(河北专版)2017年中考语文总复习第一编古诗文阅读梳理篇专题一34首必考古诗词曲梳理(十二)茅屋为秋风所

(十)望岳(河北2015年已考)唐杜甫岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。

远望泰山。

以设问开头，写出了初见泰山的喜悦、惊叹和仰慕。

诗人没有直接写泰山的雄伟，而是借助齐鲁两国的地小来反衬泰山的高耸和雄伟。

造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。

近望泰山。

“钟”字用拟人手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色；“割”字使用了夸张的手法，写出了泰山的遮天蔽日的形象。

荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。

细望之景。

由静转动。

以“曾云”衬托山高，“入”字写出了倦鸟归巢，目光由近及远，写山腹之深。

会当/凌绝顶，一览/众山小。

想象之景。

这两句既写了泰山的巍峨高耸，也表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

【文学常识】杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，曾自称少陵野老，故称杜少陵。

曾任工部员外郎，后世称为杜工部。

《望岳》是五言律诗。

【本诗主旨】本诗描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难，誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。

【写作手法】1.语言凝练而形象。

2.借景抒情。

3.虚实结合。

【高效集训】1．(2016唐山9中模拟)解释下列句中加点的词。

(1)阴阳．．割昏晓阴阳：__阴：山的北面；阳：山的南面。

__(2)会当凌．绝顶凌：__攀登。

__________________________________________________________________________2．(2016石家庄42中模拟)从炼字的角度说说颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”妙在何处。

__示例：“钟”字将大自然人格化了，写出造物主对泰山情有独钟，突出了泰山的神奇秀丽；“割”字用得好，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日，高大巍峨的形象。

__________________________________________________________________________ 3．(2016石家庄42中模拟)“会当凌绝顶，一览众山小。

(十九)赤壁(河北2008年已考)唐杜牧折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。

借赤壁之战中的一支断戟起兴，慨叹前朝人事，暗含岁月流逝及物是人非之感，同时也为后两句的抒怀做铺垫。

东风不与/周郎便，铜雀春深/锁二乔。

抒发议论感慨。

借“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，从反面落笔，假设周瑜的失败，认为历史上英雄的成功需要某种机遇，借史事以吐胸中抑郁不平之气，含蓄蕴藉。

【文学常识】杜牧，字牧之，晚唐诗人，和李商隐合称“小李杜”。

《赤壁》为七言绝句。

【本诗主旨】全诗借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

【写作手法】1.反问立意。

2.以小见大。

【高效集训】1．(2016台州中考)这是一首咏史诗。

诗人借“折戟”这件古物引出__对前朝人物和事迹的感叹__，抒发了__英雄无用武之地的抑郁不平之情__。

2．(2016台州中考)“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指__火烧赤壁__一事。

诗句意思是：__如果不是东风给了周瑜方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写__。

借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。

3．(2016原创预测)若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？__不好。

以“二乔”的命运代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性，能以小见大，感情表达更含蓄。

__________________________________________________________________________4．(2016原创预测)本诗的以小见大的手法是怎样表现的？__这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题。

诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分裂动荡的年代，想到赤壁之战的风云人物。

后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感。

__________________________________________________________________________1。

专题一34首必考古诗词曲阅读,河北8年中考命题规律题型①分值：河北中考诗词阅读的分值基本稳定在6分左右。

,河北中考题型突破【例1】(2016河北中考)阅读下面这首诗，回答问题。

(6分)蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

1．用“/”划分下列句子的朗读节奏。

(只划一处)(1分)宛在水中坻【思路点拨】诗词的朗读节奏要考虑诗歌的内容和含义，表达完整内容的词语要划在一起。

从上几句诗可看出本诗是“二二”和“二三”的结构，所以，此句也应是“二二”或“二三”结构。

这句话只要求划一处，所以节奏划分为“二/三”。

【答案】宛在/水中坻。

,划分朗读节奏(2010年考过此点)【方法指导】四言诗为“二二”节奏；五言诗节奏可划分为“二二一”式或“二一二”式；七言诗的节奏划分为“二二二一”式或“二二一二”式。

词的节奏划分可根据音律及意思来断句。

表达相对完整的含义的词语要划在一起，不可随意拆分。

2.请解释这首诗中画线的句子。

(2分)________________________________________________________________________【思路点拨】此句为句子理解，主要是要理解句中的关键字，然后再根据意思串联起来。

“所谓”即“所牵挂的”；“伊人”即“美人”；“水”即“河”。

【答案】主人公所追寻的那个人，在河的那边。

3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

,河北34首必考古诗词曲梳理(一)关雎(河北近8年未考)关关/雎鸠，在河/之洲。

窈窕/淑女，君子/好逑。

一至四句分别为所闻、所见、所想和自我祝愿。

一二句以一对雎鸠鸟相和而鸣的叫声起兴，领起全篇，形成全诗的基调；三四句统摄全诗，直接抒写男主人公的爱情和愿望。

参差/荇菜，左右/流之。

窈窕/淑女，寤寐/求之。

求之/不得，寤寐/思服。

悠哉/悠哉，辗转/反侧。

求之不得的满怀愁绪。

“寤寐求之”无论醒着还是睡着都想着去追求，极言君子对淑女的爱慕之情。

“悠哉悠哉”运用了反复的修辞方法，写出了思念之情。

参差/荇菜，左右/采之。

窈窕/淑女，琴瑟/友之。

参差/荇菜，左右/芼之。

窈窕/淑女，钟鼓/乐之。

这几句虚写，用采摘荇菜起兴，写出了男子情极生幻，在想象把意中人娶回家的情景。

“采之”“友之”“芼之”“乐之”写出了男子对爱情的执着追求。

【文学常识】《诗经》是我国文学史上最早的一部诗歌总集，收录自西周初年至春秋中叶大约五百多年的三百余首诗歌。

《诗经》又称“诗三百”，“风”“雅”“颂”是《诗经》的功用分类，“赋”“比”“兴”是《诗经》的主要手法。

【本诗主旨】诗中写一个男子思慕着一位美丽贤淑的少女，由于爱恋深切，这位少女的形象反复在他脑中出现，令他不安，使他难以忘却。

他幻想着终有一天，能与这位少女永结为好，过上和谐美满的幸福生活。

【写作手法】1.采用比、兴的手法。

2.虚写与实写相结合。

3.运用重章叠句。

【高效集训】1．(2016承德二中模拟)《诗经》分为风、__雅__、颂三部分，《关雎》属于这三部分中__风__的篇目。

2．(2016柳州中考)诗的前两句“关关雎鸠，在河之洲”有什么作用？__开头用“关关雎鸠”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，并运用“比”的手法点出恋爱的主题。

__________________________________________________________________________3．(2016柳州中考)请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。