说明文选择题初三最后复习
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一、选择题(每小题2分,共20分)1. 下列词语中,加点字的读音与其他三项不同的一项是()A. 蕴含(yùn)B. 沉蕴(yùn)C. 蕴育(yùn)D. 蕴藏(yùn)2. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 他在比赛中一马当先,赢得了观众的喝彩。
B. 通过这次实践活动,同学们不仅提高了实践能力,还培养了团队合作精神。
C. 这个故事虽然曲折离奇,但是读起来却十分枯燥无味。
D. 为了提高教学质量,学校决定加强师资队伍建设。
3. 下列词语中,形近字注音完全正确的一项是()A. 纠正(jiū zhèng)B. 剔除(tī chú)C. 拼搏(pīn bó)D. 混淆(hùn xiáo)4. 下列句子中,使用了比喻修辞手法的一项是()A. 这本书就像一位智者,让我受益匪浅。
B. 那个男孩跑得像兔子一样快。
C. 这个问题十分复杂,需要我们仔细分析。
D. 我喜欢那片美丽的海滩,就像喜欢家乡的田野一样。
5. 下列句子中,使用了拟人修辞手法的一项是()A. 月亮升起来了,像一个大玉盘。
B. 花儿在风中摇曳,好像在跳舞。
C. 雨后的彩虹,像一座美丽的桥。
D. 这座山峰巍峨壮观,仿佛一位巨人。
6. 下列句子中,使用了排比修辞手法的一项是()A. 这本书,让我增长了知识,开阔了眼界,丰富了情感。
B. 月亮升起来了,照亮了大地,照亮了人们的心。
C. 这座城市,繁华,美丽,和谐。
D. 我要努力学习,为祖国的明天贡献力量。
7. 下列句子中,使用了夸张修辞手法的一项是()A. 那个男孩跑得像兔子一样快。
B. 月亮升起来了,像一个大玉盘。
C. 这个问题十分复杂,需要我们仔细分析。
D. 这座山峰巍峨壮观,仿佛一位巨人。
8. 下列句子中,使用了对比修辞手法的一项是()A. 这本书,让我增长了知识,开阔了眼界,丰富了情感。
B. 月亮升起来了,照亮了大地,照亮了人们的心。
初三说明文试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列关于说明文的叙述,不正确的一项是()A. 说明文是以说明为主要表达方式的文章B. 说明文的目的是使读者获得知识或信息C. 说明文的语言风格通常是生动形象的D. 说明文的结构通常清晰有序2. 说明文的写作目的主要是()A. 娱乐读者B. 启发思考C. 传递信息D. 表达情感3. 在说明文中,作者通常采用哪种方法来组织材料?()A. 按时间顺序B. 按空间顺序C. 按逻辑顺序D. 按重要性顺序4. 说明文中常见的说明方法包括()A. 举例子B. 打比方C. 列数字D. 以上都是5. 下列哪项不是说明文的特点?()A. 语言准确B. 结构清晰C. 情感丰富D. 逻辑严密二、填空题(每题2分,共10分)1. 说明文的写作目的主要是为了________。
2. 说明文的语言风格通常要求________。
3. 说明文的结构特点是________。
4. 说明文中常用的说明方法包括________和________。
5. 说明文的写作要求之一是________。
三、简答题(每题5分,共10分)1. 简述说明文与议论文的主要区别。
答:说明文主要目的是传递信息,语言准确、客观,结构清晰,逻辑严密,而议论文则旨在表达作者的观点和立场,语言风格可能更加主观和情感化,结构上更注重论点、论据和论证的逻辑关系。
2. 说明文在写作时应注意哪些方面?答:在写作说明文时,应注意语言的准确性和客观性,确保信息的准确无误;结构上要清晰有序,便于读者理解和记忆;逻辑上要严密,确保论述的合理性;同时,适当运用举例、对比、分类等说明方法,使文章内容更加丰富和生动。
四、阅读理解题(共20分)阅读下面的说明文,回答问题。
(文章内容略)1. 文章主要介绍了什么内容?(5分)答:文章主要介绍了________。
2. 作者在文章中使用了哪些说明方法?(5分)答:作者在文章中使用了________。
中考语文说明文复习专题归纳考生要重视语文学科,中考复习中需要适当精选试题进行模拟训练,考查复习的效果,及时作出调整。
下面是小编为大家整理的关于中考说明文复习专题,希望对您有所帮助!中考语文说明文常考题复习概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题,文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语,这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素,然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁,不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容,抓段落中心句。
一般说来,议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用),或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中,答案往往不止一点,而且一般分散在文中,需要进行提取加工。
首先要分析文章结构,注意段中的连接词,如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语,这些句子往往就是事物的几点特征。
另外,在找到一点特征后,还要看看下面几段的相同位置句,答案往往就隐含在那里,看分值答题,注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话,原因是什么?把题干代入原文,答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答,也可以对提取出来的关键词进行加工。
02鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用:(1)全文的线索,推动情节的发展;(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题);(3)形式新颖,吸引读者;(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬,需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路:(1)动词:生动形象地表现什么,(或传神刻画了事物……的情状),表现了人物……的心情(性格)。
说明方法练习题及答案一、选择题1. 以下哪项不是说明文的写作方法?A. 定义法B. 比较法C. 举例法D. 叙述法2. 说明文的主要目的是:A. 娱乐B. 教育C. 说服D. 描述3. 说明文通常采用哪种结构?A. 总分总B. 并列结构C. 递进结构D. 对比结构二、填空题4. 说明文在写作时,通常采用______、______、______等方法来阐述事物的特点。
5. 定义法是通过给事物下______来说明其本质特征的一种方法。
三、简答题6. 请简述比较法在说明文中的作用。
7. 举例法在说明文中如何帮助读者更好地理解概念?四、论述题8. 论述说明文的结构特点,并给出一个例子。
五、应用题9. 假设你要写一篇关于“如何有效学习”的说明文,请列出你将采用的说明方法,并简要说明每个方法的使用方式。
答案一、选择题1. 答案:D. 叙述法2. 答案:B. 教育3. 答案:A. 总分总二、填空题4. 答案:定义法、比较法、举例法5. 答案:定义三、简答题6. 答案:比较法在说明文中的作用是通过将两个或多个事物进行对比,突出它们之间的相似之处和不同之处,帮助读者更清晰地理解每个事物的特点。
7. 答案:举例法在说明文中通过提供具体的实例来支持或解释抽象的概念,使读者能够通过具体事物来理解抽象概念,从而加深对概念的理解。
四、论述题8. 答案:说明文的结构特点通常包括引言、主体和结尾。
引言部分提出主题,主体部分详细阐述,结尾部分总结全文。
例如,一篇关于“环保”的说明文,引言可能提出环保的重要性,主体部分通过定义法、比较法和举例法详细说明环保的概念、意义和实践方法,结尾部分总结环保对个人和社会的重要性。
五、应用题9. 答案:在写一篇关于“如何有效学习”的说明文时,我将采用以下说明方法:- 定义法:首先定义什么是“有效学习”。
- 比较法:将有效学习与传统学习方法进行比较,突出其优势。
- 举例法:提供一些成功学习者的例子,展示他们是如何有效学习的。
中考说明文选择题汇总中考是对初中阶段学生学业水平的综合考核,其中包括各科目的选择题。
选择题是考生们最常见的题型之一,它要求学生通过阅读文本材料或者观察图表,从选项中选择正确的答案。
为了帮助大家更好地应对中考选择题,本文将对常见的选择题类型进行汇总和解析。
一、阅读理解类1. 根据短文内容判断真假这类题目要求学生根据给定的短文内容判断陈述的真假。
学生需要仔细阅读短文,理解文章大意,准确判断陈述的真实性。
通常,正确答案会在短文中得到明确的表述或者提供相关的线索。
2. 根据短文内容选择恰当的标题这类题目要求学生根据短文的内容选择一个最适合的标题。
学生需要全面了解短文的主旨和核心要点,把握文章的思路和结构,从而选出能够概括短文主题的标题。
3. 根据短文内容选择恰当的选项这类题目要求学生根据短文的内容选择一个最恰当的选项。
学生需要通过对短文的仔细阅读和理解,确定选项与短文意思相符的选项。
有时候,正确的选项可能与短文表述的内容相似,但并不完全一致,学生要注意细微的差别。
二、图表阅读类1. 根据图表选择正确的答案这类题目要求学生根据给定的图表信息选择正确的答案。
学生需要仔细观察图表的表达方式、标签和刻度,理解图表所揭示的信息,从而推断出正确的答案。
2. 根据图表判断真假这类题目要求学生根据给定的图表信息判断陈述的真假。
学生需要仔细观察图表的数据变化趋势,判断陈述是否与图表的实际情况相符。
有时候,正确的判断需要对图表信息进行综合分析。
三、应用文类1. 根据应用文选择恰当的选项这类题目要求学生根据给定的应用文(如公告、通知、广告等)选择恰当的选项。
学生需要仔细阅读应用文的内容和格式,理解作者的意图和要求,选择与应用文要求相匹配的选项。
2. 根据应用文填写恰当的信息这类题目要求学生根据给定的应用文填写恰当的信息。
学生需要仔细阅读应用文,理解信息的排列顺序和填写方式,准确填写所缺信息,注意格式和语法的正确性。
以上是中考常见的选择题类型。
中考复习说明文阅读专题练习中考知识点专题训练九年级总复习苏教版语文试题下载试题预览说明文阅读(一)说明文阅读①生活在海洋中的鱼类,也有自己的医生──-一种体态小巧,行动轻盈的小鱼。
鱼医给鱼治病,不是通过用药,而是用尖尖的嘴巴为病鱼清除细菌和坏死的细胞。
实际上鱼医是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴的。
②病鱼就诊时,必须头朝下,尾巴朝上,笔直地悬浮在水中。
如果是喉咙生病,那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴让鱼医钻进嘴里去。
病鱼会不会把鱼医吃掉呢?根据海洋学家的观察分析,这种事情不会发生。
即使是遇上敌害,病鱼也会将鱼医吐出后再逃之夭夭。
③海洋学家试图在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走,结果,前往求医的鱼大为减少。
令人惊讶的是,鱼医失踪两周后,该水域的很多鱼都染上疾病,一些鱼的鳞、腮和鳍上开始出现脓肿。
海洋学家又做了一个试验,在一些鱼池中放有鱼医,而在另一些鱼池中不放鱼医。
结果,有鱼医的水池里,鱼都不生病,而在没有鱼医的水池中,疾病迅速蔓延。
④鱼医治病的速度快得令人难以置信。
一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病,经他统计,一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!⑤海洋学家还发现,拜访鱼医的病鱼以雄鱼居多。
有时,一条雄鱼一天中竟几次找不同的鱼医看病。
经过观察发现,原来是雄鱼间为了争夺雌鱼,常常发生激烈的“情战”,因而负伤的机会较多。
此外,海洋学家还发现,有些雄鱼根本没有负伤,也没有病,但它们仍然频繁地去找鱼医。
对此他们猜想,雄鱼们可能是为了取悦雌鱼,而找鱼医为自己“美容”的。
1.下列对“鱼医给鱼治病”的解说不正确的一项是()A.鱼医给鱼治病,实际上是以病鱼身上的寄生虫为美味佳肴。
B.根据海洋学家观察分析,即使遇上敌害,病鱼吃掉鱼医的事情也不会发生。
C.鱼医治病的速度快得令人难以置信,一条鱼医6小时内可以医治300条病鱼。
D.雄鱼去找鱼医治病的唯一原因,是因为雌鱼间为了争夺雌鱼发生激战,经常负伤。
2.下根据原文内容,下列表述不够准确的一项是()A.“一位海洋生物学家曾连续6小时在水中观察鱼医治病,经他统计,一条鱼医在这6小时内竟医治了300条病鱼!”中的“竟”字是表示范围的限制。