小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子把句子写生动

三年级浙教版语文下学期按要求写句子考前专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。

1.东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。

（改为“把”字句。

）_____________________________________________2.树叶落下来。

（把句子写具体，至少要扩两个地方）_____________________________________________3.难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。

）_____________________________________________4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。

（修改病句）_____________________________________________5.鸟儿的好朋友树不见了。

她很伤心。

（用关联词连成一句话）_____________________________________________二、按要求写句子、改句子。

（1）铁罐对陶罐说：“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”（改写成转述句）_________________________________________________________（2）小球是那么．．美丽。

（用加点的词语仿写．．透明，那么．．自由，那么．．圆满，那么句子）_________________________________________________________（3）雨点落下来发出各种声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。

（照样写比喻句）_________________________________________________________（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

（修改病句）_________________________________________________________三、按要求写句子。

2021年部编人教版三年级上册语文句子修改及答案（往年真题）一、按要求写句子。

1.李老师推开门走进教室。

（用上两个表示动作的词写句子)___________________________2.秋天的雨是．一把钥匙。

（用加点词语写比喻句）___________________________3.喂，把作业本递给我。

（改为礼貌用语）___________________________4.还有比这更好听的叫声吗？（改为陈述句）___________________________5.班长小丽是我十分最好的朋友。

（修改病句）___________________________二、按要求完成句子。

1．同学们把校园打扮得绚丽多彩。

（把句子换一种说法）________________________________2．老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。

（把句子换一种说法）__________________________________________3．同学们向校园里欢快的小鸟打招呼。

（缩句）________________________________4．那声音真好听。

（改为感叹句）________________________________5．同学们穿着民族服装。

（扩句）________________________________6．古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。

（缩句）_____________________________________三、句子集中营。

1．马在草原上奔跑。

（扩句）___________________________2．我怎能不永远感激我的启蒙老师呢？（改成陈述句）_____________________________________________3．秋姐姐吹落了片片树叶。

改成“被”字句：___________________________。

改成“把”字句：___________________________。

新人教版三年级下册语文句子及答案（精编）一、按要求完成句子练习。

1．小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

（仿写句子）__________________________________________________2．小兴安岭是一座美丽的大花园。

（改为反问句）__________________________________________________3．小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树。

（修改病句）__________________________________________________4．我仿佛看到了美丽的风景和黄鹂婉转的歌声。

（修改病句）_____________________________________________5．小兴安岭一年四季景色诱人，是．一座美丽的大花园，也是．．一座巨大的宝库。

（用加点的词语造句。

）_____________________________________________________________6．小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（仿写拟人句）_____________________________________________________________7．密密层层的枝叶挡住了人们的视线。

改为“把”字句：_______________________________。

改为“被”字句：_______________________________。

二、按要求，写句子。

（1）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。

（缩句）_______________________________________________（2）（________）大家的掌声给了我鼓励，（_______）我永远不会忘记那掌声。

（填关联词语）（3）小鹿在溪边散步。

（仿写拟人句）_________________________________________________（4）都在教室里认真听讲。

仿写美丽的小兴安岭第一篇：仿写美丽的小兴安岭美丽的校园我们的校园很魅力，既是我们生活的乐园，又是我们成长的摇篮，我带领大家参观参观吧！到了美丽的春天，小树抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子，小花盛开了，有杏花、梨花、苹果花……五彩缤纷，好看极了，小朋友每到上学和放学的时候都是闻着花的香味在走。

到炎热的夏天，小树笔直的站在那里，像军人一样守卫着校园。

小花被太阳照的低下了头，好像在说“快来人那，谁来帮我遮遮阳光呀！”到了凉爽的秋天，小树的叶子变黄了，小花已经枯萎了，这时候小朋友们在操场上开开心心的捉蚂蚱。

到了寒冷的冬天，树枝上盖着一层厚厚的雪，风一刮，雪花从树上荡荡悠悠飘落下来，好看极了。

你说我们校园美丽吗？美丽的校园我们的学校，有笔直的道路，高大的教学楼，宽阔的操场。

同学们在这里茁壮地成长。

春天，地上的小草探出头来，树木发出新的绿芽，校园变绿了。

花坛里的花儿千姿百态，美丽的花蝴蝶在草丛中跳着优美的舞蹈。

到处一片欣欣向荣的景象。

夏天，树木变成了一把把大伞，同学们在树下欢快地玩耍。

花坛里的花儿开得更加绚丽多彩了。

红的、黄的、紫的，一阵风吹过，花朵像一个个小姑娘在向我们点头。

秋天，树木的叶子变黄了。

校园中飘飞着金色的落叶，像一只只黄莺，展翅飞翔。

好像在告诉我们：“秋天来了，秋天来了。

”冬天，雪花飞舞着。

校园变成了白色的世界。

同学们不畏严寒，在雪地里打雪仗，做游戏。

尽情享受着雪天带来的乐趣。

我们的校园一年四季都很有趣，我爱我美丽的校园！美丽的学校我们的学校一年四季景色诱人，非常美丽。

这儿不仅风景优美，而且还培养出了一批批优秀的学生。

春天，校园里的树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

小草也从地下探出了绿色的小脑袋，好奇地东张西望着。

一只只蝴蝶在花园中飞来飞去，好看极了。

夏天，鸟语蝉鸣。

太阳一出来，千万缕就像利剑一样的金光闪闪，照射在教学楼上，美丽极了。

操场上，许多同学都在树下读书。

秋天，遍地都是落叶。

梧桐树换上了秋装。

20.美丽的小兴安岭课时一名师导读本文是一篇优美的写景文章，以季节变化的顺序介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产。

作者在描写小兴安岭的四季景色时，抓住不同季节的景物特点写作。

同时表达了作者对祖国大好河山的赞美与热爱之情。

课文首尾呼应，结构清晰，用词准确生动，充满情趣和美感。

导学典练要素读准字音例1：给下列加点字选择正确读音打“√”。

浸．在(jìn qīn) 融．化(róng yóng)膝．盖(qī xī) 盛．开(chéng shèng)宿舍．(shě shè) 乳．白(rǔ yǔ)侧．身(cè chè) 小兴．安岭(xīng xìng)要素朗读好长句子例2：请朗读下面的句子，用“/”标出句中的停顿。

(1)小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

(2)密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

(3)森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

要素比喻、拟人例3：写出下列句子所用的修辞手法。

(1)我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

( )(2)小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

( )(3)松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

( )(4)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

( )基础典练1.根据语境写字词。

yán yán shí shí(1)密密层层的枝叶把森林封得dǎng shì xiàn的，住了人们的。

nǎo dai cái kù(2)明明伸着看着这个放木的仓。

课文《美丽的小兴安岭》练习题（附答案）一、给加点的字选择正确的读音打“√”。

兴．奋（xìng xīng）侧．面（cè chè）融．化（nóng róng）欣．喜（xīng xīn）乳．汁（nǔ rǔ）沉浸．（jìn jìng）树梢．（shāo sāo）宿舍．（shě shè）明显．（xiān xiǎn）木材．（chái cái ）膝．盖（qī xī）面临．（lín líng）淙．淙（zōng cóng）宝库．（kù kū）冬眠．（míng mián）二、看拼音，写词语。

dōng běi nǎo dai yán yán shí shí dǎng zhù（）（）（）（）shì xiàn huā tán xiǎn de cāng cuì（）（）（）（）fēi wǔ míng guì yào cái xuě huā（）（）（）（）jù dà bǎo kù sōng ruǎn guā fēng（）（）（）（）三、选择最合适的近义词打“√”。

照射（照顾照耀）融化（融解消化）欣赏（欣喜观赏）美餐（美食美妙）收藏（没收珍藏）巨大（强大艰巨）挡住（阻挡拒绝）鲜嫩（鲜美鲜红）苍翠（翡翠青翠）捕捉（捉弄捕捞）名贵（名言珍贵）诱人（迷人诱导）四、根据课文内容填空。

（1）小兴安岭一年四季，是一座，也是一座。

（2）《美丽的小兴安岭》一文按照的顺序，介绍了小兴安岭美丽的和丰富的，表达了作者对祖国大好河山之情。

（3）课文的构段方式是：。

五、课文片段阅读。

《美丽的小兴安岭》片段一春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

部编版三年级语文上册修辞手法专项练习题1. “当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”运用了比喻的修辞手法。

2. 句子训练营。

①小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

（用划线的词语造句。

）②小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（仿写拟人句）3. 我能按要求写句子。

①东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。

（缩写句子）②小小的争论打断了爸爸的思路。

（改为被字句）③中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）④爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

（仿写设问句）4. 按要求写句子。

（1）老师批改作业。

（扩句）（2）自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句）（3）科学家研究苍蝇、蚊子年飞行的特点，发现了貝有优良性能的飞机。

（修改病句）（4）例：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（仿写拟人句）5. 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是（）A .危楼高百尺，手可摘星辰。

（比喻）B .留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（拟人、对偶）C .遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（比喻）D .日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南?（比喻、对偶、反问）6. 按要求写句子。

（1）爬山虎的脚巴住了墙。

(改为“被”字句)：______(改为“把”字句)：______（2）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。

（改写成比喻句）7. 根据课文《海滨小镇》内容填空。

①“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

”“热闹”的意思是______。

②“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把______比做______。

8. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。

例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子）①______，告诉我______。

2021年人教版三年级上册语文句子训练及答案一、按要求完成句子练习。

1．一阵风吹来，叶子从树上落下来。

（改成拟人句）_________________________________2．同学们听课。

（把句子写具体）_________________________________3．今天，小丽穿着粉红色的裙子和白色的帽子，可漂亮了！（修改病句）___________________________________________________4．小明上课认真听讲。

小明的学习成绩很好。

（用上合适的关联词语把两句话合并成一句话）___________________________________________________二、按照要求完成句子练习。

1．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改为陈述句）______________________________________________2．小明平时学习非常刻苦。

小明在考试中取得了优异的成绩。

（用关联词合成一句话）______________________________________________3．鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

（改成“被”字句）___________________________________4．妈妈给我买了一件白色的衬衣，五颜六色，我非常喜欢。

（修改病句）______________________________________________三、按要求写句子。

（1）松鼠喜欢住在________的老树上。

（把句子补充完整）（2）军舰被朝阳镀上了一层金黄色。

（改为“把”字句）________________________________________（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

（仿写比喻句）________________________________________（4）小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

题目：人类对自然的拟人化表达一、自然的拟人化自然界中的各种生物和自然景观，经常被人类赋予拟人化的特质和行为。

无论是古代文学作品还是现代流行文化，人们都喜欢用拟人的方式来赋予自然以生命和情感。

二、小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子1.描述小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子的场景在清晨的森林中，一只小鹿优雅地走到湖边，弯下腰来喝水。

突然，它在清澈的湖水中看到了自己的倒影，便侧着脑袋欣赏起了自己的容颜。

2.分析小鹿欣赏自己倒影的动作小鹿侧着脑袋欣赏自己映在水里的倒影，仿佛在端详自己的容颜，展现出人类欣赏自己美丽的特质。

三、拟人化的意义1.人类对自然的拟人化是对自然的尊重和赞美通过把自然事物拟人化，人类可以更加亲近自然，尊重自然，赞美自然。

2.拟人化也是一种文学艺术手法在文学作品中，拟人化可以为自然赋予更多的情感和生命力，使作品更加生动有趣。

四、拟人化的表现形式1.拟人句在文学作品中，拟人句是最常见并且最具有表现力的拟人化表达方式。

通过拟人句，作者可以为自然事物赋予语言和思想，让读者更容易产生共鸣。

2.形容词和动词的拟人化使用另外，在日常生活中，人们经常使用形容词和动词的拟人化表达方式，比如“山峰巍峨”、“风儿轻轻吹拂”等，这些方式也为自然赋予了情感和生命。

五、人类对自然拟人化的影响1.对人类的情感和行为的影响人类对自然的拟人化，不仅仅是一种语言表达的手法，更是对人类情感和行为的影响。

通过拟人化，人们可以更加感受到自然的美丽和神秘，从而对自然产生更强烈的情感共鸣。

2.对环境保护的影响拟人化也可以提高人们对环境保护的意识。

当人们把自然事物拟人化之后，就会更加关心自然的命运和环境的保护，积极行动起来。

六、结语拟人化是人类对自然表达情感和尊重的一种方式，通过拟人化，自然赋予了生命和情感，使人类更加亲近自然。

希望人类在欣赏自然景观和自然生物的也能更加意识到自然的美丽和脆弱，积极参与到环境保护中来。

七、拟人化在不同文化中的应用1. 我国古代文学中的拟人化表达在我国古代文学中，拟人化的表达方式非常常见。

三年级北师大语文下册按要求写句子专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。

1．例：轻柔缠绵的问话如同小猫咪“喵喵”的叫声。

(仿写比喻句)_____________________________________________2．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成陈述句）_____________________________________________3．我扶起一个摔倒的小同学。

（改为“被”字句）___________________________4．花儿低下了头。

（改为拟人句）___________________________5．主人把母鸡的蛋拿走了。

（“把”字句改成“被”字句）_____________________________________________二、按要求写句子。

（1）我们立刻马上去操场集合。

（修改病句）_____________________________________（2）这种浪费的行为难道不应该制止吗？（改成陈述句）_____________________________________（3）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

（改为“把”字句）_____________________________________（4）他学习十分用功。

他的成绩很优秀。

（用关联词语连成一句话）_____________________________________（5）这一片沉默给了我很大的享受。

（改为感叹句）_____________________________________（6）例：凌晨四点，牵牛花开放了。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

①小草出土了。

_______________________三、句子创作乐园（按要求写句子）。

1．那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为陈述句）___________________________________________________2．躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

重点句赏析拟人句（把事物当作人来写）1、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛运用拟人的修辞方法，把东风当作人来写，生动具体形象的写出了东风吹过原野的动态，赋予东风生命，语言生动而有童趣。

2、树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

运用拟人的修辞方法，把树枝、雷云当作人来写，生动具体形象的写出了大自然里声音的悦耳动听，让人们感受到在雷雨交加的恶劣天气花朵们也不畏环境的艰苦，在暴风雨中盛开。

3、它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

这是一个拟人句，把秋天的雨当作人来写，生动具体形象地写出了秋雨使人凉爽，润物无声特点。

4、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

这是一个拟人句，把秋天的雨当作人来写，生动具体形象地写出了秋天颜色之多，色彩绚丽、丰富。

5、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

这句话运用比比喻和拟人的修辞方法，把银杏树叶比作小扇子，扇哪扇哪做出人的动作，生动具体形象地写出了秋天的色彩美，也体现了秋雨的温柔与善解人意，秋雨在不知不觉中以及来了。

6、金黄色是给田野，看，田野像金色的海洋。

橙红色是果树的，橘子、柿子你挤我碰，睁着要人们去摘呢！这句话运用了比喻和拟人的修辞方法，把田野比作金色的海洋，把柿子当作人来写，生动具体形象地写出了头疼田野的颜色和广阔，你挤我碰说明橘子和柿子的数量多，暗示今年又是一个丰收年。

7、菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨李频频点头。

这是一个拟人句，把菊花当作人来写，生动具体形象地写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态，表达了作者对菊花的喜爱之情。

8、梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！这是一个拟人句，把各种水果的气味当作人来写，生动具体形象地写出了秋天丰收的景象，表达了作者看到丰收景象后无比喜悦之情。

9、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

新部编人教版三年级上册语文修改句子专项水平练习及答案一、我能按要求写句子。

（1）照样子，把句子写具体。

例：风筝越飞越高。

风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。

小鹿越跑越快。

小鹿越跑越快，________________________________（2）现在你们想听，我讲讲吧！（给句子加上恰当的关联词）_________________________________（3）芳芳拿起黑板擦。

芳芳擦黑板。

（把两句话合成一句话）_________________________________（4）喂，把作业本递给我。

（改为礼貌用语）_________________________________二、按要求完成句子练习。

1.同学们向．在校园里欢唱的小鸟打招呼，向．敬爱的老师问好，向．高高飘扬的国旗敬礼。

（用加点的词语造句）_____________________________________________2.我爱大青树下的小学。

我爱大青树下的小学里的学生。

（用关联词连成一句话）_____________________________________________3.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）_____________________________________________4.全班同学的目光一齐投向了那个角落。

（缩句）_____________________________________________5.日军被我军消灭了五百多人。

（改为“把”字句）_____________________________________________三、按要求写句子。

1.牛把刚才吞进去的草重新送回嘴里。

( 改为“被”字句)_____________________________________________2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但有什么用呢？( 换一种说法，意思不变)_____________________________________________3.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。

小鹿侧着脑袋欣赏自己在水中的影子把句子写生动
小鹿站在边缘，凝注着远方一片碧涛，纤细的脚趾沾着水温暖透的湖面，令它如沐春风。

突然，它仰望，发现自己竟是湖面上静静地倒映出来的一个完整的影子，它怔怔地站在原地，惊喜而寂寞：
1、发现自己：它仰望着，发现在湖中，它有了一个完整的影子——自己的影子，它惊喜、神往地望着自己的身影，欣喜地回望湖面。

2、欣赏自己：它伸着脖子，用小脑袋侧着的姿态，细细打量着自己的影子：站立的人形动作，动人的大眼睛，周围泛着乌光的鹿角，棕色的身毛，在水中洒脱的美丽……
3、把握时间：好宝贵的时刻，小鹿急急地把握起来，把自己的影子沥满眼底，脑海充满美丽的纹理，细腻光滑，上至眼角，下至地水，尽收眼底。

4、感叹它的美：站在这儿，它看到了自己，小小的身体，却把它的美丽湖面照得生动无比，它的内心激动非常，在若有若无的微风中，叹息着这生机勃勃的水面，叹息着它的美丽。

5、记忆它的影子：随着湖水涟漪不断，小鹿急切地用心记住，它的影
子，记住它的完整，记住它的美，永远不忘地将它铭记在心，将它一直带在身边，一直到它最后一刻。

三年级部编人教版语文下学期按要求写句子专项真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、修改句子。

（1）大自然有许多美妙的声音。

（缩句）__________________________________（2）“林子里有不少鸟。

”父亲呢喃着。

（改为提示语在前）__________________________________（3）父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。

”（改为转述句）________________________________________（4）动物是大自然的歌手。

（改为反问句）__________________________________（5）风是音乐家（扩句）__________________________________二、按要求写句子。

①棠湖小学的文化感染了我。

（分别改成“把”字句和“被”字句）“把”字句_______________________________________________“被”字句_______________________________________________②照样子，写句子。

橡树挺立在路旁。

→高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

云朵飘在空中。

→_____________________________________这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？→这恰好表明有数不尽的骆驼。

还有比这更好听的叫声吗？→________________________________________________________③请写出一句关于人多力量大的谚语。

__________________________________④棠湖校园有许多美丽的风景，你最喜欢哪处？为什么？请用简洁的语言写在下面。

我最喜欢_______，原因是______________。

三、按要求写句子。

1．从一条条开看绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

鹿对着池水欣赏自己的美丽陈述句
（原创版）
目录
1.鹿的美丽
2.鹿对池水的喜爱
3.鹿对自己的赞美
正文
在森林中，有一只美丽的鹿。

它喜欢在池水边欣赏自己的美丽。

鹿有一双晶莹剔透的眼睛，一张俊美的脸庞，以及修长的四肢。

它的皮毛如同雪花般洁白，上面还点缀着一些可爱的棕色斑点。

每当它站在池水边，水中倒影出来的鹿影仿佛是一幅美丽的画卷。

鹿总是陶醉于自己的美丽之中，情不自禁地对自己的身姿赞美不已。

鹿对池水有着深厚的感情。

每当清晨，池水还被晨雾笼罩时，鹿就会来到这里，静静地欣赏自己的倒影。

在柔和的阳光下，池水显得更加宁静而美丽。

鹿喜欢用舌头轻轻地舔着池水，感受那清凉的水滴在舌尖上跳跃。

当鹿看到自己在水中的倒影时，它会微微一笑，仿佛在对自己说：“你是
如此美丽，这个世界上独一无二。

”
鹿对自己的赞美从不吝啬。

它会在池水边低声细语，诉说着自己的美丽与优雅。

鹿赞美自己的眼睛，如同璀璨的星空，闪烁着智慧的光芒。

它赞美自己的皮毛，如同洁白的雪花，散发着纯净的气息。

它赞美自己的四肢，如同矫健的舞蹈家，能够在森林中自由地奔跑。

每当鹿赞美自己时，它的眼神都会变得越发明亮，仿佛是在向世界宣告它的美丽。

总的来说，鹿是一只非常美丽的动物。

它喜欢在池水边欣赏自己的美丽，并对自己的身姿赞美不已。

鹿对池水的喜爱，对自己美丽的赞美，都展示出它自信的一面。

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语文版2022年三年级下册语文按要求写句子真题班级：__________ 姓名：__________一、根据要求完成下列句子练习。

（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，意思不变）_____________________________________________（2）我们生来就是．盛东西的，并不是．．．来互相碰撞的。

（用加点的词语造句）_____________________________________________（3）铁罐说：“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”（改为转述句）_____________________________________________（4）鹿把凶恶的狮子远远地甩在了后面。

（缩句）_____________________________________________二、按要求写句子。

1．用加点词造句。

小蚂蚁从四面八方．．．．的草丛里走拢来了。

__________________________________2．用关联词将两句话合为一句。

英子小时候生过病﹐腿脚落下了残疾。

英子有些自卑。

_______________________________________________3．给句子换个说法，使其更生动。

湿润的东风吹过荒野，在竹林中发出声响。

__________________________________4．修改病句。

鸟儿必须离开树，走到很远很远的地方去。

_____________________________________三、按要求改写句子。

1．读一读,细细体会下面的句子,在横线上写出你喜欢的句子的序号,并说明理由。

①有的还是花骨朵儿，马上就要开放了。

②有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

_____________________________________________2．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改成陈述句）_____________________________________________3．不同的植物开花的时间不同。

浙教版三年级下册语文按要求写句子周末专项练习班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。

1．小鸟在枝头叫着。

（改为拟人句）______________________________2．秋天的雨把秋天的大门打开了。

（改为“被”字句）______________________________3．要做到不趁机舔一下，要有毅力和纪律性。

（改为感叹句）__________________________________________4．我们宜丰难道不是正在创建全国文明城市吗？（改为陈述句）__________________________________________5．院子里的桂花很香。

（改为夸张句）__________________________________________二、按要求写句子。

（1）一只漂亮的鹿在丛林里奔跑。

缩句：_______________________（2）他们俩因为一件小事发生了热烈的争吵。

修改病句：_____________________________（3）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

用画线词语写句子：_____________________________________________ （4）人们把陶罐从废墟里挖了出来。

改为“被”字句：____________________（5）春天，柳树枝上长满了嫩绿的新芽。

改为拟人句：_________________________三、按要求写句子。

1．这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。

（改为肯定句）___________________________________________________2．裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。

”（改为转述句）___________________________________________________3．小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。

双减分层作业 20、美丽的小兴安岭三年级上语文（含答案）A类基础性必做题一、我会认真书写。

花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。

二、读句子，在语境中，读拼音写词语。

1、春天，树木chōu chū（）新的zhī tiáo（），长出nèn lǜ（）的叶子。

2、山上的jī xuě（）融化了，雪水huì chéng（）小溪，淙淙地流着。

溪里zhǎng mǎn（）了春水。

3、太阳出来了，千万缕yào yǎn（）的金光穿过树梢,zhào shè（）在工人宿舍门前的草地上。

4、雪花在空中fēi wǔ（）。

树上jī mǎn（）了白雪。

三、给加点的字选择正确的音节。

侧．面（cè zè）欣．赏（xīn shīn）乳．白（rǔ yǔ）利剑．（jàn jiàn ）树梢．（shāo sāo）宿舍．（sè shè）显．示（xiǎn xǎn）膝．盖（xī gài）来临．（lín lén）四、我会给加点的多音字选择正确的读音画“√”。

1、来到美丽的小兴．（xīng xìng）安岭，我高兴．（xīng xìng）极了。

2、太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍．（shèshě）门前的草地上。

3、开学了，我恋恋不舍．（shè shě）地离开了家，回到了学校。

4、森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参．（shēn cān）等名贵药材。

5、这学期，我参．（shēn cān）加了五次社区实践活动。

6、地上的雪厚厚的，又松又软，常常没（mò méi）过膝盖。

五、辨字组词。

侧（）浸（）梢（）材（）临（）测（）侵（）消（）村（）监（）六、我会在括号里填上恰当的词语。

三年级下学期语文改写句子摸底习题及答案西师大班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求写句子。

1．我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。

（改为“被”字句）____________________________________________________2．大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。

（缩句）____________________________________________________3．妈妈每天下班回到家都要洗衣服和做家务。

（修改病句）____________________________________________________4．如果．．想写一篇关于风的习作，就．得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风。

（用加点词仿写句子）____________________________________________________二、按要求写句子。

1．造纸术是我国古代四大发明。

（修改病句）______________________________2．几只燕子在休憩。

（扩写句子）______________________________3．我们生来就是．盛东西的，并不是．．互相碰撞的。

（用带点的词语写句子）__________________________________________4．老师经常鼓舞我们好好学习。

（修改病句）______________________________5．这样的天气怎么会下雨呢？（改写为陈述句）______________________________三、按要求完成句子练习。

1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换成带句号的句子，意思不变）________________________________________________2．照样子，把句子补充完整。