小学英语音标学习

小学英语音标学习方法篇一多听。

学习音标要先练习听，最初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象，因此要多听几遍，多磨耳朵，这样才会在头脑中留下印象。

模仿练习。

学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。

动口。

动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。

俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。

因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。

多写。

音标和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音标，可以连续不同音标的写法，掌握它们的写法，有利于更好的掌握它们。

小学英语音标学习方法篇二熟练掌握一种音标(美式或英式)的读音英语音标分美式(kk音标)和英式(dj音标)两种，你可以根据自己的喜好选择一种来学习。

比如你要到英国去留学，那你就选择英式的;你喜欢看美国大片，那你就选择美式的。

一般来说美式发音比较清晰，音拖的长，连读比较多，且比较夸张;而英式发音似乎比较短促，抑扬顿挫.其实只要能说一口纯正的英语，无论是美式的还是英式的都无所谓(个人意见)。

好了，去网上找一份视频教材，跟着仔细地练习发音。

注意：1).一定要动口，绝对不要只听不练，否则就是做无用功;2).要反复地练习。

刚开始的时候你可能发现学了就忘，其实这里很正常的事，别泄气，你要做的就是反复学习。

多学几遍自然就记住了。

你可以一天就学几个，第二天再学几个，同时复习以前学过的。

或者一天学完，然后再每天复习一遍。

小学英语音标学习方法学习英语音标在学习英语中非常重要，它可以帮助我们准确地发音，提高口语表达能力。

下面是一些小学英语音标学习的方法。

1.了解音标的基础知识在开始学习音标之前，我们首先需要了解音标的基础知识。

音标是用来表示英语中的发音的符号。

英语中有26个字母，而音标则可以帮助我们正确地发音。

在学习音标之前，我们需要了解每个音标的发音规则和示例单词。

2.学习音标的发音规则学习音标的发音规则是非常重要的。

不同的音标有不同的发音规则，我们需要掌握每个音标的正确发音方法。

这可以通过在课堂上仔细听老师的讲解，并进行反复练习来实现。

另外，我们还可以在网上找一些音标学习资源，如音频和视频，来帮助我们更好地学习发音规则。

3.多听多练学习音标最重要的方法是多听多练。

通过多听英语的音频，我们可以更好地了解英语中的发音规则和语调。

同时，我们还可以尝试模仿英语中的口音，并通过反复练习来提高口语表达能力。

我们可以找一些适合自己的英语口语练习材料，如口语练习册和对话录音等，来帮助我们提高口语表达能力。

4.利用音标字母表音标字母表是学习音标的重要工具。

我们可以使用音标字母表来查找不熟悉的音标和单词的发音。

音标字母表是一个由所有音标组成的表格，我们可以根据需要查找一些音标的发音并进行练习。

另外，我们还可以使用音标字母表来进行自测，并检查自己是否掌握了所有的音标。

5.结合实际情境学习音标学习音标最好的方法是将其应用于实际情境中。

我们可以通过听英语歌曲、观看英语电影和参与英语口语交流等方式来将音标运用到实际中。

这样可以帮助我们更好地理解和掌握音标，并提高口语表达能力。

总之，学习英语音标对于我们提高口语表达能力非常重要。

通过掌握音标的发音规则、多听多练以及结合实际情境学习音标，我们可以更好地发音并提高口语表达能力。

希望以上方法能对小学英语音标学习有所帮助。

前元音[i:]eat [ i:t ] 吃tea [ ti: ]茶peach [ pi:tʃ ]桃he [ hi:]他she [ ʃi: ]她beef [ bi:f ] 牛肉jeep [ dʒi:p ]吉普车key [ ki: ] 钥匙meat [ mi:t ] 肉cheap [ tʃi:p ] 便宜的[i]fish [ fiʃ ] 鱼gym [ dʒim ] 健身房kid [ kid ] 小孩fifth [ fifθ ]第五sister [ 'sistə ] 姐妹this [ ðis ]这个is [ iz]是six [ siks ] 六pig [ pig ]猪slipper [ 'slipə ]拖鞋[e]desk [ desk ] 桌子pencil [ 'pensəl ]铅笔pen [ pen ] 钢笔dress [ dres ] 连衣裙red [ red ] 红色的eleven [ i'levən ] 十一bed [ bed ] 床bread [ bred] 面包egg [ eɡ]蛋yes [ yes ] 是[æ]bag [ [bæg] ]包fan [ fæn ]风扇math [ mæθ ]数学jacket [ 'dʒækit ]夹克衫rabbit [ 'ræbit ]兔子apple [ 'æpl ]苹果can [ kæn] 可以cabbage ['kæbidʒ] 卷心菜中元音young [ jʌŋ ]年轻人funny [ 'fʌni ]滑稽可笑的Monday['mʌndi ]星期一Sunday['sʌndi ]星期天lunch [ lʌntʃ ]午餐under [ 'ʌndə ]在…下面sometimes [ 'sʌmtaimz ]有时[ə:]curtain [ 'kə:tən ]窗帘her [ hə:]她的skirt [ skə:t ]裙子shirt [ ʃə:t ]衬衫girl [gə:l ] 女孩nurse [ nə:s ]护士thirty [ 'θə:ti ]三十[ə]today [ tə'dei ]今天mirror [ 'mirə ]镜子river [ 'rivə ]河，江summer [ 'sʌmə ]夏季winter [ 'wintə ] 冬季colour [ 'kʌlə]颜色computer [ kəm'pju:tə]电脑kangaroo [ ,kæn gə'ru: ]袋鼠后元音[ɑ:]grass [grɑ:s]草smart[smɑ:t]聪明park [ pɑ:k ]公园grandpa [ 'ɡrændpɑ: ]爷爷classroom [ 'klɑ:sr um ]教室farm [ fɑ:m ]农田farmer [ 'fɑ:mə ]农夫bathroom [ 'bɑ:θrum ]卫生间are [ ɑ:]是[כ:]floor [ flɔ: ]地板tall [ tɔ:l ]高的short [ ʃɔ:t ] 不足for [fɔ:]为了salty [ 'sɔ:lti ]咸的fall [ fɔ:l ]秋天walk [ wɔ:k ]走board [ bɔ:d ]木板wall [ wɔ:l ]墙closet [ 'klɔzit ]壁橱forest [ 'fɔrist ]森林because [ bi'kɔz ]因为mom [ mɔm ]妈妈what [ hwɔt]什么chopsticks [ 'tʃɔpstiks ]筷子dog [ [dɔɡ]狗doctor [ dɔktə ]医生sock [ sɔk ]袜子[u:]fruit [ fru:t ]水果noon [ nu:n ]中午kangaroo [ ,kæn gə'ru: ]袋鼠school [ sku:l ]学校blue [ blu: ]蓝色的cool [ ku:l ] 凉爽的shoe [ ʃu: ] 鞋子room [ ru:m ]房间soup [ su:p ] 汤[u]book [ buk ]书look [ luk ]看wood [ wud ]树林classroom [ 'klɑ:srum ]教室notebook [ 'nəutbuk ]笔记本bathroom [ 'bɑ:θrum ]卫生间bedroom [ 'bedru(:)m ]卧室双元音(一)[ai]kind [ kaind]和蔼的like [ laik ]喜欢why [ hwai ] 为什么quiet [ 'kwaiət ] 安静的Friday ['faidi ]星期五behind [ bi'haind ]在…后面July [dзu:lai]七月sometimes [ 'sʌmtaimz ]有时fly [ flai ]飞fight [ fait ]打架[ei]grape [greip ]葡萄lake [ leik ]湖泊eight [ eit ]八today [ tə'dei ]今天they [ ðei]他们may [ mei ] 可以name [ neim ]名字play [ plei ]玩cake [ keik ]蛋糕snake [ sneik ]蛇[iə]here [ hiə ] 这里ear [ iə ]耳朵dear [ diə ]亲爱的near[niə]近的really [ 'riəli]真地[əu]old [ əuld]老的tofu [ 'təufu: ]豆腐potato [ pə'teitəu ]土豆tomato [ tə'mɑ:təu]西红柿clothes [ kləuðz ]衣服road [ rəud ]马路yellow [ 'jeləu ]黄色的cold [ kəuld ]寒冷的snowy [ 'snəui ]下雪的home [ həum ] 家双元音(二)[uə]sour [ 'sauə] 酸的sure [ ʃuə]当然可以flower['flauə] 花[au]flower [ 'flauə ]花house [ haus]房子about [ ə'baut ]关于playground [ 'pleigraund ]操场now [ nau ]现在mouth [ mauθ ]嘴巴cloud [ klaud ]云wow [ wau ] 哇mountain [ 'mauntin ]山[εə]there [ ðεə]那里wear [ wεə ]穿着pair [ pεə ]一双yeah [ jεə ]是chair [ tʃεə ]椅子[כi]boy [ bɔi ] 男孩toy [ tɔi ]玩具noise [ nɔiz ]噪音enjoy [ in'dʒɔi ]享受爆破音[p]pencil [ 'pensəl铅笔pen [ pen ] 钢笔picture [ 'piktʃə ]照片pants [ pænts ]裤子play [ plei ]玩pear [ pεə ]梨pig [ pig]猪potato [ pə'teitəu ]土豆park [ pɑ:k ]公园please [ pli:z ]请[b]book [ buk ]书boy [ bɔi ]男孩bed [ bed ]床beef [ bi:f ]牛肉bread [ bred ]面包brother [ 'brʌðə ]兄弟board [ bɔ:d ]木板big [ big]大的banana [ bə'nɑ:nə]香蕉[t]two [ tu: ]二ten [ ten ]十time [ taim ]时间today [ tə'dei ] 今天twelve [ twelv ]十二twenty [ 'twenti ]二十tofu [ 'təufu: ]豆腐tomato [ tə'mɑ:təu]西红柿tasty [ 'teisti ]美味的teacher [ 'ti:tʃə ]老师tell [ tel ] 告诉[d]door [ dɔ: ]门desk [ desk ]桌子dog [ [dɔɡ]狗do [du: ]做dinner [ 'dinə ]晚餐doctor [ dɔktə ]医生duck [ dʌk ]鸭子day [ dei ]一天food [ fu:d ]食物[k]kind [ kaind ]和蔼的kitchen [ 'kitʃin ]厨房kangaroo [ ,kæn gə'ru: ]袋鼠climb [ klaim ]爬，攀登computer [ kəm'pju:tə ]电脑kid [ kid ]小孩clean [ kli:n ]清洁的come [ kʌm ]来cousin [ 'kʌzən ]堂兄弟姐妹[g]girl [gə:l ]女孩green [gri:n ]绿色grape [greip ]葡萄grass [grɑ:s]草garden [ 'gɑ:dn ]花园goat [gəut ]山羊go [gəu ]走grandmother [ 'g rænd,mʌðə ]祖母grandfather [ 'g rænd,fɑ:ðə ]祖父鼻音[m]milk [ milk ]牛奶mother [ 'mʌðə ]母亲me [ mi:]我may [ mei ]可以my[ mai ]我的mom [ mɔm ]妈妈math [ mæθ ]数学mirror [ 'mirə ]镜子mutter [ 'mʌtə ]羊肉[n]nurse [ nə:s ]护士new [ nju:]新的name [ neim ]名字nine [ nain ]九now [ nau ]现在November[ nəu 'vembə]十一月ninth[ nainθ ]第九next [ nekst ]下次near [ niə ]近的[ŋ]strong [ strɔŋ, strɔ:ŋ ]强壮long [ lɔŋ, lɔ:ŋ ]长的pink [ piŋk ]粉红色english [ 'iŋgliʃ ]英语evening [ 'i:vniŋ ]晚上摩擦音（一）[f]friend [ frend ]朋友fish [ fiʃ ]鱼father [ 'fɑ:ðə ]爸爸fan [ fæn ]风扇flow [ fləu ]流动flower [ 'flauə ]花for [fɔ: ]为了four [ fɔ: ]四five [ faiv ]五fresh [ freʃ ]新鲜[v]very [ 'veri ]很，非常twelve [ twelv ]十二vest [ vest ]背心active [ 'æktiv ]积极的summer [ 'sʌmə ]夏天five [ faiv ]五favourite [ 'feivərit ]最喜爱的evening [ 'i:vniŋ ]晚上everyone [ 'evriwʌn ]每个人vegetable [ 'vedʒitəbl ]蔬菜[s]student [ 'stju:dənt]学生sorry [ 'sɔ:ri]对不起six [ siks ]六strong [ strɔŋ, strɔ:ŋ ]强壮seven [ 'sevən ]七strict [ strikt ] 严格的sky [ skai ]天空summer [ 'sʌmə ]夏季sleep [ sli:p ] 睡觉[z]season [ 'si:zən ]季节because [ bi'kɔz ]因为woods[woodz]树林zebra [ 'zi:brə ]斑马zero [ 'ziərəu]零please [ pli:z ]高兴摩擦音（二）[θ]thin [ θin ]瘦的fifth [ fifθ ]第五math [ mæθ ]数学path [ pɑ:θ, pæθ ]道路healthy [ 'helθi ]健康的ninth [ nainθ ]第九mouth [ mauθ ]嘴巴thirty [ 'θə:ti ]三十[ð]brother [ 'brʌðə ]兄弟father [ 'fɑ:ðə ]父亲mother [ 'mʌðə ]母亲this [ ðis]这个that [ ðæt]那个they [ ðei]他们there [ ðεə ]那里those [ ðəuz ]那些[∫]fish [ fiʃ ]鱼fresh [ freʃ ] 新鲜的english [ 'iŋgliʃ ]英语short [ ʃɔ:t ]短的she [ ʃi: ]她washroom [ 'wɔʃrum ]洗手间[з]Usually ['ju: зuəli]通常[r]ruler [ 'ru:lə ]尺子rice [ rais ]米饭run [ rʌn ]跑really [ 'riəli]真地 right [ rait ]正确的red [ red ]红的river [ 'rivə ]河，江road [ rəud ]马路fresh [ freʃ ]新鲜的[h]her [ hə: ]她have [ hæv ]有help [ help ]帮助hen [ hen ]母鸡hundred [ 'hʌndrəd ]一百he [ hi:]他house [ haus, hauz ]房子honey [ 'hʌni ]蜂蜜home [ həum ] 家破擦音[t∫]lunch [ lʌntʃ ]午饭teacher [ 'ti:tʃə ]老师chair [ tʃεə ]椅子chopsticks [ 'tʃɔpstiks ]筷子picture [ 'piktʃə ]照片[dз]jeep [ dʒi:p ]吉普车gym [ dʒim ] 健身房jacket [ 'dʒækit ]夹克vegetable [ 'vedʒitəbl ]蔬菜cabbage ['kæbidʒ]卷心菜jump [ dʒʌmp ]跳[tr]strict [ strikt ]严格的strong [ strɔŋ, strɔ:ŋ ]强壮tree [ tri: ] 树木[dr]hundred [ 'hʌndrəd ]一百draw [ drɔ: ]画dress [ dres ]穿，连衣裙bedroom [ 'bedru(:)m ]卧室[ts]short [ ʃɔ:ts ]短的pants [ pænts ]短裤[dz]woods[ wudz ]树林半元音[w]window [ 'windəu ]窗户wall [ wɔ:l ]墙weather [ 'weðə ]天气windy [ 'windi ] 有风的weekend [ ,wi:k'end]周末wait [ weit ]等候white [ hwait ]白的winter [ 'wintə ]冬季[j]yes [ yes ]是year [ jə:]一年yet [ jet ]但是your [ jɔ: ]你的，你们的you [ ju: ]你，你们young [ jʌŋ ]年轻的 yesterday [ 'jestəddei ]昨天舌边音[l]ruler [ 'ru:lə ]尺子milk [ milk ]牛奶light [ 'lait ]灯floor [ flɔ: ] 地板shelf [ ʃelf ] 书架plate [ pleit ]碟子library [ 'laibrəri ]图书馆help [ help ]帮助lunch [ lʌntʃ ]中饭.。

小学生学习中的音标学习技巧音标学习是小学生英语学习中的重要环节，良好的音标学习技巧能够帮助孩子准确地发音，并培养他们的听力和口语能力。

本文将从提前准备、注意发音细节和巩固训练三个方面进行讨论，介绍一些小学生在音标学习中提高学习效果的技巧。

1. 提前准备在开始学习音标之前，小学生应该提前做好一些准备工作。

首先，他们可以通过观看英语教学视频或听英语歌曲来熟悉英语语音和发音。

此外，学生可以使用专门的音标教材或音标练习软件，通过自学初步了解英语音标的发音规则和特点。

2. 注意发音细节在音标学习中，正确的发音是至关重要的。

小学生需要特别注意以下几个方面的发音细节：（1）语音元音的正确发音：元音是音标学习中的重点，学生应该掌握元音的正确发音，并注意区分类似听音的元音，如/i:/和/ɪ/或/e/和/æ/。

（2）辅音的正确发音：辅音的正确发音对于语音的准确表达也非常重要。

学生需要特别注意一些辅音的发音形式，如/s/、/z/、/ʃ/等。

（3）连读和弱读：英语中的连读和弱读现象普遍存在，学生需要注意在一些特定情况下的连读和弱读现象，并进行相应的练习。

3. 巩固训练除了提前准备和注意发音细节外，巩固训练也是音标学习的重要环节。

以下是一些建议：（1）反复练习发音：学生可以通过模仿录音、跟读音频等方式进行反复练习，以达到熟练掌握的目的。

（2）语音对比练习：学生可以通过对比同音异音和近音对的发音差异，加深对音标的理解和应用。

（3）音标拼读训练：学生可以通过音标拼读练习，将单词的发音和音标联系起来，提高对单词的准确发音和拼写能力。

综上所述，小学生在音标学习中可以采用提前准备、注意发音细节和巩固训练等技巧来提高学习效果。

通过积极参与练习和不断反复巩固，学生将逐渐熟练掌握英语音标的发音规则，提高听说能力，为进一步学习打下坚实的基础。

48个英语音标表：一、元音(20个)发音时声带振动，呼出的气流在通过口腔时，不受阻碍发出的语音叫做元音。

在英语的元音中，一共有12个单元音和8个单元音, 双元音是由两个元音音标所组成的音素，发音时要注意“前轻后重，前长后短”的特点。

(一)单元音(12个)1、/i:/ 例词： me he she see tea key east发音要诀：舌抵下齿，嘴唇扁平，做微笑状，发“一”之长音。

2、/ I / 例词： it big ship study listen发音要决：舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全合，发短促之“一”音。

3、/e/ 例词： bed get end let head many friend lesson发音要决：舌近硬颚，舌尖抵下齿，牙床半开半合，做微笑状。

4、/ æ / 例词： map cap cat bad and apple发音要决：双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床全开，软腭升起，唇自然开放。

5、/ɑ:/ 例词： car fast dark star card hard farm garden的发音：双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后收缩，微离下齿，发“啊”之长音。

6、/ ʌ / 例词： cup mother touch发音要决：双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后收缩，微离下齿，发短促之“啊”音。

7、/ə:/ 例词： her bird dirt early worker purse发音要决：舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。

8、/ə / 例词： ago panda teacher doctor around famous发音要决:舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，牙床较张开，发“厄”之短音。

9、/u:/ 例词： zoo who ruler food fruit cool shoot要决：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发“屋”之长音。

小学英语音标口诀在学习英语的过程中，学习音标是非常重要的一部分。

音标可以帮助我们正确发音，提升听力能力，加强与外国人的交流。

为了帮助小学生们更好地学习英语音标，我特意整理了一份小学英语音标口诀。

口诀易于记忆，能够帮助小学生轻松掌握英语音标。

1. a [æ] 苹果爸爸发音像惊悚片2. b [b] 波波的小肚子3. c [k] 土豪发音C大写4. d [d] 大象的长鼻子5. e [e] 鹅鹅鹅发音E6. f [f] 飞飞飞快飞7. g [g] 孩子发音G字写8. h [h] 呼的发音呼呼音9. i [i] 一九九九站I字10. j [dʒ] 黑怪怪发音J11. k [k] 鸭嘴发音K字写12. l [l] 大象舌头L13. m [m] 小马帮忙M14. n [n] 鼻子，鼻子嗯15. o [ɔ] 大嘴哥哥发音哦16. p [p] 大胖爸爸在哼17. q [kw] 快速到终点18. r [r] 忍者熊打滚19. s [s] 蛇蛇蛇发音S20. t [t] 大教师的帽子21. u [ʌ] 起跑的U字峰22. v [v] 微笑的笑脸V23. w [w] 瓦罐发音W24. x [ks] 小兔子发音X25. y [i] 一颗星星Y26. z [z] 蜜蜂嗡嗡嗡这些英语音标口诀可以帮助小学生们牢记每个音标的发音。

通过重复和练习，他们将能够轻松地识别和发音英语单词。

除了这些口诀，还可以通过与老师或同学一起合作，进行音标的听说练习。

这样的互动练习可以加强记忆和理解，提高学生的英语水平。

另外，学习英语音标还可以通过听英语歌曲和观看英语电影或电视剧来加强。

通过音标的应用，可以更好地理解和发音歌曲中的单词和短语。

同时，观看英语电影和电视剧可以提高听力能力，培养对语调和语速的敏锐观察力。

除了这些口诀和学习方法，还有一些诀窍可以帮助小学生们更好地学习英语音标。

首先，要保持耐心和坚持。

学习英语音标需要时间和努力，不能期望一蹴而就。

开音节1、相对开音节：辅音+单个元音+单个辅音（r除外）+不发音的e” 即“元”+“辅（除r）”+“e”例如：exer-cise，satel-lite，name，these，bike，home，excuse，like，ape，ice ....... 这个元音字母发它本身的音。

如：name, fine。

2、绝对开音节：一个元音字母结尾的重读音节。

也就是“辅音+元音”的结构。

例如：al-so ze-ro pho-to no she he we ........ 这个元音字母发它本身的音。

总结来说就是：开音节包括绝对开音节和相对开音节。

其中，以一个发字母本身音的元音字母结尾的重读音节叫绝对开音节we[wi:]; 以一个元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾，元音字母发本身音，这种重读音节叫相对开音节name[neim]闭音节什么叫闭音节：元音+辅音或辅音+元音+辅音。

单个元音字母后面有辅音字母组成（r w y 除外），且以辅音字母结尾的重读音节。

例如：bag begin fish not cup重读闭音节：一个单词的元音字母不发它的字母音，以一个辅音音节而且是重读音节结尾，即两个辅音中间夹一个元音。

如:sit---sitting begin---beginning put---putting swim---swimming重读闭音节改变时态时要双写词尾，同时最后只有一个辅音字母，元音字母发短元音。

举两个很经典的例子：forbid---forbidding (重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）所以可双写或不双写）总结特点开音节特点1）以发音的元音字母结尾的音节。

例：be，he。

结构:辅音+一个元音2）以辅音字母（r . 除外）+不发音的e结尾的音节。

例：make，like,cake。

结构:辅音+一个元音+一个或几个辅音+不发音的e闭音节特点以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。

小学学习的音标发音练习在小学英语学习的初期，音标发音练习是培养正确发音的重要环节之一。

音标是一种用符号表示语音的系统，可以帮助学生准确地发出不同的英语音素。

以下是一些适合小学生进行音标发音练习的方法和技巧。

一、听力训练听力是英语学习的基础。

在小学阶段，通过音标发音训练可以帮助学生更好地理解和模仿英语的发音。

以下是一些针对小学生的听力训练建议：1. 听录音并跟读：教师可以播放包含不同音标的录音，让学生在听到音标后跟着录音进行模仿发音。

2. 听辨练习：教师可以播放包含相似音素的单词或句子，让学生通过听辨判断出正确的音标发音。

二、口语练习口语练习对于培养准确的音标发音至关重要。

以下是一些适合小学生口语练习的建议：1. 单词朗读：学生可以通过朗读音标标识的单词来练习正确的音标发音。

可以选择一些常用的单词，如动物、水果、家具等，让学生逐个朗读。

2. 句子模仿：教师可以给出一些简单的句子，并要求学生模仿教师的发音进行朗读。

这样能够帮助学生更好地掌握音标发音的语调和节奏。

三、读音练习通过针对不同音标的读音练习，可以帮助学生更好地理解和掌握英语的发音规则。

以下是一些适合小学生的读音练习方法：1. 音标发音配对：教师可以准备一些包含不同音标的单词卡片，让学生根据音标发音将相应的卡片配对。

这样可以训练学生对音标发音的敏感度和准确性。

2. 音标填空练习：教师可以给出一些含有空格的句子，让学生根据所学音标填入正确的发音。

这样可以帮助学生理解音标在不同单词中的变化规律。

四、游戏活动通过游戏的形式，可以增加学生对音标发音练习的兴趣和参与度。

以下是一些适合小学生的音标发音游戏活动：1. 音标接龙：学生们围成一个圈，每人要根据前一个同学说的音标发出一个以该音标开头的单词。

不能重复的人就出局，最后剩下的人获胜。

2. 音标抓字母：在黑板上随机写出一些字母，学生们根据教师给出的音标发音，尽快抓取对应的字母。

抓到正确字母最多的学生获胜。

小学生学英语音标的方法1. 熟练掌握一种音标(美式或英式)的读音英语音标分美式(kk音标)和英式(dj音标)两种，你可以根据自己的喜好选择一种来学习。

比如你要到英国去留学，那你就选择英式的;你喜欢看美国大片，那你就选择美式的。

一般来说美式发音比较清晰，音拖的长，连读比较多，且比较夸张;而英式发音似乎比较短促，抑扬顿挫.其实只要能说一口纯正的英语，无论是美式的还是英式的都无所谓(个人意见)。

好了，去网上找一份视频教材，跟着仔细地练习发音。

注意：1).一定要动口，绝对不要只听不练，否则就是做无用功;2).要反复地练习。

刚开始的时候你可能发现学了就忘，其实这里很正常的事，别泄气，你要做的就是反复学习。

多学几遍自然就记住了。

你可以一天就学几个，第二天再学几个，同时复习以前学过的。

或者一天学完，然后再每天复习一遍。

一直到你能够看到某个音标就能立刻读出它的发音。

2.音标的发展和变化也许你发现有些音标变你不认识了。

不要紧，音标自从制定之后就一直朝着更科学的方向变化发展。

其实它的每一次变化都是很小的，并且变的更合理，更易于学习了，你只要花费一点时间，就能够轻松地掌握它。

3.英语音标的发音规则有时候你注意到你听到的发音可能和实际标注的读音并不一样。

这不奇怪，毕竟是先有了语言才有的音标。

音标是为了标注语言而产生的，但是语言是一种复杂的东西，音标并不能完全地表达它。

于是就出现了一些规则来作为补充。

如：连读，重读，爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等等。

学会了这些，才可以说真正学会了音标。

小学生英语音标学习建议听。

学习音标要先练习听，最初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象，因此要多听几遍，多磨耳朵，这样才会在头脑中留下印象。

读。

在听的时候不仅要用心用脑进行记忆，而且嘴巴也不要闲着，要跟着读，开始读的可能不标准，甚至会觉得比较别扭，但是读的多了，习惯了，就会感觉好一些，甚至看到自己听过的音标还能够脱口而出，那样就基本差不多了。

小学如何学习英语音标一、化整为零，反复练习在学生初学英语时，我没有将音标集中出现，而是将音标教学和单词教学有机的融合在一起。

每当教学一个新单词时，我就将单词中各字母的发音教给学生，要求学生看清口型，领会发音要领，并将各字母的音标写在黑板上，如教学bike这个单词时，告诉学生b 发/b/,i发/ai/,k发/k/,e不发音。

教单词时同时教音标，使音标与单词紧密相连，潜移默化，经过长期训练，学生看到单词就能发出该单词的音，而且对音标也熟悉了，对学过的单词能记得更牢固。

二、集中出现，强化训练到了高年级，当学生对音标有了一定的认识之后，我就将48个音标集中出现，让学生对音标有个整体认识，了解字母和音标的区别;讲解一些简单的发音要领;了解字母以及字母组合的发音规则;初步分清元音、辅音、开音节、闭音节和长元音、短元音等。

并结合所学的单词，对其音标进行分解。

然后用多种方法指导学生将音标读熟。

学生学会了音标，就能更好地掌握语音，能运用音标自己拼读单词、记忆单词。

这样，既培养了学生的自学能力，大大提高了学习效率，又增强了学生学习英语的信心。

三、合作探究，寻找规律在教学音标时，我让学生在教师的指导下，自己去发现、去总结、去归纳。

根据新教材音标教学的理念，出示一组单词，让学生通过读单词，发现这些单词的共同之处，进而认识该组单词的元音或辅音，并根据这些特点去拼读新单词。

如出示单词bike,fine,nice,five,先让学生读一读这组单词，然后小组讨论i的发音，最后总结出i 发/ai/，而且教师还要引导学生观察这四个单词，发现他们的构词特点，然后再给出新单词kite,line,mine,quite等，让学生根据发音规则读出这些词。

学生通过小组讨论去发现、总结，会学得更活、更好，对音标的印象会更深刻，掌握会更牢固。

四、音形结合，触类旁通当学生已经初步掌握了音标的认读及拼读方法之后，我会找一些符合拼读规则的单词让学生拼读，这样既培养学生按字母、字母组合发音规律直接拚读的能力，又培养学生按照读音规则，把单词的音、形联系起来迅速反应的能力。

小学四年级英语音标学习和单词背诵的方法四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶段。

在这个时期，已经从单词的学习逐渐转移到句型的学习。

那有什么好的学习方法可以运用呢?这里给大家分享一些小学四年级英语的学习方法，希望对大家有所帮助。

小学四年级英语音标的学习方法具体操作方法如下：1、打印或者购买一张英语音标挂图，贴在墙上;2、每天教学四个音标，同时复习前一天学习的音标，不断地改变顺序大声朗读(实际每天所花的时间三分钟都不到);3、基本一个月下来，20个元音就都认识了;4、两个月下来48个音标基本能搞定;5、在这个过程中，孩子在做辨音题时(或者订正试卷时)，尤其是难辨别的音，除了教学孩子正确的读法，更要写出音标让孩子辨析;6、坚持一段时间后，孩子的辨音题基本能不错了。

在解决了辨音题的问题后，音标学习并不是就此结束了，接下来要解决地是根据音标读单词。

在实践中发现，孩子单个的音标可以读出来，但是要连在一起读出来，同时还要兼顾重音，还是需要练习的过程。

四年级英语单词高效记忆法一、树立理解背诵的观念随着年龄的增长，同学们的理解能力逐渐增强，简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情绪，因而学习效率很低，这就要求大家不要死记硬背，而要在理解的基础上进行背诵，以提高背诵速度，增强学习效果。

二、扫除语音障碍单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。

一篇课文中如果有太多生疏的单词，就会影响同学们背诵的信心。

为此，我们可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出这样的单词，纠正发音。

同时，还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象，增强诵读的节奏，提高背诵的效果。

三、抓关键词语背诵时，有些同学习惯逐字逐字的背诵，把一个完整的句子弄得支离破碎，影响了背诵的效果。

我们知道句子是短语构成的，不同的短语构成不同的意群，读的时候，我们应该按完整的意群进行停顿，保证句子形式和意思上的完整，这样在我们记忆中也是一个完整的句子。

小学英语基础入门必学音标48个国际音标的发音—元音：[i:] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。

[i] 嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

[ə:] 嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。

[ə] 嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。

[ɔ:] 双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。

[ɔ] 口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。

[u:] 嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。

[u] 嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。

[ɑ:]口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。

[ʌ] 嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。

[æ]嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。

[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。

[ei] 由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。

[ai] 由[a]和[i]两个单音组成，[a]重读，[i]轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。

[ɔi] 由[ɔ]和[i]两个单音组成，[ɔ]重读，[i]轻读，口形由圆到扁，由开到合。

[au] 由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[u]轻读，口型由大到小。

[əu] 由[ə]和[u]两个单音组成，[ə]重读，[u]轻读，口形由半开到小，与字母O的发音相同。

[iə] 由[i]和[ə]两个单音组成，[i]重读，[ə]轻读，双唇始终半开。

[eə] 由[e]和[ə]两个单音组成，[e]重读，[ə]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。

[uə] 由[u]和[ə]两个单音组成，[u]重读，[ə]轻读，双唇由收圆到半开。

48个国际音标的发音—辅音：[p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。

[b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。

三、英语拼音怎么来拼读：(也就是单词的音标怎么读。

/与我们汉语拼音很相似)拼读规则：以元音为中心划分音节，按音节来拼读。

）拼读口诀：元音为中心，划分音节、按音节拼读；多音节加重音、多音节一重多轻发音，轻音节怎么轻怎么发音。

重开音节读长音，轻/闭音节读短音。

四、英文字母和常见字母组合的发音规则（或一般规律）：1.为什么要掌握字母和常见字母组合的一般发音规律？目的只有一个，让我们能够做到------见字读音、音义结合。

记住词形、服务拼写。

第二步就是要反过来，学会语音认字（类似我们的拼音认字），通过多加练习，逐步达到听音写字、音义结合的水平。

第三步是形义结合，练习英语汉语意义对应翻译。

2.英语26个字母和常见字母组合的一般发音规律：（要求熟记于心，脱口而出）☻总口诀：元音字母音多变，熟记规则也不难。

辅音字母显易单，见面就把音来念。

字母组合固定音，千锤百炼习语感。

遇见生词找规律，划分音节顺口连，元音字母在中间，辅音字母两边站，字母组合算一个，熟能生巧难亦简。

☻辅音字母发音小口诀：辅音字母显易单，见面就把音来念。

b发[b], c发[k], ci(y) ce多发[s];d发[d], f [f], g发[g] [dʒ], [ʒ]少见;h [h], j发[dʒ], k / l [k] [l]可分连;m [m], n [n][ ŋ], p [p] q [k] r 发[r];s 最多[s]和[z], 趋唇[ʃ] [ʒ]也常见;x 发音剪头端，[ks]多于[gz]面；t 发[t], v 发[v], w 辅音[w]来念；最后一个字母z，发好[z]音才算完。

☻常见辅音字母组合的发音口诀：字母组合固定音，千锤百炼习语感。

wh发音[h] 和[w], th 常发[θ] 和[ð]；ch/tch多发[tʃ], 有时发音[ʃ] 或[k]；sh [ʃ], ph [f], gh 不发或发[f](词尾)；ge\dge 多发[dʒ], ck 发[k], kn [n]; ng 易发[ŋ] [ŋ g], qu 发音[kw] 和[k]。

一、元音
/ɪ/:发音时，舌头位于下颚中间，上齿与下唇轻触并收紧，气流从中
间穿过发出声音
/e/:发音时，舌头位于中间，小舌抬高前缩，发出开口的小音
/æ/:发音时，舌头位于下颚中间，舌前部低，小舌、上齿和下唇紧贴，发出短促的音
/ʌ/:发音时，舌头位于下颚中间，小舌、上齿和下唇紧贴，口形比/ɪ/开口稍大
/ʊ/ : 发音时，舌头位于下颚中间，上齿与下唇轻触 and收紧，气
流从上齿穿过发出声音
/ə/:发音时，舌头位于中间，发出弱音，像/ʌ/但口形更小
/i:/:发音时，舌头位于中间，小舌抬高前缩，发出开口的长音
/u:/:发音时，舌头位于下颚中间，发出长音，比/ʊ/更开口
/aɪ/:发音时，舌头位于下颚中间，上齿与下唇紧贴，发出短促的音
/ɔɪ/:发音时，舌头位于中间，发出弱音，比/aɪ/更开口。

/aʊ/:发音时，舌头位于下颚中间，上齿与下唇轻触，发出短促的音
/eɪ/:发音时，舌头位于中间，小舌抬高前缩，发出开口的嘹亮的声音/oʊ/:发音时，舌头位于下颚中间，发出长音，比/ʊ/更开口
二、辅音
/p/:发音时，舌头在上牙齿两侧，气流从口腔通道发出清脆的爆破。

小学音标（人教版3-4年级）（一）单元音（12个）1、/i:/ me he she key fieldsee bee need agree green meet sheeptea eat meat seat cheap read2、/ I / it big ship fish if sit music in six thisExpensive forest Busy minute Copy companyMonney3、/e/ bed let get desk friend head many pen red hen4、/æ/ cat fat hat dad that family and apple black5、/ɑ:/ car farm garden aunt heart half laugh are start6、/ɔ/ on hot want shop what copy dog hot on from holiday7、/ə:/ her birthday girl skirt world earth journey worker learn early8、/ə / ago teacher doctor afraid today colour dangerous mixture minus9、/u:/ zoo cool school food ruler blue true fruit juice soup through lose you10、/u / foot good book cook look put woman could should would11、/ɔ:/ water short door floor four pour daughter ought bought ball morning draw walk12、/ ɔ / dog what talk dog sausage香肠hot from job holiday watch（二）双元音（8个）1、/ ei / day eight great cake hate lake湖date fail explain straight stay play great steak牛排they eight weihgt2、/ ai / hi my bye like kite lie pie 馅饼eight cry reply bye buy child night light quite3、/ ɔi / boy toy enjoy boil 沸腾toilet厕所choic e选择4、/ əu / no boat coat know go snow cold own though 尽管home5、/ au / out now brown mouse cow how our house flower6、/ iə / ear deer near idea beer啤酒here year hear cheer加油7、/εə / bear there那儿thei r他们的pear air parent父母hair care8、/ uə /sure poor our tour观光usually9、/p/ apple help happy hope shop play keep10、/b/ bus but big bag bed bread11、/t/ ptetty cat talk tail text right sweet get just tea12、/d/ dog door deep desk do good red delicious food read under13、/k/ duck make kitchen coffee clean act ask christmas clock chicken14、/g/ give beg go get good gate egg guy家伙guess 猜15、/f/ coffee office fan family laugh enough足够cough咳嗽from phone photo fish16、/v/ love driver have five very17、/θ / thin thirsty thank nothing mouth healthy teeth think three bathroom卫生间18、/ð/mother 母亲[ˈmʌðə]father父亲[ˈfɑ:ðə]this the their brother there19、/s/ grass course课程bus school sing song sit snow nice nurse20、/z/ zoo goes his busy these easy close nose21、/ ʃ / shirt [ ʃə:t ] 衬衫fish musician音乐家short shoe finnish22、/ʊə/ pleasure usual decision23、/r/ rain rich red rose sorry write ready run ruler rice24、/h/ hen hair who whose have how her high hat home25、/dʒ/ orange vegetable [vedʒitəbl]蔬菜language age bridge桥strange奇怪的26、/tr/ tree true strawberry strong street街道27、/dr/ draw hildren dress drink dream28、/ts/ cats its what’s let’s students29、/dz/ friends birds words child’s hands rides乘车，骑车30、/m/ home milk come make room many map music31、/n/ panda sunny fun china phone new32、/ ŋ/ sing thank angry bring shopping anything living33、/l/ elephant fly clean light color let clock34、/w/ white wait when why world water welcome weather35、/j/ young yellow yes year your。