教学创新团队申报书
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附件3
国家级职业教育教师教学创新团队
申报书
推荐省份
(行指委):
申报单位:
申报专业:
负责人:
联系电话:
教育部教师工作司制
2019年6月
首批团队遴选建设的专业范围说明表
一、基本情况
1“双高计划”省级推荐高职学校、高等职业教育创新发展行动计划确定的省级优质高职学校建设单位,或者国家(省)级优质职教师资培养培训基地;
2教学改革项目获得国家级教学成果奖励;
3中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家(省)级特色专业、“双高计划”省级推荐专业或承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业;
4省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室;
5承担集团化办学、现代学徒制试点或订单培养;
6承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程(含资源共享课程、精品视频公开课程等)开发项目;
7含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛;
8近五年承接国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题;
9含“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖。
二、团队建设方案
※各项内容如有需要可再附纸。
三、申请单位意见。
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国家级职业教育教师教学创新团队
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教育部教师工作司制
2019年6月
首批团队遴选建立的专业围说明表
一、根本情况
1“双高方案〞省级推荐高职学校、高等职业教育创新开展行动方案确定的省级优质高职学校建立单位,或者国家〔省〕级优质职教师资培养培训基地;
2教学改革工程获得国家级教学成果奖励;
3中央财政支持建立的国家重点建立专业、国家〔省〕级特色专业、“双高方案〞省级推荐专业或承当国家级教师培训任务的国家重点建立专业;
4省级以上“双师型〞名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室;
5承当集团化办学、现代学徒制试点或订单培养;
6承当国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程〔含资源共享课程、精品视频公开课程等〕开发工程;
7含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+〞大学生创新创业大赛、“挑战杯〞全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业方案竞赛;
8近五年承接国家或地方、企业重大科技攻关工程或研究课题;
9含“万人方案〞教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖。
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二、团队建立方案
※各项容如有需要可再附纸。
三、申请单位意见。
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负责人:
联系电话:
教育部教师工作司制
2019年6月
首批团队遴选建设的专业范围说明表
一、基本情况
1“双高计划”省级推荐高职学校、高等职业教育创新发展行动计划确定的省级优质高职学校建设单位,或者国家(省)级优质职教师资培养培训基地;
2教学改革项目获得国家级教学成果奖励;
3中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家(省)级特色专业、“双高计划”省级推荐专业或承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业;
4省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室;
5承担集团化办学、现代学徒制试点或订单培养;
6承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程(含资源共享课程、精品视频公开课程等)开发项目;
7含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛;
8近五年承接国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题;
9含“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖。
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二、团队建设方案
※各项内容如有需要可再附纸。
三、申请单位意见。
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国家级职业教育教师教学创新团队
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教育部教师工作司制
2019年6月
首批团队遴选建设的专业范围说明表
一、基本情况
1“双高计划”省级推荐高职学校、高等职业教育创新发展行动计划确定的省级优质高职学校建设单位,或者国家(省)级优质职教师资培养培训基地;
2教学改革项目获得国家级教学成果奖励;
3中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家(省)级特色专业、“双高计划”省级推荐专业或承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业;
4省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室;
5承担集团化办学、现代学徒制试点或订单培养;
6承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程(含资源共享课程、精品视频公开课程等)开发项目;
7含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛;
8近五年承接国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题;
9含“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖。
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二、团队建设方案
※各项内容如有需要可再附纸。
三、申请单位意见
11。
尊敬的评审委员会:您好!为积极响应国家关于深化教育教学改革、推动科研与教学深度融合的号召,提高我校科研水平和教学质量,培养高素质创新型人才,我校拟组建一支高水平的科研教学团队。
现将申请事宜报告如下:一、团队名称[团队名称]二、团队组建背景1. 国家政策支持:近年来,国家高度重视科研与教学相结合,明确提出要加强科研团队建设,推动高校科研与教学深度融合。
2. 学校发展需求:我校作为一所综合性大学,肩负着为国家培养高素质创新型人才的重任。
为提高我校科研水平和教学质量,组建一支高水平的科研教学团队势在必行。
3. 团队成员优势:团队成员具备丰富的科研经验和扎实的理论基础,具备良好的教学能力和沟通协作能力。
三、团队建设目标1. 提高科研水平:通过团队协作,开展前沿领域的科研工作,争取在国内外重要学术期刊发表高水平论文,提升我校在相关领域的学术影响力。
2. 提升教学质量:将科研成果融入教学,创新教学模式,提高教学质量,培养更多优秀人才。
3. 促进学科交叉:推动不同学科之间的交流与合作,促进学科交叉融合,形成新的研究方向。
四、团队组织架构1. 团队负责人:由具备丰富经验和较高学术影响力的教授担任。
2. 团队成员:包括教授、副教授、讲师、博士后、研究生等,按照专业特长和研究方向进行合理分工。
3. 管理机构:设立团队办公室,负责团队日常管理和协调工作。
五、团队运行机制1. 科研项目管理:团队成员共同参与科研项目申报、立项、实施和结题等工作。
2. 教学资源共享:团队成员共享教学资源,共同开展教学活动,提高教学质量。
3. 学术交流与合作:组织学术交流活动,加强与其他高校和科研机构的合作与交流。
4. 成果转化与应用:推动科研成果转化,为经济社会发展提供智力支持。
六、经费保障1. 团队经费:申请学校科研经费支持,用于团队建设和科研项目开展。
2. 成果奖励:对团队成员在科研、教学等方面取得的成绩给予奖励。
3. 项目资助:鼓励团队成员申报国家和省级科研项目,争取更多外部资金支持。
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国家级职业教育教师教学创新团队
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推荐省份
(行指委):
申报单位:
申报专业:
负责人:
联系电话:
教育部教师工作司制
2019年6月
首批团队遴选建设的专业范围说明表
一、基本情况
1“双高计划”省级推荐高职学校、高等职业教育创新发展行动计划确定的省级优质高职学校建设单位,或者国家(省)级优质职教师资培养培训基地;
2教学改革项目获得国家级教学成果奖励;
3中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家(省)级特色专业、“双高计划”省级推荐专业或承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业;
4省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室;
5承担集团化办学、现代学徒制试点或订单培养;
6承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程(含资源共享课程、精品视频公开课程等)开发项目;
7含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛;
8近五年承接国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题;
9含“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖。
二、团队建设方案
※各项内容如有需要可再附纸。
三、申请单位意见。
全国教师团队教学创新申报书(样板)全国教师团队教学创新申报书(样板)一、申报单位基本信息1. 单位名称:XX学校2. 单位类型:公立学校3. 单位地址:XX省XX市XX区4. 联系人:XXX5. 联系电话:XXX二、申报团队基本信息1. 团队名称:XX学校教学创新团队2. 团队负责人:XXX3. 团队成员:XXX、XXX、XXX、XXX4. 团队简介:团队成员均为教育教学一线教师,具有丰富的教学经验和教育教学创新能力,曾获得多项教学成果奖。
三、教学创新项目名称1. 项目名称:基于大数据分析的个性化教学模式探索2. 项目类别:教学方法创新3. 项目周期:2023年1月至2025年12月四、项目背景与目标1. 背景:随着科技的发展,大数据技术在教育领域的应用逐渐广泛。
结合大数据分析,探索个性化教学模式,提高教学质量,已成为我国教育改革的重要方向。
2. 目标:通过对大数据分析技术的应用,构建一套科学、有效的个性化教学模式,提高学生的学习兴趣和成绩,促进教师的专业发展。
五、创新点与实施方案1. 创新点:- 利用大数据分析技术,了解学生学习情况,为学生提供个性化学习资源和服务。
- 结合线上线下教学,打破传统教学模式,提高教学效果。
- 搭建教师专业发展平台,提升教师教育教学创新能力。
2. 实施方案:- 阶段一(2023年1月至2023年6月):开展大数据分析技术培训,提高教师大数据应用能力;- 阶段二(2023年7月至2024年12月):实施个性化教学模式,调整教学策略,提高教学质量;- 阶段三(2025年1月至2025年12月):总结项目成果,推广应用,提升学校整体教育教学水平。
六、预期成果与评估标准1. 预期成果:- 学生学习成绩明显提高,学习兴趣增强。
- 教师教育教学能力得到提升,教育教学成果丰富。
- 学校教育教学水平整体提高,获得更多荣誉。
2. 评估标准:- 学生学习成绩提升幅度。
- 教师教育教学成果获奖情况。
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国家级职业教育教师教学创新团队
申报书
推荐省份
(行指委):
申报单位:
申报专业:
负责人:
联系电话:
教育部教师工作司制
2019年6月
首批团队遴选建设的专业范围说明表
一、基本情况
1“双高计划”省级推荐高职学校、高等职业教育创新发展行动计划确定的省级优质高职学校建设单位,或者国家(省)级优质职教师资培养培训基地;
2教学改革项目获得国家级教学成果奖励;
3中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家(省)级特色专业、“双高计划”省级推荐专业或承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业;
4省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室;
5承担集团化办学、现代学徒制试点或订单培养;
6承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程(含资源共享课程、精品视频公开课程等)开发项目;
7含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛;
8近五年承接国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题;
9含“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖。
—5—
二、团队建设方案
※各项内容如有需要可再附纸。
三、申请单位意见。
教师教学创新团队申报书
尊敬的浙江教育厅:
位于浙江省的XX中学是一所百年老校,40多个教学班,以语文、历史、生物、地理、化学、物理、政治教学为主要特色。
教职工超过500人,教育覆盖小学部、初中部、高中部,学校坚持着以学生为本,紧贴社会发展的宗旨。
本中学以提升教师教学素质为目标,在2015年成立了教师教学创新团队,团队由中学中的优秀教师组成,用于研究有效教学和创新性教学方法,为学校提供一支精干的创新教学队伍。
本中学教师教学创新团队致力于打造一支充满创新活力、能够持续发展的团队,以获得更好的学习效果。
我们团队的宗旨是引领教师走向专业化,帮助教师实现职业本质的提高,提升整体教学素质,为提高学习水平作出应有的贡献。
团队成员拥有丰富的教学经验和教研能力,他们敢于探索,勇于创新,致力于基础的训练和学习知识的拓展,旨在推广有效的教学策略,促进尊重和创新,坚持多方参与和问题主体化的教育思维,以充分发挥教师对学生学习发展的直接影响力和重要作用,更好地支持教师和学生丰富的实践经验,使学校进一步提高教育教学质量,发挥学校在教育和社会发展中的重要作用。
本团队经过艰苦学习和磨练,从而掌握了一定的专业知识,不断提升了自身创新能力和团队创新实践水平,深入学校教育教学实践,推出了一系列教学思想和创新方法,取得了良好的社会效果。
为此,本中学特此诚恳申请由浙江省教育厅支持我校教师教学创新团队的给予,希望在未来的创新活动中能得到更多的支持。
致以最诚挚的敬意!
XX中学
20XX年XX月XX日。
中职质量工程教师教学创新团队申报书申报书申报单位:中职质量工程教师教学创新团队一、团队概况1. 团队名称:中职质量工程教师教学创新团队2. 团队成立时间:XXXX年X月3. 团队负责人:XXX4. 团队成员:- XXX:教育教学经验丰富,擅长教育教学改革研究- XXX:教学能力突出,热衷于教师教学创新实践- XXX:在质量工程领域具有丰富经验,擅长教学质量评估与提升- XXX:擅长教学设计与组织,善于整合教学资源- XXX:熟悉中职教育特点,擅长与学生进行有效的互动二、团队目标1. 主要工作:- 推动中职质量工程教学体系建设与教学改革,提升中职教学水平- 探索并实践中职教师教育创新模式,培养素质优秀的中职教师- 针对中职教育特点,开展教学研究与实践,提高教师专业发展水平2. 预期成果:- 建立起以品质为导向的中职质量工程教学体系- 成功推广一批中职教学创新案例,形成可复制可推广的模式- 培养一支具备高素质、创新能力强的中职教师队伍三、团队分工1. 团队负责人:全面负责团队的组织、协调与指导工作,联系相关教育部门与学校,推动项目的实施与落地。
2. 团队成员:- 负责调研中职教师教育现状与需求,设计与组织相关培训活动,提升教师专业发展水平。
- 负责组织教研活动,开展中职教学研究,积累教育教学改革经验,整理和推广中职教学创新案例。
- 负责推动中职质量工程教学体系建设,制定与实施课程评估与提升方案,推动教学质量的持续提高。
- 负责与学校管理层沟通与协调,组织学校教学资源的整合与共享,促进教学创新与合作发展。
四、团队计划1. 第一阶段(XX年X月-XX年X月):调研与需求分析阶段 - 调研中职教师教育现状与需求,了解中职教师的专业发展需求和问题- 开展问卷调查、访谈等形式的调研,收集教师教学创新需求和教育教学改革建议- 结合调研结果,制定切实可行的教师教学创新方案,明确团队工作重点和目标2. 第二阶段(XX年X月-XX年X月):培训与教研阶段- 设计与组织中职教师培训活动,开展相关主题研讨与培训课程- 进行教学研究,收集和整理教学案例和教学改革实践经验 - 积累教学资源,制定教学指南与教学评估体系,推动教学创新的落地与实施3. 第三阶段(XX年X月-XX年X月):推广与应用阶段- 推广中职教师教学创新案例和教学改革实践经验,扩大影响力和效果- 加强与其他学校和教育机构的合作与交流,促进教学创新与资源共享- 不断总结与反思,进一步完善中职质量工程教学体系,提高教学质量和效果以上是中职质量工程教师教学创新团队的申报书,希望能得到评委的支持与认可,我们将积极参与到中职教育的质量工程中,为中职教师的专业发展和教学创新做出贡献。
附件3
国家级职业教育教师教学创新团队
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申报单位:
申报专业:
负责人:
联系:
教育部教师工作司制
2021年6月
首批团队遴选建设的专业范围说明表
一、根本情况
1“双高方案〞省级推荐高职学校、高等职业教育创新开展行动方案确定的省级优质高职学校建设单位,或者国家〔省〕级优质职教师资培养培训基地;
2教学改革工程获得国家级教学成果奖励;
3中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家〔省〕级特色专业、“双高方案〞省级推荐专业或承当国家级教师培训任务的国家重点建设专业;
4省级以上“双师型〞名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室;
5承当集团化办学、现代学徒制试点或订单培养;
6承当国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程〔含资源共享课程、精品视频公开课程等〕开发工程;
7含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+〞大学生创新创业大赛、“挑战杯〞全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业方案竞赛;
8近五年承接国家或地方、企业重大科技攻关工程或研究课题;
9含“万人方案〞教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖。
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二、团队建设方案
※各项内容如有需要可再附纸。
三、申请单位意见
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编号:
南昌大学科学技术学院教学团队建设项目立项申报书
团队名称:
项目负责人:
所在学科部:
联系电话:
填表日期:
填写说明
1、申报书由项目负责人认真填写,申报书的各项内容要实事求是,真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
本申报书作为教学团队建设项目过程评价和成果验收的依据。
2、所在学科部应严格审核,对所填内容的真实性负责。
3、表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚。
4、申报书填写一律用宋体小四,限用A4纸张打印填报并装订成册。
一、团队基本情况简介
二、团队负责人情况
三、团队其他成员情况
四、团队教学情况
1、主要授课情况
2、教材建设情况(主要教材的使用、编写和获奖情况)
3、省(部)级以上教学成果获奖情况
4、教学科研项目
5、教学论文发表情况
五、团队建设规划
六、评审意见。