科。污染物的成分、特性及形成过程、主要危害及防治方法，均和化学有着十分密切的联系。因此，化学教学中应重视学生环保意识的培养。

二、如何在化学教学中渗透环境教育

1.教师要做到言传身教

教师的行为好似学生的一面镜子，在教育中起到榜样作用。若教师一边对环保进行说教，而另一边却对环保事业不管不顾，那就起不到教育作用。因此，作为教师，首先要注重丰富自己的知识内涵，尽量从多渠道中获得更多的环保知识，然后，及时将这些新知识和学生进行交流、探讨。在开展教学工作时，笔者也经常利用各种方法，如对比、举例子、列数据、打比方等，加深学生的影响，引起学生对环保的兴趣。

2.把环保教育和国家、社会结合起来，升华学生的情感

把环保教育放到日常的小事中是并不是教育的最终目的。教师更应关注怎样使学生通过所学的化学知识及方法去解决环境污染，合理地使用化学物品，提高他们对环境与社会的责任感，增强对祖国的热爱之情，立下为国家、为社会进步认真学习化学的志向。

１６４企业家天地・下旬刊／２００９／９　

辅导员应如何开展大学生心理健康教育　

肖晖妮　

摘要：社会对大学生的要求越来越高，随之而来的是大学生的　

压力也越来越大，不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且还　要求大学生具有良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能　

力。大学是学生学习文化知识、专业技能、树立正确的价值观、　

人生观、世界观的摇篮。因此培养学生学会做人、学会求知、学　会劳动、学会生活、学会发展是我们不可推卸的责任。作为高校　

的一名辅导员，笔者本着“以人为本，紧跟时代步伐，踏实做事，　

为学生服务”的宗旨，主要负责学生的思想教育工作和管理工　

作，辅导员的业务素质和工作水平，直接影响到大学生心理素质　

的健康状态，具有非常重要的作用。　

关键词：辅导员；心理素质；健康教育　中图分类号：Ｇ４７文献标识码：Ａ　文章编号：ＣＮ４３—１０２７／Ｆ（２００９）９—１６４—０２　

作者：湖南女子大学；湖南，长沙，４１０００４　

迫性　一、大学生的心理健康现况及心理素质教育的紧　

现代大学生面临许多挑战和压力：一方面随着社会的快速　发展，社会对人才提出了更高更多的要求；人们原有的生活理念　和生存观念受到了强烈冲击；当代人的生活、工作节奏加快，也　

使大学生的学习、生活、就业压力前所未有地加大了；另一方面　

大学生学业繁重，人际交往困惑多，受到的外界诱惑也多，情绪　感受激烈。这些外在的社会压力和内在的心理冲突，导致他们　

寻找攻击行为，检查访问的ＩＰ地址或者端口是否合法，有效地　扼杀木马等。ｄ访问网络进程跟踪。这是防火墙技术的最基本　

部分，判断进程访问网络的合法性，进行有效拦截。③封存所有　空闲的ＩＰ地址，启动ＩＰ地址绑定。采用上网计算机ＩＰ地址与　

ＭＣＡ地址唯一对应，网络没有空闲ＩＰ地址的策略。这样可以　有效防止ＩＰ地址引起的网络中断和移动计算机随意上内部校　

园网络络造成病毒传播和数据泄密。④属性安全控制。它能控　

制以下几个方面的权限：防止用户对目录和文件的误删除、执行　修改、查看目录和文件、显示向某个文件写数据、拷贝、删除目录　

如何在化学课程中开展环保教育

摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学，在化学教学中培养学生的环保意识是每一个教育工作者不可推卸的责任，也是当前素质教育的重要内容，这就要求教师要具备较高的理论水平和良好的环保意识，从挖掘教材、实验推进、课外活动等多方面开展环保教育，使学生懂得爱护环境和家园，保护共同的地球。

随着经济的快速发展，人们的生活及环境正在急剧变化。人们在努力创造一个舒适的生活世界的同时，也在加速破坏我们赖以生存的环境。每个人都想生活在高度物质文明和精神文明的环境里，享受高科技带来的美好生活，然而我们在不经意间也为此付出了沉重的代价，日益恶化的生态环境使人们感到保护环境的重要性和迫切性。人类的生存与发展需要一个良好的自然环境，面对世界环境的恶化，生存在这个世界上的每一个人都应该了解自己的生存状态，都有责任保护环境、保护地球。随着人类对环境问题的越来越关注，环境科学知识将成为每一个人知识结构中的重要组成部分。因而，使学生具备一定的环境科学知识，具有良好的环保意识，是教育面临的时代任务，在化学教学中培养学生的环保意识就成为了每一个化学教育工作者不可推卸的时代责任。

1.在化学实验教学中培养学生的环境保护意识

化学是一门以实验为基础的学科。中学课本中，将近一百七十多个化学实验，多属于有毒、易燃、易爆物体的制取或性质实验。在课上实验时，让学生细心观察实验过程，期间不断改进实验装置，尽量避免气体外溢或者液体泄漏，以保护环境。尤其对有害尾气增加吸收或转化装置，于行动中渗透环保教育。同时课本还讲到了工业制硫酸、硝酸、合成氨工业、炼铁、炼钢、电解、电镀等化工生产过程，这里可进行环保教育渗透的内容更多。实验中的环保知识更多，更实际。如废液的任意倾倒直接污染水，气体的溢出会污染大气，所以注意在实验中培养学生的环保意识，在行动中培养学生的实践能力。

2.在化学课堂教学中，结合学生生活实际激发学生的环境保护意识