人音版八年级音乐上册《热巴舞曲》课件2

《热巴舞曲》教学内容分析：1、热巴舞相关资料：热巴舞是由藏族"热巴"艺人表演的一种舞蹈形式。

热巴是一种由卖艺为生的流浪艺人班子（一般以家庭为基本单位组成）表演的，以铃鼓为主，融说唱、谐（歌舞）、杂技、气功、热巴剧于一体的综合性艺术。

它有一套相对固定的程序，由12个节目组成，全套演出需要5个小时。

2、介绍基本概况：1）、热巴舞是藏族民间舞蹈的一种，它以铃、鼓舞为主吸收了弦子、锅庄、踢踏、说唱、韵白、哑剧、杂耍等表演形式。

2）、历史溯源：据史料记载热巴舞的产生约在公元十一世纪，由藏传佛教噶举派第二代祖师热巴舞米拉日巴所创建。

3）、艺术特点：热巴舞是一种由鼓钹（单钹）、锣伴奏的集体大型歌舞，技巧性较强，初时舞姿轻捷，高潮时感情奔放，动作粗犷有力。

4）、传承意义：热巴的前身是西藏原始宗教"笨"教的"巫术"和"图腾舞"。

教学过程：一、导入带领学生进入藏族舞曲——热巴舞曲。

二、新课1、介绍热巴舞蹈的起源：热巴舞是藏族民间舞蹈的一种，它以铃、鼓舞为主吸收了弦子、锅庄、踢踏、说唱、韵白、哑剧、杂耍等表演形式。

2、分3个类别介绍热巴舞蹈的种类：卖艺谋生的流浪热巴。

自娱性百姓热巴。

以表演为媒介经商的热巴。

3、介绍热巴舞曲的艺术特点。

4、欣赏视频《热巴舞曲》，感受其舞蹈特点和民族风情。

5、通过刚才欣赏的视频，图片介绍铃鼓。

三、学习《热巴舞曲》1、介绍管弦乐《热巴舞曲》：交响序曲《热巴舞曲》吸取了西藏传统热巴舞中最具影响的“弦子”和“锅庄舞”等民间乐调，采用写实与写意并举的创作手法，着重渲染了西藏民间歌舞表演中的情绪与气氛，表现了西藏人民热情豪放的性格和载歌载舞的热烈场景，以此展示淳朴、豪放的西藏人民的幸福生活。

2、提问：聆听全曲，速度有什么变化？（又慢而快）你能说说乐曲可以分为几个部分吗？（三个部分）赏管弦乐《热巴舞曲》，感受藏族音乐风格与特点。

热巴舞曲一．教学目标欣赏《热巴舞曲》的三个部分，五个主题，用听，唱，舞，律动等不同方式感受乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐文化，了解“热巴舞”，对藏族音乐文化产生兴趣。

二．教学重难点体验和了解五个主题的不同情绪，主题二与主题三为重点。

了解音乐要素在表现音乐情绪方面的作用。

三．教学过程导入：师：同学们，在今天上课之前，我们来听一段歌曲，会唱的跟老师一起唱一唱。

师生一起边唱边律动。

(前半部分拍手唱，后半部分做双手献哈达的动作跟着音乐律动)新课：1.师:刚才我们听到的歌曲叫什么名字？天路。

具有哪个民族的风格？藏族。

（幻灯片2）藏族是我国最古老的民族之一，在音乐，美术，雕塑，建筑等方面创造了灿烂的文化。

请同学来说一说你对藏族音乐有哪些了解，民歌，舞蹈。

生回答，教师总结。

藏族人能歌善舞，会走路就会跳舞，会说话就会唱歌。

由于他们特殊的生活方式，（游牧生活和集体活动）歌舞成为了藏族人最喜爱的集体活动。

比如藏族有一种综合表演艺术叫热巴舞，不仅仅有舞蹈，还有各种杂技，精彩纷呈的表演，整个活动非常的丰富多彩。

今天我们将通过欣赏一首藏族风格的管弦乐曲《热巴舞曲》来感受风采。

(呈现课题)师:这首管弦乐曲一共有五个主题，我们在完整聆听之前首先听一下五个主题的主要部分，聆听时注意两个问题，你对《热巴舞曲>初步印象如何？你能听出哪几个主题在表现跳舞的场景？仔细聆听，听完请同学回答。

完整聆听2.现在，丰富的音乐将我们带到了宏伟的布达拉宫前，越来越多的人们聚集到广场上，盛大的庆祝活动即将拉开帷幕!请听！这是什么声音？引子师：你听到了什么声音？生：好像是号角声。

师:你们有什么感受？生：神秘感。

师：这里的演奏乐器是长号，（呈现图片）模仿藏族寺庙中的法号，将我们带到了遥远的青藏高原，然后单簧管(呈现图片）缓缓吹奏出歌唱性的旋律。

主题一：热巴舞的表演已经正式开始，经历过苦难农奴岁月的藏族同胞们此刻脸上写满幸福的笑容。