可爱的校园教学设计

《可爱的校园》教案（通用16篇）《可爱的校园》教案（通用16篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《可爱的校园》教案，希望对大家有所帮助。

《可爱的校园》教案篇1教学目标1、通过情境图使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

2、了解学生数数的能力，引导学生正确地数出10以内的数。

3、初步培养学生有序地观察和与书本对话的能力。

教具准备1、挂图或实物投影，内容是课本第2-3页学校开学图。

2、1-10各数的数字卡片10张。

教学过程一、谈话导入小朋友们，你们有好朋友吗？是谁呢？哪位小朋友愿意和大家说一说。

哇！我们班的小朋友真是乐于交朋友的好孩子！老师也有个好朋友，我这好朋友的本领可大了，它会教你写字、数数，还能帮助你解决生活中话多的问题呢！今天，我就把这位神奇的朋友带来了，就是它——数学书。

（老师神秘地出示数学书）对了，我们都有一本漂亮的数学书，你们想和数学成为好朋友吗！（孩子们齐声回答：想）那么，亲爱的小朋友，你知道“数学”吗？生2：1+4=5是数学。

……师：我们班的小朋友真会动脑筋，刚才小朋友说的都是数学知识，下面我们一起翻开书看看书本上的小朋友是怎么说的。

（指导学生翻书）我们先来认识一下白胡子老爷爷，他叫什么呢？生：智慧老人。

师：对了智慧老人告诉我们什么？生：他说“数学就在你的身边。

”师引导：智慧老人的声音该是怎样的？哪个小朋友会模仿？生用深沉的声音说道：“数学就在你的身边。

”师：小男孩淘气是怎么说的？小女孩笑笑是怎么说的？哪位小朋友能用响亮的声音说一说？（生回答略）师扮演机灵狗：“嘻嘻，这就是数学！聪明的小朋友，你能提出哪些数学问题呢？”师：老师相信大家一定会和数学成为好朋友的。

二、新授1、教学“可爱的校园”。

利用实物投影放大图。

师：今天，森林里的小动物们也开学了，他们和小朋友们一样高高兴兴地背收包来到了学校。

《可爱的校园》教案《可爱的校园》教案作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《可爱的校园》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标：1、数出10以内物体的个数，做到手口一致。

2、初步感知基数与序数的含义，体验学习的乐趣。

3、感受集体的温暖，热爱老师和同学。

教学准备：教具：教学挂图、数字儿歌和古诗等场地：校园和教室教学过程：一、师生互相了解1、教师自我介绍师：我姓赵，大家怎么称呼我呀？对，大家可以叫我赵老师。

以后的学习生活就有我陪同大家一起度过，欢迎我吗？2、与以前的教师做比较师：小朋友在入学之前，有的生活在学前班，有的生活在幼儿园，对吧。

那赵老师和你们以前的老师比起来，有什么不同啊！学生可能出现的情况:生1：我以前的`老师是男的，你是女的。

师：说得对。

生2：我以前的老师比你年轻（年老）。

生3：我以前的老师比你胖（瘦）。

生4：我以前的老师没有你漂亮（比你漂亮）。

生5：我以前的老师梳长发，你梳短发。

师：赵老师与你们以前老师的不同地方大家说得很全面，那我和你们以前的老师有没有相同的地方呢？（生：你们都是老师。

）师：对，我们都是老师，都喜欢自己的工作，喜欢自己的学生。

3、猜老师的年龄师：同学们刚才把赵老师和你们以前的老师做了比较，我想大家对我或多或少有了一些了解。

那你们想对赵老师有更多的了解吗？我家住在皓月大路188号，花园小区1栋7单元，我家有3口人，分别是我、女儿和爸爸。

还想知道老师什么情况？（学生可能会出现以下情况）生1：你的女儿几岁？叫什么名字？生2：你喜欢什么？生3：你多大了？师：这是一个秘密。

老师想请大家猜一猜。

以猜的次数少并且猜中者为优胜。

（学生开始没有目的，一个一个猜测，后来会逐渐摸索到规律，开始确定范围来猜。

）如：生1：25岁。

师：不对。

生2：40岁。

师：不对。

生3：30岁。

《可爱的校园》教案13篇《可爱的校园》教案13篇作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的《可爱的校园》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《可爱的校园》教案11、教学目标1、通过观察、设计、计算、拼摆平面图形，巩固平面图形的面积计算以及在生活中的应用。

2、通过给马路铺彩砖进一步培养学生解决问题的能力，培养学生的独立思考与合作交流的能力。

3、通过欣赏与设计图案，经历欣赏数学美、创造数学美的过程，帮助学生建立美好的数学情感，在学习的过程中，感受数学与生活的密切联系获得成功的数学体验，养成严谨认真的学习习惯。

2、学情分析五年级的学生对于数学学习有很稳固的基础来，但随着年级的增高，对数学的理解能力有所下降，影响了数学的学习。

整体来说，本班的孩子学习主动性不够，缺少自主学数学自主探究的能力。

但是一部分同学好奇心强，求知欲强。

3、重点难点观察图片联系生活和动手操作拼接图形、形象、生动，有力的支持学生学习.4、教学过程4.1.1创设情境同学们2008年是中国年，全世界的目光都聚集在北京，知道为什么吗？没错2008年在北京举办奥运会，现在老师带着大家一起去看看奥运场馆。

（出示水立方图片）(举手发言，归纳总结出墙壁是由几何图形拼接而成的。

)这是水立方的外围墙壁，如果用数学的眼光去观察，你发现了什么？师：请同学仔细观察，这些图案是由哪些图形组成的呢？(观察图形，得出结论长方形，三角形，六边形）4.1.2联系生活师：在我们的校园，你能否找到哪些地方用几何图形组成的？(小组讨论举例说明地板、篮球场、天花板……）师：在我们的生活中，也有许多建筑是由几何图形组成的，它们把我们的世界装饰的非常漂亮，今天就让我们一起走进奇妙的图形世界。

4.1.3新课讲解师：我们的校园高楼、绿地非常和谐，但是楼下的水泥路似乎显得灰暗许多，今天，老师想请大家帮忙，给我们的马路穿是花衣裳，让它成为“特色大道”，你们有信心把它设计好吗？师：想给操场操场铺彩砖，这可是个大工程，需要做哪些准备工作？生：讨论依次说出准备工作（买彩砖、计算彩砖数量、铺地面）师：由于商店资源匮乏，彩砖种类有限，老师已经把彩砖放到了你的学具袋里，需要你们动手设计出一组美丽的图案。

《可爱的校园》参考教案一、教学目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的认知。

2. 培养学生热爱校园，珍惜学习环境的情感。

3. 提高学生观察力、表达力和团队合作能力。

二、教学重点1. 校园的主要建筑和功能。

2. 校园的绿化环境和文化氛围。

三、教学难点1. 校园各个区域的分布和作用。

2. 培养学生对校园的热爱之情。

四、教学准备1. 图片资料：校园平面图、各个建筑物的照片。

2. 视频资料：校园风光视频。

3. 教学卡片：校园各个区域的介绍。

4. 学生调查表：让学生课前调查校园环境。

五、教学过程1. 导入：展示校园风光视频，引导学生关注美丽的校园。

2. 探究：展示校园平面图，引导学生观察并说出校园的主要建筑物和功能。

如教学楼、图书馆、食堂、宿舍等。

3. 展示：学生分组，每组选择一个建筑物，展示该建筑物的功能和特点。

学生可以准备图片、卡片等资料。

4. 交流：各组分享自己的展示内容，其他学生提问，展示组回答。

5. 讨论：引导学生谈谈自己对校园环境的看法，提出改进建议。

如绿化环境、节约用水用电等。

7. 作业：让学生根据自己的调查表，写一篇关于校园环境的短文。

六、教学拓展1. 组织学生进行校园环保活动，如植树、清理垃圾等。

2. 邀请校领导或环保专家进行讲座，增加学生对校园环保的认识。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对校园环境的关注程度。

2. 评价学生在作业和讨论中的表现，了解他们对校园环境的认识和热爱程度。

八、教学建议1. 教师应注重引导学生观察和思考校园环境，提高他们的观察力和思考能力。

2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，提高他们的表达力和自信心。

九、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，了解教学效果，发现问题并及时调整。

2. 教师应关注学生的反馈，了解他们的需求和困难，不断改进教学方法。

十、教学资源1. 校园平面图、建筑物照片、教学卡片等教学资源可提前制作并准备好。

《可爱的校园》教案设计第一章：校园概述1.1 教学目标：让学生了解校园的基本概念和功能。

培养学生对校园的热爱和保护意识。

1.2 教学内容：校园的定义和功能。

校园的种类和特点。

校园环境的重要性。

1.3 教学方法：讲授法：讲解校园的基本概念和功能。

讨论法：引导学生探讨校园环境的重要性。

1.4 教学活动：引导学生观察周围的校园环境，了解校园的基本功能。

组织学生进行小组讨论，探讨如何保护校园环境。

1.5 教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园概念的理解。

评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对校园环境保护的认识。

第二章：校园景观2.1 教学目标：让学生了解校园景观的种类和特点。

培养学生对校园景观的欣赏和保护意识。

2.2 教学内容：校园景观的种类和特点。

校园景观的设计原则。

校园景观的保护方法。

2.3 教学方法：观察法：引导学生观察校园景观的种类和特点。

讲授法：讲解校园景观的设计原则和保护方法。

2.4 教学活动：组织学生进行校园景观观察，记录不同种类的景观特点。

引导学生进行小组讨论，分享对校园景观设计的想法。

2.5 教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园景观特点的认识。

评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对校园景观设计的想法。

第三章：校园设施3.1 教学目标：让学生了解校园设施的种类和功能。

培养学生对校园设施的合理使用和维护意识。

3.2 教学内容：校园设施的种类和功能。

校园设施的使用和维护方法。

校园设施的安全注意事项。

3.3 教学方法：观察法：引导学生观察校园设施的种类和功能。

讲授法：讲解校园设施的使用和维护方法。

3.4 教学活动：组织学生进行校园设施观察，了解不同设施的功能。

引导学生进行小组讨论，分享对校园设施使用和维护的看法。

3.5 教学评价：观察学生的参与程度和理解程度，评估他们对校园设施种类的认识。

评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对校园设施使用和维护的看法。

第四章：校园文化4.1 教学目标：让学生了解校园文化的种类和特点。

北师大数学一年级上《可爱的校园》的教学设计及教学反思北师大数学一年级上《可爱的校园》的教学设计及教学反思（通用6篇）在日新月异的现代社会中，课堂教学是我们的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。

那么你有了解过反思吗？以下是小编帮大家整理的北师大数学一年级上《可爱的校园》的教学设计及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

北师大数学一年级上《可爱的校园》的教学设计及教学反思篇1 教学目标1．通过创设学生喜闻乐见的情境，使学生产生学习的兴趣，感到数学不是枯燥的，使他们从一开始就喜欢上数学。

2．通过观察情境图，初步认识10以内的数，对10以内的数有初步的感知。

3．经历对10以内的数进行不同方法排列的过程，培养思维的灵活性、发散性。

4．联系生活实际，使学生体会生活中处处有数学，激发起学生对大自然、对生活的热爱。

教材分析本节内容为第一单元生活中的数的第一课时的内容。

由于这是学生进入小学校门后的第一节数学课，因而，我根据他们的年龄特点，以讲故事的形式进行教学，使学生在游戏活动中完成学习任务。

这一节内容对于从幼儿园出来的孩子来说并不困难，根据这一情况，我打算给学生充分的时间和空间，使他们敢于表现，树立学习的自信心，享受到成功的喜悦。

另外，对于教材中的一大幅插图，学生观察有一定的困难，因此，在观察的方法与顺序上需要教师的指导；同时，教学与生活相结合也是本节课的重点。

带学生去观察身边事物的个数，可以使学生将数学与生活紧密地结合起来，体验到数学就在我们身边。

学校及学生状况分析我校是天津市的一所重点小学，校园环境整洁、美丽，教学设施齐全。

学生多数是择校生，我教授的是两个双语班的学生，他们家庭条件优越，学前知识比较丰富，父母非常重视孩子的早期教育与开发。

但是，他们对孩子的培养只是停留在知识的传授上，孩子的情感态度、学习习惯等还有待于重点培养。

比如，学生都是独生子女，习惯以自我为中心，不认真倾听同伴的发言，还有的学生只知道问题的结果，对于解决问题的方法并不了解。

《可爱的校园》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解校园的基本环境和设施，培养他们对校园的热爱之情。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力，提高他们的观察力和语言表达能力。

3. 培养幼儿团队协作意识，增强他们的社交能力。

二、活动准备1. 校园环境图片资料2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 校园设施模型或实物4. 音乐播放设备三、活动过程1. 主题导入：教师向幼儿展示校园环境图片，引导幼儿观察并说出校园的名称和特点。

2. 观察与表达：教师组织幼儿参观校园，让他们观察校园内的设施和环境，鼓励幼儿用语言描述自己看到的景物。

3. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察，画出校园的美景。

4. 作品分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们相互欣赏、交流，培养幼儿的表达和沟通能力。

四、活动延伸1. 校园设施角色扮演：教师组织幼儿模拟校园内的各种设施，如小树、椅子等，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 校园歌曲学唱：教师教唱校园歌曲，让幼儿在音乐中感受校园的温馨和美好，增强他们对校园的喜爱之情。

3. 校园环保活动：教师组织幼儿进行校园环保活动，如捡拾垃圾、浇水等，培养幼儿的环保意识和责任心。

通过本次活动，幼儿对校园的环境和设施有了更加深入的了解，表达和沟通能力得到提高。

通过绘画、音乐和角色扮演等形式，让幼儿感受到校园的温馨和美好，培养了他们对校园的热爱之情。

六、活动实施步骤1. 预热活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动：按照活动目标，教师组织幼儿进行观察、表达、绘画等活动。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成若干小组，让他们就校园环保、设施保护等方面进行讨论，并提出建议。

七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注幼儿情绪，及时调整活动难度，让每个幼儿都能参与其中，感受到活动的乐趣。

3. 在活动中，教师要积极引导幼儿，培养他们的观察力、表达力和团队协作能力。

《可爱的校园》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解校园的基本环境，培养他们对校园的热爱之情。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的社交技能。

二、活动准备1. 校园环境图片或视频资料。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 记录卡、录音笔等记录工具。

4. 户外活动场地。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示校园环境图片或视频资料，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 主题讨论：教师组织幼儿展开关于“可爱的校园”的讨论，让幼儿分享自己在校园里的快乐时光，引导幼儿认识到校园的美好。

3. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和感受，画出自己心目中的可爱校园。

4. 小组分享：教师组织幼儿分组，让每个小组成员展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的感受。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己对校园的喜爱之情。

四、活动延伸1. 家园共育：教师将幼儿的绘画作品拍照，发送给家长，让家长欣赏幼儿的作品，并鼓励家长与幼儿一起讨论校园的可爱之处。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品被重视和欣赏。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对校园环境的关注和喜爱程度。

2. 倾听幼儿在讨论和分享过程中的表达，评估他们的观察、表达和交流能力。

3. 关注幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的想象力和创造力。

六、活动六：校园探索之旅1. 活动目标让幼儿通过实地探索，更加深入地了解校园的不同区域和设施。

培养幼儿的观察能力和问题解决能力。

增强幼儿对校园环境的美感和保护意识。

2. 活动准备校园地图或标识牌幼儿手册或探索记录表引导问题列表安全装备（如小黄帽、反光背心）校园工作人员协助3. 活动过程教师向幼儿介绍校园地图和探索规则。

幼儿分组，每组选择一个探索区域。

每组根据引导问题列表进行探索，记录下重要发现。

探索结束后，各组分享自己的发现和学习到的知识。

《可爱的校园》教案一、教学目标1.让学生通过观察、体验和描绘，了解校园的美丽与可爱之处。

2.培养学生运用语言文字表达自己情感和想法的能力。

3.增强学生对校园文化的认同感和自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察校园环境，用生动、形象的语言描绘校园的美丽与可爱。

2.教学难点：培养学生细致观察、用心体验、表达情感的能力。

三、教学准备1.课件或黑板，用于展示校园风光图片。

2.笔记本和文具，用于学生记录观察内容和创作。

四、教学过程第一课时一、导入1.向学生介绍本节课的主题：“可爱的校园”。

2.邀请学生分享他们对校园的初步印象和感受。

二、观察与体验1.组织学生参观校园，观察校园的自然环境、建筑风格、人文氛围等方面。

2.让学生记录下自己感兴趣的观察点，如花草树木、操场、教学楼等。

三、课堂讨论1.让学生分享自己的观察结果和感受。

2.引导学生从不同角度描述校园的美丽与可爱。

四、写作指导1.介绍写作要求，如：以“可爱的校园”为主题，写一篇描绘校园的作文。

2.提供写作素材，如：校园风光图片、描绘校园的优美词汇和句子。

第二课时一、课堂讨论1.让学生回顾上节课的观察内容和感受。

2.邀请学生分享自己的作文构思和创作思路。

二、作文创作1.学生根据观察和体验，完成作文《可爱的校园》。

2.教师在课堂上进行个别辅导，帮助学生解决写作中的问题。

三、作文展示与评价1.学生展示自己的作文，分享创作心得。

2.教师组织学生互相评价，提出改进意见。

1.让学生谈谈自己在本次作文创作中的收获和成长。

五、课后作业1.让学生修改和完善自己的作文，提交给教师。

2.教师批改作文，给予评价和建议。

六、教学反思2.针对学生的实际需求，调整教学方法，提高教学效果。

通过本节课的教学，使学生更加了解和热爱自己的校园，培养学生的观察、体验和表达能力，为今后的学习和生活奠定基础。

重难点补充：教学重点：引导学生不仅观察校园的表面现象，更要深入挖掘校园的文化内涵，历史故事，以及校园生活给他们带来的情感体验。

《可爱的校园》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标让学生能够准确描述校园的不同区域和设施。

培养学生观察和写作的能力，能够用生动的语言记录校园的美好。

2、过程与方法目标通过实地观察、小组讨论等活动，提高学生的合作与交流能力。

引导学生运用多种感官感受校园，学会从不同角度发现校园的可爱之处。

3、情感态度与价值观目标激发学生对校园的热爱之情，增强归属感和集体荣誉感。

培养学生珍惜校园时光，爱护校园环境的意识。

二、教学重难点1、教学重点引导学生掌握描写校园的方法和顺序。

帮助学生积累描写校园的好词好句，提高语言表达能力。

2、教学难点如何让学生在写作中融入自己的情感，使文章更具感染力。

鼓励学生创新思维，展现独特的观察视角和感受。

三、教学方法1、直观教学法带领学生实地参观校园，让学生亲身体验校园的魅力，为写作积累真实的素材。

2、情境教学法创设生动的情境，如通过图片、视频等多媒体资料展示校园的美丽场景，激发学生的写作兴趣。

3、讨论交流法组织学生进行小组讨论，分享自己对校园的观察和感受，互相启发，拓展思维。

4、写作指导法在学生写作过程中，进行个别指导，及时纠正问题，提供写作建议。

四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段校园的视频或展示一组校园的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得我们的校园怎么样？”学生自由发言，谈谈对校园的初步印象。

2、实地观察（15 分钟）将学生分成小组，带领他们到校园的不同区域进行观察，如操场、花园、教学楼、图书馆等。

给每个小组发放观察记录表，让学生记录下所观察到的景物、设施以及自己的感受。

3、小组讨论（10 分钟）各小组回到教室，围绕观察的内容展开讨论。

鼓励学生分享自己在观察中的发现和感受，互相补充和完善。

4、写作指导（10 分钟）结合学生的讨论，总结描写校园的方法和要点，如按照空间顺序、运用形容词和动词等。

提供一些描写校园的好词好句，让学生进行积累和模仿。

5、写作实践（30 分钟）学生根据自己的观察和讨论，开始写作《可爱的校园》。

《可爱的校园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解校园的环境和设施，培养幼儿对校园的热爱之情。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作精神。

3. 提高幼儿的环保意识，教育幼儿爱护校园环境。

二、活动准备：1. 校园环境图片或视频。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 环境保护宣传册或视频。

三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示校园环境图片或视频，引导幼儿观察并发表自己对校园的初步印象。

2. 观察与讨论：组织幼儿参观校园，让幼儿注意观察校园的环境和设施，并引导幼儿讨论校园的美丽之处和需要注意的问题。

3. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和感受，画出自己心目中的校园。

4. 环境保护教育：教师向幼儿讲解环境保护的重要性，让幼儿了解如何爱护校园环境，并观看环境保护宣传册或视频。

5. 总结与反思：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的感受和学到的知识，并进行总结和反思。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的校园环境保护活动。

2. 社会实践：组织幼儿参加校园环保志愿者活动，如垃圾分类、绿化校园等。

3. 主题展览：将幼儿的绘画作品进行展览，让其他班级和校内外人士欣赏，提高幼儿的自豪感和环保意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对校园环境和设施的认识程度。

2. 搜集幼儿的绘画作品，评价幼儿的表达能力和创造力。

3. 了解家长对活动的反馈，评价活动的效果和影响。

六、活动内容：1. 校园的自然环境：花园、操场、树木、小动物等。

2. 校园的建筑和设施：教学楼、图书馆、实验室、食堂、宿舍等。

3. 校园的文化活动：运动会、文艺演出、社团活动、讲座等。

七、教学方法：1. 观察法：组织幼儿观察校园的自然环境、建筑和设施，引导幼儿发现问题并进行讨论。

2. 讲解法：教师对校园的各个方面进行详细的讲解，帮助幼儿深入了解校园。

《可爱的校园》教案一、教学目标1、让学生熟悉校园环境和设施，培养对校园的热爱之情。

2、引导学生学会观察和描述校园的特点。

3、增强学生的语言表达能力和团队合作意识。

二、教学重难点1、重点（1）帮助学生全面了解校园的各个区域和功能。

（2）引导学生用生动的语言描述校园的美丽和特色。

2、难点（1）如何激发学生的观察力和想象力，让他们发现校园中的细微之美。

（2）培养学生有条理地组织语言，进行清晰的表达。

三、教学方法1、实地观察法带领学生在校园中进行实地观察，让他们亲身感受校园的环境和氛围。

2、小组讨论法组织学生分组讨论，分享自己对校园的观察和感受，互相启发。

3、展示与交流法让学生展示自己的观察成果，互相交流，提高表达能力。

四、教学过程1、导入（1）通过播放一段关于美丽校园的视频或展示一些校园的图片，引起学生的兴趣。

（2）提问学生对校园的初步印象，引导他们思考校园的特点。

2、实地观察（1）将学生分成小组，由老师带领在校园中进行参观。

（2）引导学生观察校园的建筑、花草树木、操场、教室等设施和环境。

（3）在观察过程中，老师可以适时提问，引导学生更深入地观察和思考。

3、小组讨论（1）学生回到教室后，分组进行讨论。

（2）讨论内容包括自己在校园中观察到的有趣的事物、喜欢的地方以及对校园的整体感受。

（3）每个小组推选一名代表，准备在全班进行交流。

4、展示与交流（1）各小组代表依次上台，向全班同学介绍自己小组的观察成果和感受。

（2）其他小组的同学可以提问和补充。

5、写作练习（1）让学生根据自己的观察和讨论，写一篇关于校园的短文。

（2）要求学生描述校园的景色、自己喜欢的地方以及在校园中的快乐时光。

6、作品展示与评价（1）选择部分学生的作品进行展示。

（2）老师和其他同学对作品进行评价，提出优点和改进建议。

7、总结与拓展（1）老师对本次教学活动进行总结，强调校园的可爱之处和我们要爱护校园的重要性。

（2）布置课后作业，让学生回家向家长介绍自己的校园。

一年级数学上册《可爱的校园》教案（通用7篇）一年级数学上册《可爱的校园》教案（通用7篇）一年级数学上册《可爱的校园》教案篇1教学目标：1.通过具体情境，体会生活中处处有数学，以激发学习数学的兴趣。

2.通过观察情境图，初步认识10以内的数，了解学生数数的情况。

3.在数数的活动中，体会有序数数的方法。

教学重点：指导学生数数时手口一致，熟练数数。

教学难点：激发学生学习数学的兴趣。

教学教具：课件（出示教材情境图），图片（大象、小兔子、蘑菇、小松鼠、白云、小熊、鲜花、绿树、小鸟、蝴蝶等）。

教学过程：一、情境导入小朋友们，从今天起大家就是一年级的小学生了，老师向你们表示祝贺！欢迎大家的到来，这么多的小伙伴在一起学习新知识，多高兴啊！今后大家要互相学习、互相帮助，比一比谁做得最好。

同学们，今天跟大家一起开学的还有许多可爱的动物朋友呢！我们现在就去动物学校看看它们的“可爱的校园”吧！（板书课题）设计意图：首先告诉学生对他们的到来表示欢迎，拉近师生间的距离，把学生引进课堂。

本节课是学生学习数学的第一节课，根据小学一年级学生的特点，以学生喜欢的小动物导入课题，使学生带着愉悦的心情学习数学，激发学生的学习兴趣。

告诉学生今后要互相学习、互相帮助，比一比谁做得好，是借此吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。

二、自主探究1. 创设情境。

跟小朋友们一样，许多小动物也到了上小学的年龄，它们也高高兴兴地背着书包来到了大象老师开办的“动物学校”。

你瞧，小松鼠一边蹦跳着一边嚷着“开学了！”2. 看图数数。

出示课件（教材第2~3页情境图），看一看，数一数，说一说。

（1）师：这就是建在大森林里的“动物学校”，图中都有谁？它们在干什么？把你看到的跟同桌说一说。

同桌之间互相说说自己的发现。

组织交流，学生可能会说图中有2只小兔子背着书包去上学；有2只小熊在玩球。

图中有9只小鸟在空中飞；天空中飘着5朵白云。

图中有大象老师，有3座漂亮的蘑菇房子，还有一群蝴蝶在飞舞。

《可爱的校园》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解校园的基本环境，培养幼儿对校园的热爱之情。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、活动准备：1. 校园环境图片若干张。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 音乐、诗歌等教学资源。

三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示校园环境图片，引导幼儿观察并说出校园的特点，如操场、教室、花园等。

2. 观察与表达：组织幼儿参观校园，让幼儿亲自感受校园的美，鼓励幼儿用语言表达自己所看到的景色。

3. 创作环节：回到教室，教师分发创作材料，引导幼儿用画笔、彩泥等形式表现自己心目中的校园。

4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的感受。

四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，总结幼儿在活动中的表现。

2. 针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让幼儿感受到团队合作的力量。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在校园活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的校园生活。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在校园公共区域，让全体幼儿共同欣赏。

3. 后续活动：组织幼儿参观其他学校的校园，拓宽幼儿的视野，激发幼儿对校园生活的热爱。

六、活动实施步骤：1. 校园探索：安排一次校园探索活动，让幼儿在教师的引导下，自行观察和了解校园的不同区域和设施。

2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己在探索中的发现和感受，并讨论哪个地方是他们最喜欢的。

3. 创作表达：每个小组选择一种艺术形式（如绘画、手工制作等），用自己的方式表达校园的美丽和特色。

4. 展示与交流：安排一个展示日，让每个小组展示自己的作品，并分享创作背后的故事和感受。

七、教学评价：1. 观察记录：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、表达能力和合作精神。

2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和表达能力。

3. 幼儿反馈：收集幼儿对活动的反馈，了解他们的兴趣和需求。

《可爱的校园》教学设计一、教学目标1、引导学生仔细观察校园，发现校园的可爱之处。

2、培养学生的语言表达能力，能够生动形象地描述校园的景色、人物和活动。

3、激发学生对校园的热爱之情，增强学生的集体荣誉感和归属感。

二、教学重难点1、重点（1）指导学生按照一定的顺序观察校园，抓住校园的特点。

（2）帮助学生学会运用恰当的词汇和修辞手法来描绘校园。

2、难点（1）如何让学生在描述中融入自己的情感，使文章富有感染力。

（2）引导学生挖掘校园中不为人注意但却十分可爱的细节。

三、教学方法1、实地观察法：带领学生在校园中进行实地观察，让学生亲身感受校园的美好。

2、小组讨论法：组织学生分组讨论，交流各自对校园的观察和感受，互相启发。

3、范例分析法：通过分析优秀的描写校园的范文，让学生学习写作技巧。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段校园的视频或展示一些校园的图片，引起学生的兴趣，提问学生：“你们觉得我们的校园怎么样？”引导学生说出“可爱”这个关键词，从而引出本节课的主题——可爱的校园。

2、实地观察（20 分钟）将学生分成小组，由老师带领学生在校园中进行实地观察。

观察的重点可以包括校园的建筑、花草树木、操场、教室等。

在观察过程中，老师可以引导学生注意观察细节，比如教学楼墙壁上的涂鸦、花坛里的小昆虫、操场上同学们的欢笑等。

3、小组讨论（15 分钟）学生观察结束后，回到教室进行小组讨论。

每个小组的成员分享自己观察到的可爱之处，并互相交流感受。

老师在各小组之间巡视，倾听学生的讨论，适时给予指导和启发。

4、写作指导（15 分钟）（1）老师根据学生的讨论情况，进行写作指导。

首先，明确写作的顺序，可以按照空间顺序，从校园的大门开始，依次介绍校园的各个部分；也可以按照时间顺序，描写校园在不同时间段的可爱景象。

（2）指导学生运用恰当的词汇和修辞手法。

鼓励学生使用形容词来描绘校园的景色，如“郁郁葱葱的树木”“宽敞明亮的教室”等；运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更加生动形象，如“花坛里的花朵像一群穿着五彩裙子的小姑娘，在微风中翩翩起舞。

《可爱的校园》教案设计第一章：校园概述1.1 教学目标让学生了解校园的基本概念和特点培养学生对校园的热爱之情1.2 教学内容校园的定义和作用校园的类型和特点我国校园的发展历程1.3 教学方法讲授法：讲解校园的基本概念和特点讨论法：引导学生探讨校园的重要性1.4 教学活动引入话题：让学生谈谈对校园的第一印象讲解校园的定义和作用分析校园的类型和特点介绍我国校园的发展历程第二章：校园环境2.1 教学目标让学生了解校园环境的基本构成培养学生保护校园环境的意识2.2 教学内容校园自然环境：气候、地形、植被等校园人文环境：建筑、景观、文化等校园环境的重要性2.3 教学方法讲授法：讲解校园环境的基本构成观察法：让学生观察校园环境，了解其特点2.4 教学活动观察校园环境：让学生分组观察校园的自然环境和人文环境讲解校园环境的基本构成分析校园环境的特点和重要性引导学生讨论如何保护校园环境第三章：校园文化3.1 教学目标让学生了解校园文化的内涵和特点培养学生传承和弘扬校园文化的意识3.2 教学内容校园文化的定义和内涵校园文化的类型和特点校园文化的作用和意义3.3 教学方法讲授法：讲解校园文化的基本概念和特点实践法：让学生参与校园文化活动，体验校园文化3.4 教学活动引入话题：让学生谈谈对校园文化的理解讲解校园文化的定义和内涵分析校园文化的类型和特点介绍校园文化的作用和意义引导学生参与校园文化活动，传承和弘扬校园文化第四章：校园设施4.1 教学目标让学生了解校园设施的种类和功能培养学生正确使用校园设施的意识4.2 教学内容校园设施的种类：教学设施、体育设施、生活设施等校园设施的功能和作用校园设施的维护和管理4.3 教学方法讲授法：讲解校园设施的种类和功能实践法：让学生参观校园设施，了解其作用4.4 教学活动参观校园设施：让学生分组参观校园的各种设施讲解校园设施的种类和功能分析校园设施的作用和重要性引导学生讨论如何正确使用校园设施第五章：校园生活5.1 教学目标让学生了解校园生活的内容和特点培养学生热爱校园生活的情感5.2 教学内容校园生活的种类：学习生活、课外活动、社交活动等校园生活的特点和意义校园生活的组织和安排5.3 教学方法讲授法：讲解校园生活的基本概念和特点实践法：让学生参与校园生活，体验其乐趣5.4 教学活动引入话题：让学生谈谈对校园生活的看法讲解校园生活的种类和特点分析校园生活的意义和价值介绍校园生活的组织和安排引导学生参与校园生活，培养其热爱校园的情感第六章：校园人际交往6.1 教学目标让学生了解校园人际交往的重要性6.2 教学内容校园人际交往的类型：师生交往、同学交往等校园人际交往的原则和技巧校园人际交往的意义和影响6.3 教学方法讲授法：讲解校园人际交往的基本概念和原则角色扮演法：让学生模拟校园人际交往的情境，提高其交往能力6.4 教学活动讨论校园人际交往的重要性：让学生谈谈校园人际交往的必要性讲解校园人际交往的类型和原则分析校园人际交往的技巧和影响角色扮演：让学生模拟校园人际交往的情境，提高其交往能力第七章：校园安全7.1 教学目标让学生了解校园安全的重要性培养学生自我保护的意识7.2 教学内容校园安全的类型：交通安全、食品卫生安全、网络安全等校园安全的原则和措施校园安全的影响和后果7.3 教学方法讲授法：讲解校园安全的基本概念和原则观看教育视频：让学生观看校园安全教育的视频，提高其安全意识7.4 教学活动讨论校园安全的重要性：让学生谈谈校园安全的必要性讲解校园安全的类型和原则观看校园安全教育视频分析校园安全的措施和影响第八章：校园活动8.1 教学目标让学生了解校园活动的种类和意义培养学生积极参与校园活动的热情8.2 教学内容校园活动的类型：文艺活动、体育活动、科技活动等校园活动的作用和意义校园活动的组织和参与8.3 教学方法讲授法：讲解校园活动的基本概念和意义案例分析法：让学生分析具体校园活动的案例，了解其组织过程8.4 教学活动讨论校园活动的意义：让学生谈谈校园活动对个人发展的影响讲解校园活动的类型和作用分析具体校园活动的案例引导学生积极参与校园活动，提高其组织参与能力第九章：校园规章制度9.1 教学目标让学生了解校园规章制度的重要性培养学生遵守校园规章制度的意识9.2 教学内容校园规章制度的类型：纪律规定、行为规范、安全规定等校园规章制度的作用和意义校园规章制度的遵守和执行9.3 教学方法讲授法：讲解校园规章制度的基本概念和作用讨论法：让学生讨论校园规章制度对校园秩序的影响9.4 教学活动讨论校园规章制度的重要性：让学生谈谈校园规章制度对校园秩序的维护作用讲解校园规章制度的类型和作用分析校园规章制度的遵守和执行引导学生遵守校园规章制度，提高其法治意识第十章：校园未来发展10.1 教学目标让学生了解校园未来的发展趋势培养学生关注校园发展的意识10.2 教学内容校园未来发展的趋势：教育模式、校园环境、教育技术等校园未来发展的重要性和意义校园未来发展的参与和贡献10.3 教学方法讲授法：讲解校园未来发展的基本概念和趋势讨论法：让学生讨论校园未来发展的重要性10.4 教学活动讨论校园未来发展的重要性：让学生谈谈校园未来发展对个人和社会的影响讲解校园未来发展的趋势和意义分析校园未来发展的参与和贡献引导学生关注校园未来发展，提高其责任感重点和难点解析1. 校园环境观察环节：在观察校园环境的活动中，学生需要通过实地观察来了解校园的自然环境和人文环境。

《可爱的校园》教案（精选13篇）《可爱的校园》篇11、生活中的数一、教学内容：1、看图数数时，能用一一对应的方法数出10以内的个数。

2、认、读、写1～10各数，熟悉各数的笔顺。

3、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。

4、认、读、写数字0，知道0除了表示一个物体也没有，还可以表示起点或分界线。

二、教学要求：1、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会用数表示物体的个数，并会读写0～10各数.2、掌握10以内数的顺序和大小，会用数表示事物的顺序与位置，初步体会基数与序数的含义。

3、初步使学生感受数学与生活的联系，能运用数表示日常生活中的一些事物，并互相交流。

4、利用多种教学方法，培养学生的数学学习兴趣。

三、教学重难点：1、0～10各数的读、写，体会基数与序数的含义。

2、感受生活中处处有数学，培养学生学习兴趣。

四、单元课时安排：六课时第一课时可爱的校园教学内容：可爱的校园教材第2、3页的内容。

教学目标：1、了解学生数数的情况。

2、让学生数实际生活中的物体，初步感知10以内的数。

3、在学习过程中，让学生感受到学习数学的趣味性，初步认识到生活中处处有数学，获得良好的情感体验。

重点难点：1. 指导学生数数时收口一致，熟练的数数。

2. 激发学生学习数学的兴趣。

教具准备：挂图、10根小棒教学过程：一、学前准备小朋友们，从今天开始你们就是一年级的小学生了，这么多的小伙伴在一起学习，大家要相互学习相互帮助，多有意思啊！二、探究新知1、创设情境。

小动物们看见小朋友们都上学来了，他们也想上学，于是，大象就开办了“动物学校”，你们看小动物们高高兴兴地来上学了。

2、出示挂图，看图数数。

（1）“动物学校”建在大森林里，小动物们背着书包高高兴兴来到学校。

同学们，请你们看图说一说有哪些小动物，数一数各有多少只。

（看图先自己数，同桌再相互说一说。

）（2）图上还有哪些小动物？（10只蝴蝶，9只小鸟。

）（3）大象把校园打扮的很漂亮，同学们仔细观察，说一说学校里还有什么，并数一数。