语文一轮复习专项对点练26文言实词文言虚词文言句式二含解析

虚词(时间：35分钟分值：38分)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。

(19分)虞诩，字升卿，陈国武平人也。

诩年十二，能通?尚书?。

早孤，孝养祖母。

县举．顺孙，国相奇．之，欲以为吏。

诩辞曰：“祖母九十，非诩不养。

〞相乃止。

后祖母终，服阕，辟太尉李修府，拜郎中。

后朝歌贼宁季等数千人攻杀长吏，屯聚连年，州郡不能禁，乃．以诩为朝歌长。

故旧皆吊．诩曰：“得朝歌何．衰！〞诩笑曰：“志不求易，事不避难，臣之职也。

不遇盘根错节，何以别利器乎？〞及到官，设令三科以募求壮士，自掾史以下各举所知，其攻劫者为上，伤人偷盗者次之，带丧服而不事家业为下。

收得百余人，诩为．飨会，悉贳．其罪，使入贼中，诱．令劫掠，乃伏兵以．待之，遂杀贼数百人。

贼由是骇散，咸称神明。

(选自?后汉书·虞诩传?，有删改) 1．以下对句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项(3分)( )A．县举．顺孙举：推举B．故旧皆吊．诩曰吊：凭吊C．悉贳．其罪贳：赦免D．诱．令劫掠诱：诱骗B[B项，吊：慰问。

]★2.以下各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A．①乃．以诩为朝歌长②以其乃．华山之阳名之也B．①得朝歌何．衰②大王来何．操C．①诩为．飨会②于是秦王不怿，为．一击缶D．①乃伏兵以．待之②不赂者以．赂者丧C[C项，“为〞都是介词，译为“给〞。

A项，①副词，于是，就；②表判断，是。

B 项，①副词，多么；②疑问代词，什么。

D项，①表目的连词，来；②介词，因为。

] 3．以下句子中，加点词语的用法与例句相同的一项为哪一项(3分)( )例句：国相奇．之，欲以为吏A．不知将军宽．之至此也B．苦．其心志，劳其筋骨C．族．秦者秦也，非天下也D．巫医乐师百工之人，不耻．相师D[D项和例句都是形容词的意动用法，例句“奇〞译为“以……为奇〞。

D项，“耻〞译为“以……为耻〞。

A项，宽：形容词用作动词，宽容。

B项，苦：形容词的使动用法，使……遭受痛苦。

2015届高考语文（山东专用）一轮复习文言文对点练（二）1．下列句子的句式特点与其他三项不同的一句是()A．胡为乎惶惶欲何之B．乐夫天命复奚疑C．农人告余以春及D．复驾言兮焉求解析：C项是状语后置句，其他三项均为宾语前置句。

答案：C2．选出下列各句句式与其他三句不同的一项是()A．佚之狐言于郑伯曰B．何厌之有C．若亡郑而有益于君D．以其无礼于晋解析：B项是宾语前置句，其他是状语后置句。

答案：B3．下列各句是被动句的一项是()A．刘备天下枭雄B．人马烧溺死者甚众C．豫州今欲何至D．今不速往，恐为操所先解析：A.无标志的判断句；B.定语后置句；C.宾语前置句；D.被动句。

答案：D阅读下面的文言文，完成后面的问题。

郎茂，字蔚之，恒山新市人也。

少敏慧，七岁诵《骚》、《雅》，日千馀言。

十五师事国子博士权会，受《诗》、《易》、《三礼》及玄象、刑名之学。

又就国子助教张率礼受《三传》群言，至忘寝食。

家人恐茂成病，恒．节其灯烛。

及长，称为学者，颇解属文。

年十九，丁父忧，居丧过礼。

迁保城令，有能名，百姓为立《清德颂》。

及周武平齐，授郴州户曹。

属．高祖(杨坚)为亳州总管，见而．悦之，命掌书记。

时周武帝为《象经》，高祖从容谓茂曰：“人主之．所为也，感天地，动鬼神，而《象经》多纠法，将何以致治？”茂窃叹曰：“此言岂常人所及也！”乃阴自结纳，高祖亦亲礼之。

高祖为丞相，以书召之，言及畴昔、甚欢。

寻除卫国令。

时有系囚二百，茂亲自究审数日，释免者．百余人。

历年辞讼，不诣州省。

魏州刺史元晖谓茂曰：“长史言卫国民不敢申诉者，畏明府耳。

”茂进曰：“民犹水也，法令为堤防，堤防不固，必致奔突，苟无决溢，使君何患哉？”晖无以应之。

有民张元预，与从父弟不睦，丞尉请加严法，茂曰：“元预兄弟，本相憎疾，又坐得罪，弥益其忿，非化民之意也。

”于是遣县中耆旧更往敦谕．，道路不绝。

元预等各生感悔，诣县顿首请罪。

茂晓之以义，遂相亲睦，称为友悌。

迁民部侍郎。

任务二　掌握常见文言虚词的意义和用法文言虚词包括代词、连词、介词、副词、助词、叹词六类。

文言虚词在不同的语言环境中,具有不同的意义和用法。

目前高考对虚词的考查,往往融合到翻译题和断句题中隐性考查。

在文言虚词中,“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”这18个文言虚词是最常见、最常用的。

复习目标:1.梳理并总结六类虚词的意义和用法。

2.重点掌握高频虚词的意义。

一、六类虚词系统归纳1.代词分类例子解释人称代词第一人称吾、予、余、我我、我的第二人称女、汝、若、尔、而、乃、子你、你的第三人称之、其、彼、厥、渠他(们)、他(们)的复数属、辈、侪、类、徒我们、你们、他们指示代词近指代词是、此、斯、兹、之、然这、这个、这里、这样远指代词彼、夫、其那、那个无定指代词或、莫有的、有的人,没有谁、没有哪一个疑问代词代人谁、孰谁、哪一个代事物何、胡、曷、盍、奚什么、哪里表处所安、焉在哪里、哪里教材题点链接解释下列语句中加点的代词的含义。

①然余居于此,多可喜,亦多可悲(《项脊轩志》)( )②某所,而母立于兹(《项脊轩志》)( )③彼与彼年相若也,道相似也(《师说》)( )④思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘(《六国论》)( )⑤虽与府吏要,渠会永无缘(《孔雀东南飞并序》)( )⑥若属皆且为所虏(《鸿门宴》)( )⑦逝者如斯,而未尝往也(《赤壁赋》)( )⑧或师焉,或不焉(《师说》)( )⑨人非生而知之者,孰能无惑(《师说》)( )···········第一人称代词,我第二人称代词,你的　第三人称代词,他　第三人称代词,他们的第三人称代词,他第二人称代词,你们这些人　指示代词,这无定指代词,有的人疑问代词,谁2.连词分类例子解释表并列与、及、暨/且、而、以/且……且……和/又/又……又……,一边……一边……表承接而、则、因、乃、遂/而后/若夫于是、就、便/然后/至于表递进而、且并且、而且表因果以、为、因、由、缘/故、是故、是以、以故由于、因为/因此、所以表假设向、向使、使、而、即、若、必、今/即、纵、纵使、纵令、藉第令如果、假如/即使表转折而、然、则、然则、可却、可是、但是、但注意连词“以”与“而”连接的前后两项间有对谓语动词的修饰关系,易与承接关系混淆,要注意辨别。

[题组一同音字]1．(2014年烟台市练习)下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．精粹颓圮满负荷明查暗访B．观摩娟秀福利院卧薪尝胆C．刻画旋涡绊脚石乐不可知D．央浼气概名信片唇枪舌剑解析：本题重点考查了同音字字形的辨识能力。

A项“查”应为“察”；C项“知”应为“支”；D项“名”应为“明”。

答案：B2．(2014年济南一模)下列词语中，没有错别字的一组是()A．洽谈发详地匪夷所思风声鹤唳，草木皆兵B．笼络水蒸气豆蔻年华城门失火，殃及池鱼C．沉湎唱双簧一踏糊涂百尺竿头，更进一步D．努嘴高品味繁文缛节机不可失，时不再来解析：本题重点考查了同音字字形的辨识能力。

A项“详”为“祥”；C项“踏”为“塌”；D项，“味”为“位”。

答案：B[题组二形近字]3．(2014年莱州一中质量检测)下列词语中，没有错别字的一组是()A．弩钝凋敝流线型矫枉过正B．震撼博弈辩证法开源节流C．痉挛蜂拥临界点爆戾恣睢D．伶俐凑合浏岚器和颜悦色解析：本题重点考查了形似字字形的辨识能力。

A.弩—驽；C.爆—暴；D.岚—览。

答案：B4．(2014年济宁市一模)下列词语中，没有错别字的一组是()A．贸然缘分核威慑走漏风声B．拮据搏弈忘年交甘拜下风C．烦琐编纂黄粱梦绿草如荫D．通碟伏法一柱香出其不意解析：本题重点考查了形似字字形的辨识能力。

B项“搏”应为“博”；C项“荫”应为“茵”；D项“碟”应为“牒”，“柱”应为“炷”。

答案：A字形题的题干要求一般是选出“没有错别字的一组”。

字形题命题陷阱主要在同音字、形似(近)字和义近字上。

做题除要使用几种常见的辨析方法外，还要注意把排除法与认定法结合使用，并辅以逻辑推断。

文言文知识梳理(必修二专题三)知识细梳理六国论一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。

(1)暴秦之欲无厌．( )(2)当．与秦相较，或未易量( )二、解释下列句中加点词语的古义。

(1)与战胜而得者，其实．．百倍今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文转折)古义：________________(2)思厥先祖父．．今义：父亲的父亲古义：________________(3)至于．．颠覆，理固宜然今义：表示达到某种程度或表另提一事古义：________________(4)后秦击赵者再．今义：表示又一次古义：________________(5)且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力．．孤危今义：智慧古义：________________(6)而从六国破亡之故事．．今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连续性，能吸引力，能感染人古义：________________三、解释下列句中加点的多义词。

(1)亡诸侯之所亡．( )燕虽小国而后亡．( )(2)惜子孙视之不甚惜．( )惜．其用武而不终也( )(3)犹犹．抱薪救火( )良将犹．在( )(4)终终．继五国迁灭( )惜其用武而不终．也( )(5)始始．有远略( )始．速祸焉( )(6)为以荆卿为．计( )邯郸为．郡( )而为．秦人积威之所劫哉( )为．国者无使为( )(7)灭六国破灭．( )薪不尽，火不灭．( )(8)向向．使三国各爱其地( )并力西向．( )(9)兵而秦兵．又至矣( )斯用兵．之效也( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。

(1)日．削月．割( )(2)以地事．秦( )(3)义．不赂秦( )(4)以事秦之心礼．天下之奇才( )(5)不能独完．( )(6)李牧连却．之( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。

(1)举以予人。

( )译文：________________________________________________________________________(2)赵尝五战于秦。

专项对点练26 文言实词、文言虚词、文言句式(二)(时间：45分钟分值：51分)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。

(17分)虞诩，字升卿，陈国武平人也。

诩年十二，能通《尚书》。

早孤，孝养祖母。

县举．顺孙，国相奇．之，欲以为吏。

诩辞曰：“祖母九十，非诩不养。

”相乃止。

后祖母终，服阕，辟太尉李修府，拜郎中。

后朝歌贼宁季等数千人攻杀长吏，屯聚连年，州郡不能禁，乃．以诩为朝歌长。

故旧皆吊．诩曰：“得朝歌何．衰！”诩笑曰：“志不求易，事不避难，臣之职也。

不遇盘根错节，何以别利器乎？”及到官，设令三科以募求壮士，自掾史以下各举所知，其攻劫者为上，伤人偷盗者次之，带丧服而不事家业为下。

收得百余人，诩为．飨会，悉贳．其罪，使入贼中，诱．令劫掠，乃伏兵以．待之，遂杀贼数百人。

贼由是骇散，咸称神明。

(节选自《后汉书·虞诩传》，有删改) 1．下列句子中加点实词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．县举．顺孙举：推举B．故旧皆吊．诩曰吊：凭吊C．悉贳．其罪贳：赦免D．诱．令劫掠诱：诱骗B[B项，吊：慰问。

]2．下列句子中加点实词的用法，与例句相同的一项是(3分)( )例句：国相奇．之，欲以为吏A．不知将军宽．至此也B．苦．其心志，劳其筋骨C．族．秦者秦也，非天下也D．巫医乐师百工之人，不耻．相师D[D项和例句都是形容词的意动用法，例句“奇”译为“以……为奇”。

D项，“耻”译为“以……为耻”。

A项，宽：形容词用作动词，宽容。

B项，苦：形容词的使动用法，使……遭受痛苦。

C项，族：名词用作动词，灭族。

]3．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是(3分)( )A．①乃．以诩为朝歌长②以其乃．华山之阳名之也B．①得朝歌何．衰②大王来何．操C．①诩为．飨会②于是秦王不怿，为．一击缶D．①乃伏兵以．待之②不赂者以．赂者丧C[C项，“为”都是介词，译为“给”。

A项，①副词，于是，就；②表判断，是。

B 项，①副词，多么；②疑问代词，什么。

文言翻译句子——联系语境，准确通达复习目标1.了解文言语句的翻译要点。

2.掌握翻译文言句子的方法。

链接高考卷别题干表述(第13题翻译)(8分)设题角度命题特点2023新课标Ⅰ卷(1)吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。

(2)请略说一隅，而君子审其信否焉。

①实词：骄侮、先；隅、审、信②虚词：唯、是以；而、其、焉①主要得分点：重点实词——多义词、古今异义词、活用词；重点虚词——以、乃、之、其等；重点句式——判断句、被动句、省略句、倒装句及固定句式。

②均有个别陌生实词，需要临场推断。

2023新课标Ⅱ卷(1)请君少却，令将士得周旋，仆与诸君缓辔而观之，不亦乐乎！(2)古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？①实词：少、却、令、缓辔；临、意、相②虚词：而、乎、与；之、斯③句式：不……乎2022新高考Ⅰ卷(1)吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？①实词：岁、行、数；②关键虚词：且、以；③固定词语：奈何(2)燕不救魏，魏王折节①多义实词：折节、与、割地，以国之半与秦，秦必去矣。

去②关键虚词：以2022新高考Ⅱ卷(1)禹曰：“吴汉可。

禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。

”①重点实词：勇鸷、数、鲜②句式：省略句(2)汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”①多义实词：让、多；②古今异义词：军师；③句式：固定句式(何……乎)一、文言文翻译“三大赋分点”文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。

文言文翻译语句的赋分点主要体现在实词、虚词、特殊句式上，找准了这三点，也就抓住了翻译题的命题点和基本的得分点。

[边练边悟] 1.分析下列文言句子中的重要实词、关键虚词和特殊句式，准确翻译文言语句。

(1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(《烛之武退秦师》)重要实词：________________________________________________________译文：______________________________________________________________________________________________________________________________ (2)项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。

一是常见文言实词。

包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊用法。

二是文言虚词。

在古代汉语中，虚词一般包括代词、连词、介词、副词、助词、叹词等。

在中考试题中，文言虚词一般不作为测试重点，只要求考生对常见的文言虚词用法进行区别，以有助于理解文言语句。

三是文言语句理解与翻译。

文言句式重点考查与现代汉语表达方式不同的特殊句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句（宾语前置句、定语后置句、状语后置句）等。

文言语句翻译一般是中考的必考内容，主要考查译文的完整、准确、得体情况。

四是文言文阅读。

除了考查对关键字词的了解以外，主要考查三点：（1）归纳要点，概括中心；（2）分析作者观点态度；（3）鉴赏写法。

有时还会从课内延伸到课外，考查知识的迁移与运用能力。

需要注意的是，分析概括作者在文中的观点、态度时，要考虑到作者所处的生活环境和时代背景。

五是文学文化知识与课内外名篇名句名言的背诵默写。

文学常识涉及作家、作品、文体等，复习时要善于归类，如作家按朝代归类，诗歌按体裁或表达方式归类，题目中表示文体的和不表示文体的归类等。

一、关于文言实词文言实词在文言文中占主要地位，是学习文言文的首要突破口。

文言实词的词义相对固定，有很多是有规律可循的。

1.通假字。

在古汉语中，有些字可以用声音相同或相近、有时字形也相似的字来代替就叫做通假。

通假字一般包括同音通假和音近通假和形似通假三种形式。

通假字数量不多，且大部分在注释中已标明，复习时可以集中整理，在理解的基础上识记。

2.一词多义。

古汉语中，一个词往往有几个意思，要重点掌握典型的、常见的多义词。

理解时要以本义为基础，根据具体的语境去推求某个词的具体含义。

复习时，一是注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来；二是结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在阅读中加以运用。

3.古今异义。

由于词义的演变，古今词语中有些词形体相同而意义不同，常见有四种情况：①词义的扩大；②词义的缩小；③词义的转移；④词义感情色彩的变化。