(完整版)假肢与矫形器学教学大纲

课程目标：1. 帮助患者掌握假肢的基本使用方法和技巧。

2. 提高患者的肢体协调性和稳定性。

3. 增强患者的自信心和生活自理能力。

4. 促进患者融入社会，提高生活质量。

教学对象：下肢截肢患者教学时间：每周两次，每次60分钟教学地点：康复训练室教学器材：假肢、助行器、辅助器材、康复训练垫、计时器等。

教学步骤：一、热身活动（10分钟）1. 患者进行全身关节活动，如颈部、肩部、腰部、髋部等。

2. 患者进行下肢肌肉拉伸，如小腿肌肉、大腿肌肉等。

二、假肢适应训练（20分钟）1. 讲解假肢的基本构造和使用方法，让患者了解假肢的各个部件和功能。

2. 患者尝试穿戴假肢，教练员指导患者正确调整假肢的松紧度。

3. 患者进行站立训练，教练员纠正患者站立姿势，确保患者重心稳定。

4. 患者进行行走训练，教练员指导患者掌握正确的行走步伐和节奏。

三、平衡与协调训练（20分钟）1. 患者进行平衡训练，如单脚站立、侧身站立等。

2. 患者进行协调训练，如原地踏步、交替迈步等。

3. 患者进行障碍物穿越训练，提高患者应对复杂环境的适应能力。

四、辅助器材使用训练（10分钟）2. 患者尝试使用助行器、拐杖等辅助器材，教练员指导患者正确使用。

五、放松活动（10分钟）1. 患者进行全身肌肉放松，如头部、颈部、肩部、腰部、髋部等。

2. 患者进行深呼吸训练，缓解紧张情绪。

教学评价：1. 观察患者穿戴假肢后的姿势和稳定性，评估患者对假肢的适应程度。

2. 观察患者在行走、平衡、协调等方面的表现，评估患者的康复效果。

3. 与患者交流，了解患者对康复训练的满意度，及时调整训练方案。

教案范文：一、热身活动1. 患者进行全身关节活动，如颈部、肩部、腰部、髋部等。

2. 患者进行下肢肌肉拉伸，如小腿肌肉、大腿肌肉等。

二、假肢适应训练1. 讲解假肢的基本构造和使用方法，让患者了解假肢的各个部件和功能。

2. 患者尝试穿戴假肢，教练员指导患者正确调整假肢的松紧度。

3. 患者进行站立训练，教练员纠正患者站立姿势，确保患者重心稳定。

假肢矫形器教学设计模板一、教学目标1. 了解假肢矫形器的定义、分类和功能；2. 熟悉假肢矫形器的使用方法和注意事项；3. 掌握假肢矫形器的基本操作技巧；4. 能够正确选择适合患者的假肢矫形器。

二、教学内容1. 假肢矫形器的基本知识介绍1.1 假肢矫形器的定义和分类1.2 假肢矫形器的功能和优点1.3 假肢矫形器的适应症和禁忌症2. 假肢矫形器的使用方法和注意事项2.1 对假肢矫形器的正确理解2.2 假肢矫形器的使用准备工作2.3 假肢矫形器的穿戴和调整方法2.4 假肢矫形器的日常保养和清洁3. 假肢矫形器的基本操作技巧3.1 假肢矫形器的佩戴和脱卸技巧3.2 假肢矫形器的步行和运动技巧3.3 假肢矫形器的姿势调整和矫正技巧3.4 假肢矫形器的康复训练和应用技巧4. 假肢矫形器的选择和适配要点4.1 根据患者病情和需求选择适合的假肢矫形器4.2 配合专业技术人员进行精准适配4.3 考虑假肢矫形器的舒适度和功能性三、教学方法1. 理论讲授：通过教师讲解和示范，介绍假肢矫形器的相关知识；2. 实操训练：由教师引导学生进行实际操作练习，加深对假肢矫形器的了解；3. 小组讨论：将学生分组进行讨论和交流，分享个人观点和经验；4. 视频演示：播放相关的假肢矫形器使用视频，帮助学生更直观地了解操作技巧；5. 应用练习：通过实际案例和情景模拟练习，提高学生的实际操作能力。

四、教学评价1. 口头测试：在课程结束后进行口头测试，考察学生对假肢矫形器相关知识的掌握情况；2. 操作实验：要求学生在实践中进行操作实验，考察学生在使用假肢矫形器时的技巧掌握情况；3. 案例分析：要求学生根据实际案例进行分析和解答问题，考察学生的应用能力和判断能力；4. 综合评估：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、实操技能等进行总体评价。

五、教学资源1. 教学用具：假肢矫形器样品、操作模型、相关配件等；2. 多媒体设备：投影仪、音响设备、电脑等；3. 教材和参考资料：假肢矫形器使用手册、相关期刊、学术论文等。

《假肢与矫形器学》实验教学大纲适用专业：运动康复与健康专业课程类别：专业课程课程性质：限制性选修实验类别：应用性实验一、学时与学分1.课程总学时：362.课程总学分：23.实验学时：8二、实验教学目标使学生掌握假肢与矫形器在临床康复治疗应用的常见手段，熟悉常见上肢假肢、下肢假肢的种类及功能，掌握下肢常见矫形器的制作程序与方法，掌握运动损伤预防与治疗中常用的矫形器种类及功能。

三、内容简介本课程实验教学主要包括上下肢假肢、上下肢矫形器、脊柱矫形器的种类、应用范围、训练方法及制作程序简介。

四、参考教材《假肢与矫形器学》；华夏出版社；赵辉山主编五、考核方式实验成绩按30分制计入总成绩六、实验项目及要求七、实验步骤低温热塑板材矫形器的制作（一）实验名称：低温热塑板材矫形器的制作（二）实验内容：1、热塑矫形器的功能作用2、低温热塑板材的特性3、低温热塑板材矫形器的制作原则4、低温热塑板材矫形器的制作步骤5、常见的低温热塑板材矫形器（三）实验目的：1、握低温热塑板材矫形器功能作用、制作步骤2、了解低温热塑板材矫形器的制作原则3、熟悉常见的低温热塑板材矫形器和低温热塑板材矫形器的特性（四）实验要求：1、实验器材：卷尺、治疗床、PT凳、恒温水箱、大力剪、低温热塑板材（3.2mm），热风抢；2、学生着装要宽松，易于暴露四肢，方便操作；3、示教完毕，分小组互相操作。

轮椅、助行器和自助具的应用（一）实验名称：轮椅、助行器和自助具的应用（二）实验内容：1、轮椅、助行器的分类2、轮椅、手杖的分类、选择和配备方法3、轮椅、步行器的作用、应用范围和使用方法4、轮椅、自助器具的种类、选择和使用方法（三）实验目的：1、掌握轮椅、助行器和自助器具的选择和使用方法；2、了解轮椅、助行器和自助器具分类；3、熟悉轮椅、助行器和自助器具的作用和使用范围。

（四）实验要求：1、实验器材：治疗床、PT凳、助行器、自助器具、轮椅；2、学生着装要宽松，易于暴露四肢，方便操作；3、示教完毕，分小组互相操作。

2012 级《假肢矫形器学》课程实训教学大纲
大纲制定时间：2015 年 1 月
课程名称：假肢矫形器学（Prosthetics & orthotics）课程编号：N2110082
课程类别：康复治疗学作业治疗方向专业课课程性质：必修课
适用专业：康复治疗学专业作业治疗方向学生
课程总学时：64 实训计划学时：48
开课单位：福建中医药大学康复医学院
一、大纲编写依据
目前我国假肢矫形器制作的通用工艺。

二、实训课程地位及相关课程的联系
辅助地位，帮助学生更好地理解假肢矫形器的实际应用。

三、实训目的、性质和任务
1、掌握上肢假肢与下肢假肢的基本结构和临床应用程序，熟悉假肢的临床检查、诊断、处方及其制作、组装、适配修改、成品等工艺过程。

2、掌握上肢矫形器与下肢矫形器的基本结构和临床应用程序，熟悉矫形器的临床检查、诊断、处方及其制作、组装、适配修改、成品等工艺过程。

四、实训基本要求
1、实训项目和实训内容的选定及其选定原则说明
2、每个实训项目应达到的教学要求和具体规定
五、实训内容和学时分配
六、教材与参考书：
《康复医学基础》，陈立典主编，人民卫生出版社，2008 年。

《中西医康复医学》，杜建,陈立典等编著，人民卫生出版社，2006 年。

《假肢学》，泽村诚志原著，孙国凤译，中国社会出版社，1992 年。

《矫形器学》，加井周一原著，孙国凤译，华夏出版社，1997 年。

七、考核方法和评分标准
根据每次实训课学生对实训内容的掌握情况计分，不设考试。

八、使用说明
随着实训室设施的添置和更新等，可以依据大纲要求对实训内容进行部分调整。

《下肢矫形器学》教学大纲一、课程说明课程编码： 1604221802课程名称（中/英文）：下肢矫形器学/low limb orthotic课程类别：专业课学时/学分：64/4先修课程：解剖学、运动生物力学、材料学、机械设计等适用专业：假肢矫形工程二、课程的地位及作用《下肢矫形器学》是康复工程技术专业的核心专业课程，主要内容包括踝足矫形器的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练；膝踝足矫形器的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练；免荷式矫形器的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练；膝矫形器的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练；医疗用矫形器及其它矫形器的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练；矫形鞋的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练等。

通过学习，使学生掌握制作下肢矫形器的基本工艺、测定程序、制作的力学根据，最终让学生能够根据临床具体情况设计、制作适于患者的下肢矫形器并对患者进行正确的矫形器功能训练与调整。

三、课程教学目标本专业根据国际假肢矫形器协会（ISPO）针对Ⅱ类人员培训要求，按照我国假肢矫形器师国家职业标准、资格考证规定内容，采用工学结合的培养模式，针对用人单位对康复工程技术专业人才的需求和要求，紧跟当前假肢矫形器技术的发展，培养服务于假肢矫形器领域的高素质创新技能型专门人才。

《下肢矫形器学》是本专业最为核心的一门专业课。

通过学习，要求学生不仅要掌握下肢矫形器设计制造与适配的基础理论、基本知识和基本操作技能，还要具备一定的临床知识和康复治疗知识，能够完成为患者进行测量、适配和康复训练的任务，并具备制作常用下肢矫形器的能力，具有创新精神和优良的职业道德。

（一）知识目标1．熟悉髋膝踝足关节的功能解剖。

2．理解髋膝踝足关节疾患的病理过程、临床表现、X光诊断和适配下肢矫形器前后的康复治疗。

3．熟练掌握矫形鞋垫的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练。

4．掌握踝足矫形器的适应症、力学原理、制作工艺、适配检查及训练。

《假肢与矫形器学》教学大纲课程编号：课程名称：《假肢与矫形器学》英文名称：Prosthetics and Orthotics课程类型：专业基础公共课总学时: 54 讲课学时: 36 实验(上机）学时：18学分： 3适用对象:康复治疗学专业选修课程：无一、课程的教学目标假肢与矫形器学是康复医学的一个重要组成部分,主要介绍假肢与矫形器在康复医学中的临床应用.通过本课程的学习,使学生初步了解各种截肢原因、截肢类型、截肢注意事项、截肢平面选择的基本原则，一般假肢与矫形器的分类方法，各类常见的假肢介绍，各类矫形器的矫正原理、注意事项、及人体生物力学的基础知识及各类假肢矫形器及辅助用具在临床中的运用.二、教学基本要求1．掌握和了解假肢矫形器学在康复医学中涉及的范围，理解临床应用的意义.2．了解假肢与矫形器的种类、结构特点、生物力学特性及适应症。

3．能根据病情，初步开具假肢与矫形器处方，并进行假肢与矫形器适配性检查与评估.4．能将检查、评估结果进行系统的整理做出表达清晰的评定报告.5．对国内外假肢与矫形器的最新动态及发展有所了解。

教学方法：理论课与实践课相结合,通过理论讲课,使学生初步了解假肢矫形器学在康复治疗中的重要地位及作用；通过实验实践课使学生初步掌握各类假肢、矫形器的基本制作工艺流程，构造原理及使用注意事项.教学手段: 理论课采用多媒体教学设备。

实践课安排到实验基地动手操作；考核方式：采用笔试及实操相结合（各占50％）的方法。

笔试采用闭卷考试.实操要求学生独立完成一件毕业设计产品。

三、各教学环节学时分配四、教学内容第一章假肢第一节截肢的概述一、截肢的历史二、截肢的发生率三、截肢的适应症四、截肢水平的选择五、截肢技术的改进六、儿童截肢的特点七、残肢的手术后处理八、各部位截肢的特点九、截肢后的主要功能障碍第二节假肢概述第三节上肢假肢的品种、特点、选用和适合性检查一、上肢假肢的分类二、上肢假肢的基本构成三、各种假手品种、结构特点、选用原则四、上肢假肢装配适合性检查五、上肢假肢新结构第四节下肢假肢一、下肢假肢的分类二、部分足假肢三、塞姆假肢四、小腿假肢五、膝部假肢六、大腿假肢七、髋部假肢八、假肢的临床适合性检查第五节假肢处方学一、假肢处方讨论中所需要的基本资料二、影响假肢处方的主要因素三、上肢假肢处方四、下肢假肢处方五、儿童假肢处方六、假肢处方的书写与主要内容第六节截肢者康复治疗一、术前物理治疗二、术后全身治疗三、术后肺功能训练四、术后残肢的处理五、临时性假肢的应用六、残肢的保健第七节下肢假肢使用训练一、小腿假肢使用训练二、单侧大腿假肢使用训练三、双侧大腿假肢使用训练四、髋离断假肢使用训练第八节上肢假肢控制、使用训练一、索控上肢假肢控制训练二、索控上肢假肢使用训练三、肌电假手信号检测和使用训练第九节截肢者常见并发症的预防与处理一、残肢肿胀二、瘢痕、粘连及滑囊炎三、皮肤病四、残肢皮肤感染、坏死、溃疡五、残肢末端骨刺六、残肢痛与神经瘤七、幻肢痛重点、难点：重点是截肢水平的选择、小腿假肢、大腿假肢、各部位截肢的特点;难点是假肢处方、下肢假肢使用训练、上肢假肢控制、使用训练课程考核要求：了解：膝部假肢、髋部假肢熟悉：上、下肢假肢的分类掌握:残肢肿胀处理、术前物理治疗、术后残肢的处理、术后肺功能训练、复习思考题：1、临床上如何正确选择截肢平面？第二章矫形器第一节矫形器概述一、矫形器的历史二、矫形器的统一命名三、矫形器的分类四、矫形器的基本作用五、矫形器的生物力学原理六、矫形器及残疾人用品在临床治疗中的应用七、矫形器的服务和需要量八、装配矫形器的临床工作程序九、治疗师在矫形器装配中的主要任务第二节矫形鞋（足矫形器)一、概述二、矫形鞋的基本作用三、常见足部疾病的矫形鞋与鞋垫第三节下肢矫形器一、足部矫形器二、踝足矫形器三、膝踝足矫形器四、髋膝踝足矫形器五、交替迈步矫形器六、截瘫站立架七、膝关节矫形器八、髋关节矫形器九、下肢旋转矫形器十、丹尼斯—布朗足板十一、髋臼发育不良、髋脱位治疗矫形器十二、股骨头无菌性缺血性坏死治疗用矫形器第四节脊柱矫形器一、脊柱矫形器的基本构成二、软性脊柱矫形器三、硬性脊柱矫形器四、颈椎矫形器五、头颅矫形器六、脊柱侧突矫形器第五节上肢矫形器一、手指矫形器二、手矫形器三、腕手矫形器四、对掌矫形器五、夹持矫形器六、肘矫形器七、肩矫形器第六节矫形器治疗的技术分析与处方一、矫形器处方生物力学分析系统简介二、下肢矫形器技术分析与处方三、上肢矫形器技术分析与处方四、躯干矫形器技术分析与处方第七节矫形器制作工艺基础知识一、材料、部件、专用工具、设备、工艺技术基础知识二、常用矫形器制作工艺简介第八节低温热塑板在矫形器中的应用及制作方法一、低温热塑板在康复医学中的应用二、低温塑化矫形器的制作方法重点、难点：重点是矫形器的基本作用、矫形器的生物力学原理、下肢矫形器、脊柱矫形器、上肢矫形器;难点是矫形器治疗的技术分析与处方。

假肢矫形工程专业本科课程设置本文档旨在介绍假肢矫形工程专业的本科课程设置。

这个专业培养的是具备假肢矫形工程相关知识和技能的专业人才。

以下是该专业的课程设置。

1. 假肢矫形工程基础课程1.1 人体解剖学本课程主要介绍人体结构和器官的解剖学知识，包括骨骼、肌肉、关节等方面的内容，为学生理解人体形态和功能奠定基础。

1.2 病理学基础本课程介绍常见的疾病与健康状况对人体形态和功能的影响，学生将学习疾病的病因、发展过程以及其对人体各系统的影响。

1.3 假肢矫形学导论本课程将介绍假肢和矫形器的基本原理、分类、功能和应用等内容，学生将学习各种假肢和矫形器的优缺点以及适用范围。

2. 假肢矫形工程专业核心课程2.1 假肢矫形设计本课程将深入介绍假肢和矫形器的设计原理和方法，学生将学习如何根据患者的需求和生理状况设计出符合其需求的假肢和矫形器。

2.2 假肢制作工艺学本课程将介绍假肢的制作过程和工艺，包括假肢的模型制作、材料选择和加工等内容，学生将学会使用各种工具和设备进行假肢制作。

2.3 矫形器应用技术本课程将重点介绍矫形器的使用和调整技术，学生将学习如何根据患者的病情和需求，正确选择和应用各类矫形器。

2.4 临床实习本课程为学生提供实践机会，学生将进入医疗机构进行实习，学习并应用所学的假肢矫形工程知识和技术，为患者提供专业服务。

3. 专业选修课程3.1 假肢矫形材料与技术进展本课程将介绍假肢矫形材料的种类和性能，以及相关技术的进展和应用，学生将了解最新的技术发展动态。

3.2 应用解剖学本课程将深入研究人体解剖学知识在假肢矫形工程中的应用，学生将学习如何结合人体结构和功能需求进行假肢矫形设计。

3.3 假肢矫形临床管理本课程将介绍假肢矫形工程临床管理的基本原则和方法，学生将学习如何与医疗团队合作，提供全面的假肢矫形服务。

以上是假肢矫形工程专业的本科课程设置。

通过这些课程的学习，学生将掌握假肢和矫形器的设计与制作技术，能够为需要假肢矫形的患者提供专业的医疗服务。

假肢矫形工程专业开设课程设置,课程内容
学什么
假肢矫形工程专业开设课程设置,课程内容学什么
主干课程
高等数学、普通物理学、理论力学、材料力学、电路分析、电子技术基础、运动生物力学、机械原理、金属工艺学、C语言、正常人体形态学、矫形临床学、矫形外科学、矫形材料学、假肢学、矫形器学、康复工程、康复心理学等。

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人才培养
针对国内迫切需要假肢矫形器制作、研发和临床康复服务高级专业人才的实际情况，按照教育部本科生教育的基本要求，参照世界卫生组织和国际假肢矫形协会公布的职业假肢矫形师标准，专业培养目标明确定位于“培养具备康复医学、机电技术与材料科学、假肢矫形器设计与制作相关的基本理论以及康复医学与工程技术相结合的基本技能，能在临床康复、假肢矫形工程领域从事设计与技术服务的高级应用人才”。

假肢矫形工程是应用现代工程学的原理和方法，为补偿、矫正或增强残疾人已缺失的、畸形的或功能减弱的身体部分或器官，使残疾人在可能的范围内最大限度地恢复功能或代偿功能和独立生活的应用性技术，是康复工程的主要内容之一。

它是一门边
缘性学科，涉及医学和工程学两大学科的若干专业，涵盖了解剖学、人体生物力学、机械学、电子学、高分子材料科学等学科。

假肢矫形工程专业作为健康科学领域中一个新兴的复合型、交叉型专业，涉及康复医学、生物医学工程、机械学、电子学、高分子化学、材料学及人文社会科学等多种学科。

注重培养具备康复医学、机电技术与材料科学、假肢矫形器设计与制作的基本理论，以及康复医学与工程技术相结合的基本能力，能在临床康复、假肢矫形工程领域从事研究、设计与技术服务的高级应用人才。

课程编码：（宋体、5号）学时/学分：166学时（宋体、5号）适用专业：假肢矫形器制造（宋体、5号）小腿假肢原理与技术BK prostheses教学大纲一、课程性质（黑体、4号）正文为宋体、小4号二、课程教学目的（黑体、4号）正文为宋体、小4号三、本课程的教学方法及使用现代化教学手段方面的要求（宋体、4号）正文为宋体、小4号四、本课程成绩考核方法及评定标准（黑体、4号）正文为宋体、小4号五、教材及参考书（黑体、4号）正文为宋体、小4号六、课程各章节学时分配（黑体、4号）七、教学基本内容及基本要求（黑体、4号）正文为宋体、小4号八、实践环节教学内容的安排与要求（黑体、4号）正文为宋体、小4号九、本课程课外练习的要求（黑体、4号）正文为宋体、小4号撰写人：审阅人：课程负责人：系（室）主任：学院负责人：制（修）定日期：理论讲授：20学时实践：146学时理论教学内容：第一章概述（2学时）1.小腿截肢的截肢平面2.小腿残肢的护理与训练3.小腿假肢的发展过程4.小腿假肢的分类5.小腿假肢的基本构造6.假脚的类型与功能特点第二章小腿假肢接受腔（3学时）1.解剖基础2.接受腔作用3.接受腔类型4.小腿残肢的特点与假肢设计5.承重与接受腔设计6.悬吊与接受腔设计7.接受腔的形状分析第三章患者评估与假肢设计（3学时）1.患者评估的基本原则与方法2.患者评估（评估内容、评估方法、评估标准、评估结果对设计安装假肢的影响）3.假肢设计（如何选择接受腔类型、假脚、假肢结构、材料等）第四章石膏模型技术（2学时）1.尺寸测量2.石膏取型技术3.其它取型技术4.石膏修型技术5.其它修型技术第五章成型与组装（2学时）1.小腿假肢工作台对线2.合成树脂骨骼式小腿假肢的成型组装3.合成树脂壳式小腿假肢的成型组装4.热塑板材骨骼式小腿假肢的成型组装5.四棱锥的对线调整6.球面连接盘的对线调整7.其它对线调节部件的对线调整第六章异常步态分析（6学时）1.步态分析方法2.正常步态特征3.异常步态第七章小腿假肢的检验与评价（2学时）1.评价方法2.接受腔检验的内容、方法、标准3.静态对线检验的内容、方法、标准4.动态对线检验的内容、方法、标准5.假肢本体检验的内容、方法、标准6.能耗评价7.三维步态分析评价实践教学内容1.患者评估： 3 学时2.人体测量： 1 学时3.取型： 4 学时4.修型：22 学时5.假肢检验： 2 学时6.步态评估： 4 学时7.对线组装： 2 学时8.假肢装配：106 学时9.考核： 4 学时。