精选高中语文第五单元散而不乱气脉中贯文与可画筼筜谷偃竹记课时作业新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏
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文与可画筼筜谷偃竹记1.下列对加点词的解释错误的一项是( )A.为《墨竹赋》以遗.与可(遗留)B.而读书者与.之(许可、同意)C.月落庭空影许.长(如此的,这样的)D.而余亦载与可畴昔..戏笑之言者(从前)【解析】A项,“遗”读wèi,给予,馈赠。
【答案】 A2.下列加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( )A.①今夫夫子之.托于斯竹也②四方之.人,持缣素而请者B.①振笔直遂,以.追其所见②士大夫传之,以.为口实C.①乃见其.所欲画者②《筼筜谷》其.一也D.①足相蹑于.其门②袜材当萃于.子矣【解析】A项,①结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性/②结构助词,的。
B 项,①连词,表目的,来/②介词,把。
C项,①代词,他/②代词,其中的。
D项,①②都是介词,到。
【答案】 D3.下列句中加点词的词类活用类型与例句相同的一项是( )例句:自蜩腹蛇蚹以至于剑.拔十寻者A.余因而实.之B.一夫夜.呼,乱者四应C.竹之始生,一寸之萌.耳D.初不自贵重..【解析】例句:名词作状语,译为“像剑一样”。
A项,名词活用作动词,本指实际情况,此处译为“证实”。
B项,名词作状语,译为“在夜里”。
C项,动词活用作名词,本指“萌发”,此处译为“嫩芽”。
D项,“贵重”是形容词的意动用法,以……为贵重、觉得……贵重。
【答案】 B4.下列加点的词语古今意义一致的是( )A.废卷而哭失声..B.予不能然也,而心识其所以..然C.余因而..实之D.吾将以为..袜【解析】A项,“失声”古今意义都是指悲极气咽,哭不成声。
B项,古义:连词,表原因,……的原因;今义:连词,表因果关系。
C项,“因而”古义为“于是”;今义:表结果。
D项,“以为”,古义:把……当作;今义:认为。
【答案】 A5.下列句子按句式特点分类正确的一项是( )①庖丁,解牛者也②吾将以为袜③石之铿然有声者,所在皆是也④故画竹,必先得成竹于胸中⑤求人可使报秦者,未得⑥足相蹑于其门⑦士大夫传之,以为口实⑧轮扁,斫轮者也A.①⑤/②⑦/③⑧/④⑥B.①②⑦/⑤⑧/③④⑥C.①⑧/⑦/②④⑥/③⑤D.①⑧/②⑦/④⑥/③⑤【解析】①⑧判断句,②⑦省略句,④⑥状语后置,③⑤定语后置。
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课下能力提升(十八) 文与可画筼筜谷偃竹记(时间:40分钟分值:50分)一、基础巩固(18分,选择题每小题3分)1.对下列句子中加点词语的解释,不.正确的一项是()A.月落庭空影许.长许:也许B.余因而实.之实:证实C.而读书者与.之与:许可D.而临事忽焉丧.之丧:亡失2.下列句子中加点词语用法和意义相同的一组是()A。
错误!B.错误!C。
错误!D。
错误!3.下列句子中,加点词的含义与现代汉语相同的一项是( )A.初不自贵重..然..B.而心识其所以C.吾将以为....袜 D.士大夫传之,以为口实4。
错误!下列句子中,句式不同于其他三句的一项是()A.故画竹,必先得成竹于胸中B.士大夫传之,以为口实C.故凡有见于中而操之不熟者D.足相蹑于其门5.把下面的句子翻译成现代汉语。
(6分)(1)今画者乃节节而为之,叶叶而累之,岂复有竹乎?(2分)译文:(2)子由未尝画也,故得其意而已。
(2分)译文:(3)发函得诗,失笑喷饭满案。
(2分)译文:二、阅读鉴赏(22分)阅读下面的文言文,完成6~10题。
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第五单元祭十二郎文一、基础巩固1.下列加点字注音有误的一组是( )A.归取其孥.(nú)形单影只.(zhī)不省.(xǐnɡ)所怙.(hù)B.衔.哀致诚(xián) 万乘.之公相(shènɡ) 丞相薨.(hōnɡ)C.其余奴婢.(bì)冀.其成立(jì)兄殁.南方(mò)D.令守汝丧.(sànɡ) 丧.之七日(sānɡ)辍.汝而就(chuò)解析:D.“令守汝丧"应读sānɡ.答案:D2.下列加点字的解释全部正确的一项是( )A.比.(等到)得软脚病辍汝而就.(接近)敛不凭.(凭借)其棺B.不省所怙.(依靠)遽.(突然)去吾而殁使者妄称以应.(答应)之乎C.其又何尤.(怨恨) 抱无涯之戚.(忧伤) 吊.(抚慰)汝之孤与汝之乳母D.远具.(准备)时羞止.(停止)一岁既.(既然)又与汝就食江南解析:A.“比”解释为“近来”,“就"解释为“就职上任”,“凭”解释为“临";B。
“应”解释为“应付";D.“止"解释为“住”,“既”解释为“不久”“后来”。
第五单元文与可筼筜谷偃竹记1.下列加点词语注音无误的一项是( D )A.赦.免(shè)笔砚.(yàn)蜩.腹蛇蚹(zhōu)B.砍斫.(zhuó)曝.晒(bào)庖.丁解牛(páo)C.沦丧.(sānɡ)蹑.足(niè)兔起鹘.落(ɡǔ)D.缣.素(jiān)畴.昔(chóu)偃.仰啸歌(yǎn)【解析】A项“蜩”应读“tiáo”;B项“曝”应读“pù”;C项“丧”应读“sàn ɡ”,“鹘”应读“hú”。
2.下列加点词语解释不正确的一项是( D )A.执笔熟.视,乃见其所欲画者熟:仔细。
B.不学之过.也过:过错。
C.余因而实.之实:证实。
D.见此竹,废.卷而哭失声废:毁坏。
【解析】D项,废:废置,搁下。
3.与例句中“诸”的意思相同的一项是( A )例:与可厌之,投诸.地而骂A.投诸.渤海之尾B.齐宣王问曰:“文王之囿,方七十里,有诸.?”C.王尝语庄子以好乐,有诸.?D.(诸葛)亮亲率诸.军攻祁山【解析】A项与例句相同,均为兼词,相当于“之于”。
B、C两项相同,均为兼词,相当于“之乎”;D项,相当于“各”。
4.下列句子分别编为四组,全都体现文与可艺术创作思想的一组是( A )①故画竹,必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。
②故凡有见于中而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?③今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶?④吾言妄矣,世岂有万尺竹哉?⑤此竹数尺耳,而有万尺之势。
⑥汉川修竹贱如蓬,斤斧何曾赦箨龙。
料得清贫馋太守,渭滨千亩在胸中。
A.①②⑤B.③④⑥C.③⑤⑥D.①②④【解析】①句是“胸有成竹”,②句是“心手相应”,⑤句是“尺幅千里”。
5.下面对文章内容和语言的理解,不正确的一项是( D )A.这一篇杂记,记叙了苏轼和文与可之间的深厚情谊,并阐述了文与可的画论,是一篇有回忆,有议论,深情缅怀亡友的文章。
第五单元 自主赏析 文与可画筼筜谷偃竹记 学习目标1.反复诵读课文,识记生字,掌握重点实词虚词。
2.理清文章思路,划分段落层次,概括内容要点。
课前预习(一)知人论世,开阔视野1.走近作者苏轼见第二单元《新城道中》。
2.了解背景宋神宗熙宁八年(1075),文与可出任洋州知州,元丰元年(1078)十月赴湖州(今浙江吴兴)就任,死于赴任途中。
文与可曾以竹子为题材,作画赠与苏轼。
元丰二年,苏轼任湖州知州,这时文与可已去世。
同年七月七日,苏轼在晾晒书画时,发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹》,于是见物生情。
他放下画卷,禁不住失声痛哭,回想起二人之间与画竹相关的许多往事,写下了这篇情真意挚、凄恻动人的杂记。
(二)通读文本,疏通字词1.读准字音筼.(yún)筜.(dānɡ) 偃.(yǎn)竹 蜩.(tiáo)腹 蛇蚹.(fù) 鹘.(hú)落 缣.(jiān)素 相蹑.(niè) 萃.(cuì) 箨.(tuò)龙.曝.(pù)书画 2.掌握通假少.纵则逝矣(“少”通“稍”) 3.一词多义(一)虚词 与⎩⎪⎨⎪⎧①与可是日与.其妻游谷中 介词,和,跟②而读书者与.之 动词,许可,同意③则与.斗卮酒 动词,给予,赏给④与.嬴而不助五国也 动词,亲附,亲近⑤蹇叔之子与.师 动词,读yù,参加,参与 (二)实词(1)具⎩⎪⎨⎪⎧①竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具.焉 动词,具备②故人具.鸡黍,邀我至田家 动词,准备③修守战之具. 名词,器械④私见张良,具.告以事 副词,全部 (2)过⎩⎪⎨⎪⎧①不学之过.也 过错②故尝与过.宋将军 访,探望③过.小孤山大孤山 走过,经过④过.犹不及 超过 (3)遗⎩⎪⎨⎪⎧①与可以书遗.余曰 wèi,送给②秦无亡矢遗.镞之费 遗失③小学而大遗.遗漏忽略④路不拾遗. 遗失的东西⑤深追先帝遗.诏 死人留下的 4.词类活用(1)竹之始生,一寸之萌.耳(动词作名词,芽) (2)初不自贵重..(形容词作动词,看得贵重) (3)近语.士大夫(名词作动词,告诉) (4)吾将买田而归老.焉(形容词作动词,养老) 5.文言句式(1)庖丁,解牛者也。
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第五单元文与可画谷偃竹记一、基础巩固1.下列注音有误的一组是()A.与可没.于陈州(mò)与可以书遗.余曰(wèi)B.以追其所见,如兔起鹘.落(hú) 斤斧何曾赦箨.龙(tuò) C.予在湖州曝.书画(pù) 近语.士大夫(yù)D.而临事忽焉丧.之(sànɡ) 吾将以为.袜(wèi)解析:D.“为”读wéi。
答案:D2.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A.月落庭空影许.长许:也许B.余因而实.之实:证实C.而读书者与.之与:许可D.予不能然.也然:这样解析:A.许:如此。
答案:A3.下列各组句子中加点的词语,意思相同的一组是( )A。
错误!B。
错误!C.错误!D.错误!解析:C.用于主谓间,取消句子的独立性。
答案:C4.下列各项中加点词的解释有误的一项是()A.自蜩腹蛇蚹以至于剑.拔十寻者剑:像剑从鞘中抽出一样B.与可画竹,初不自贵重..贵重:使动用法,使……变得贵重C.余因而实.之实:用作动词,证实D.南.取汉中南:名词作状语,向南解析:B.意动用法,以……为贵重。
2017-2018学年高中语文第五单元散而不乱,气脉中贯第十八课文与可画筼筜谷偃竹记教学案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017-2018学年高中语文第五单元散而不乱,气脉中贯第十八课文与可画筼筜谷偃竹记教学案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第十八课文与可画筼筜谷偃竹记[新课入门须知][知目标][知作者]苏轼[见《新城道中》(其一)相关介绍].[知背景]文与可,名同,字与可,自号笑笑先生,人称石室先生。
梓州永泰人,苏轼的表兄兼好友,北宋著名画家,善画山水,尤善画竹,创浓墨为面、淡墨为背的竹叶画法,开后世“湖州竹派”,曾画《筼筜谷偃竹》赠苏轼.元丰二年(1079)正月,文与可病逝。
七月,苏轼在湖州晾晒书画,看到文与可的这幅遗作,睹物思人,悲不自禁,写了这篇题记.[知常识]1.筼筜谷筼筜谷是盛产筼筜竹的一处山谷,在今陕西洋县县城西北五里。
洋县在宋代为洋州治所。
宋神宗熙宁八年(1075),文同任洋州知州,曾在此谷中筑亭。
2.记“记”,是古代的一种文体,主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。
主要包括以下几种:①碑记:古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体.②游记:是一种描写旅行见闻的散文体裁。
③杂记:是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散文体裁.④记……事:是古代记载人物生平事迹的文体。
文与可画谷偃竹记课后训练一起提高一、基础知识巩固1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是( )A.赦.免(shè)笔砚.(yàn)蜩.腹蛇蚹(tiǎo)B.砍斫.(zhuó)曝.晒(bào)庖.丁解牛(páo)C.沦丧.(sāng)蹑.足(niè)兔起鹘.落(ɡǔ)D.缣.素(jiān)畴.昔(chóu)偃.仰啸歌(yǎn)项,“蜩”应读“tiáo”。
B项,“曝”应读“pù”。
C项,“丧”应读“sàng”,“鹘”应读“hú”。
2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.执笔熟.视,乃见其所欲画者熟:仔细。
B.不学之过.也过:过错。
C.余因而实.之实:证实。
D.见此竹,废.卷而哭失声废:毁坏。
项,废:废置、搁下。
3.下列句子中,加点词的古今意义不同的一项是( )A.四方..之人,持缣素而请者,足相蹑于其门B.士大夫传之,以为口实..C.吾将以为..袜D.料得清贫..馋太守,渭滨千亩在胸中项,以为:古义,把……作为。
今义,“认为”。
4.下列句中加点词与例句中“诸”的意思相同的一项是( ) 例:与可厌之,投诸.地而骂A.投诸.渤海之尾B.齐宣王问曰:“文王之囿,方七十里,有诸.?”C.王尝语庄子以好乐,有诸.D.诸.郡县苦秦吏者项与例句相同,均为兼词,相当于“之于”。
B、C两项相同,均为兼词,相当于“之乎”;D项,形容词,众多,各个。
二、阅读能力培养(一)阅读下面的文言文,完成第5~8题。
与可画竹,初不自贵重。
四方之人,持缣素而请者,足相蹑于其门。
与可厌之,投诸地而骂曰:“吾将以为袜!”士大夫传之,以为口实。
及与可自洋州还,而余为徐州。
与可以书遗余曰:“近语士大夫,吾墨竹一派,近在彭城,可往求之。
袜材当萃.于子矣。
”书尾复写一诗,其略.曰:“拟将一段鹅溪绢,扫取寒梢万尺长。
”予谓与可:“竹长万尺,当用绢二百五十匹,知公倦于笔砚,愿得此绢而已!”与可无以答,则曰:“吾言妄.矣,世岂有万尺竹哉?”余因而实之,答其诗曰:“世间亦有千寻竹,月落庭空影许长。
2016-2017学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯伶官传序课时作业新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2016-2017学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯伶官传序课时作业新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为2016-2017学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯伶官传序课时作业新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》的全部内容。
第五单元伶官传序一、基础巩固1.对下列各组句子中加点的字,解释全都正确的一项是()A.负.而前驱负:背着及凯旋而纳.之纳:收藏B.吾遗恨.也恨:悔恨原.庄宗之所以得天下原:原来、本来C.抑.本其成败之迹抑:还是泣.下沾襟泣:眼泪D.尔其无忘乃.父之志乃:你的岂非人事..哉人事:给人安排工作解析:B项原:动词,推其根本。
C项抑:或者.D项人事:人为,指政治上的得失。
答案:A2.下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一组是( )A。
错误!B.错误!C。
错误!D.错误!解析:A项介词,被/介词,从;B项都是疑问副词,表反问,难道;C项介词,到/介词,从;D项助词,的/代词,他。
答案:B3.下列与例句中加点字活用现象不相同的一项是( )例句:仓皇东.出A.一夫夜.呼,乱者四应B.其下平旷,有泉侧.出C.而身.死国灭,为天下笑D.负.而前驱,及凯旋而纳之解析:ABD与例句中加点字均为名词作状语。
答案:C4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A.文章以“呜呼"的感叹突兀而起,一起笔就发出对历史的深沉感慨。
文与可画筼筜谷偃竹记分析:本文是高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的散文,是一篇内容丰富,有一定难度的作品。
如何在有限的学时内完成教学任务,是一个值得语文教师思考的问题。
加上学生对文言文的兴趣,阅读文言文的能力、基础,学生层次等,完成这个任务就有一定的困难。
因此,加强学生课前预习,学案的介入能减少课堂的冗长,共同探究文章内容,领略主旨,研究艺术特色,把这课作为自主赏析是一个可以尝试的方法。
北宋画家文与可,曾以筼筜谷仰斜之竹为题材,作画赠与苏轼。
本文即以此画为线索,叙述作者和文与可的深挚友谊及睹物思人的悲痛,庄谐相衬,情深意切,体现了作者文理自然、姿态横生特点之优秀散文。
赏析重点:1、熟读课文,疏通文意,感受美文的语言特点。
2、理解作者表达的深厚情意。
3、欣赏作品的艺术特色。
教学时间:一课时,课堂教学:一、课文赏析(用提问的方式):1、第一段谈到了几个人,他们是什么关系?明确:文与可苏轼苏辙表哥表弟亲兄弟目的是更好地了解预习情况,初步掌握文章内容。
(学生独立思考,老师巡视。
)2、第一段这三个人谁最会画画,谁最不会画画?明确:文与可苏轼苏辙(目的是疏通难点,分析文章内容。
学生探究赏析,老师引导。
)3、您能用几个成语概括本段谈到的绘画理论吗?明确:成竹在胸心手相应(1)前者:心中要有事物完整、鲜明的形象,灵感来时,要适时捕捉,一气呵成,使胸中的形象成于笔下。
(2)后者:要努力学习,在实践中逐渐做到熟练地掌握技巧。
(学生探究赏析,老师引导。
)4、第二段追忆了几件交往过程中的事情?明确:一是把求画者之缣素扔地并说拿去做袜;二是写两人以二百五十匹绢和万尺长竹开玩笑,并忆“筼筜谷偃竹图”之由来;三是追述文在洋州时苏以“筼筜谷”诗引得喷饭满案。
(希望学生在分析文章内容基础上能够规范答题,以课带练,服务考场)5、本文三个段落哪个可以删掉,不影响主旨,为什么?明确:第一段貌似与主旨关系不大,但更能体现他们精神上的相通,知己的情怀,第二段是琐事的方式来表达情感,体现性格,总之要求学生围绕人物性格,主题,结构等方面分析文本。
《文与可画筼筜谷偃竹记》课后作业一、基础知识1.下列各句中加点字不属于通假字的一项是A.以至于剑拔十寻.者B.少.纵则逝矣C.敛.不凭其棺D.合从.缔交,相与为一2.下列加点的词语古今意义不同的一项是A.四方..之人,持嫌素而请者,足相蹑于其门B.士大夫传之,以为口.实.C.吾将以为..袜D.料得清贫..馋太守,渭滨千亩在胸中3.与例句中“诸”的意思相同的一项是例句:与可厌之,投诸.地而骂A.投诸.渤海之尾B.齐宣王问曰:“文王之囿,方七十里,有诸.?”C.王尝语庄子以好乐,有诸.D.诸.郡县苦秦吏者4.下列各句加点字中属于通假字的一项是A.振笔直遂.,以追其所见B.与可无.以答C.与可没.于陈州D.少纵.则逝矣5.下列各组句子中加点的词语,意思相同的一组是A.自.蠣腹蛇蚶以至于剑拔十寻者与可画竹,初不自.贵重B.予不能然.也平居自视了然.C.竹之.始生与可之.教予如此D.士大夫传之,以为.口实今画者乃节节而为.之6.下列加点词没有活用现象的一项是A.一寸之萌.耳B.乃见.其所欲画者c.内外不一. D.余因而实.之二、阅读理解(一)课内阅读阅读《文与可画筼筜谷偃竹记》,完成题目。
7.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是A.袜材当萃.于子矣萃:聚集。
B.书尾复写一诗,其略.曰略:简略,与“详”相对。
C.吾言妄.矣,世岂有万尺竹哉妄:荒谬。
D.苏子辩.矣辩:能说会道。
8.下列句子中,加点字的意义和用法不相同的一组是(A.轮扁,斫轮者也,而读书者与.之吾与.点也B.四方之人,持嫌素而请者,足相蹑.于其门足下蹑.丝履,头上玳瑁光C.与可无以..答,则曰故不积跬步,无以..至千里D.发.函得诗,失笑喷饭满案倚柱,怒发.上冲冠9.下列句子分别编为四组,都能体现艺术创作思想的一组是①故画竹,必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直遂,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。
②故凡有见于中而操之不熟者,平居自视了然,而临事忽焉丧之,岂独竹乎?③今夫夫子之托于斯竹也,而予以为有道者,则非耶?④吾言妄矣,世岂有万尺竹哉?⑤汉川修竹贱如蓬,斤斧何曾赦篝龙。
文与可画筼筜谷偃竹记[基础巩固层次(A)]1.下列对加点词的解释错误的一项是( )A.为《墨竹赋》以遗.与可(遗留)B.而读书者与.之(许可、同意)C.月落庭空影许.长(如此的,这样的)D.而余亦载与可畴昔..戏笑之言者(从前)【解析】A项,“遗”读wèi,给予,馈赠。
【答案】 A2.下列加点虚词的意义和用法完全相同的一项是( )A.①今夫夫子之.托于斯竹也②四方之.人,持缣素而请者B.①振笔直遂,以.追其所见②士大夫传之,以.为口实C.①乃见其.所欲画者②《筼筜谷》其.一也D.①足相蹑于.其门②袜材当萃于.子矣【解析】A项,①结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性/②结构助词,的。
B 项,①连词,表目的,来/②介词,把。
C项,①代词,他/②代词,其中的。
D项,①②都是介词,到。
【答案】 D3.下列句中加点词的词类活用类型与例句相同的一项是( )例句:自蜩腹蛇蚹以至于剑.拔十寻者A.余因而实.之B.一夫夜.呼,乱者四应C.竹之始生,一寸之萌.耳D.初不自贵重..【解析】例句:名词作状语,译为“像剑一样”。
A项,名词活用作动词,本指实际情况,此处译为“证实”。
B项,名词作状语,译为“在夜里”。
C项,动词活用作名词,本指“萌发”,此处译为“嫩芽”。
D项,“贵重”是形容词的意动用法,以……为贵重、觉得……贵重。
【答案】 B4.下列加点的词语古今意义一致的是( )A.废卷而哭失声..B.予不能然也,而心识其所以..然C.余因而..实之D.吾将以为..袜【解析】A项,“失声”古今意义都是指悲极气咽,哭不成声。
B项,古义:连词,表原因,……的原因;今义:连词,表因果关系。
C项,“因而”古义为“于是”;今义:表结果。
D项,“以为”,古义:把……当作;今义:认为。
【答案】 A5.下列句子按句式特点分类正确的一项是( )①庖丁,解牛者也②吾将以为袜③石之铿然有声者,所在皆是也④故画竹,必先得成竹于胸中⑤求人可使报秦者,未得⑥足相蹑于其门⑦士大夫传之,以为口实⑧轮扁,斫轮者也A.①⑤/②⑦/③⑧/④⑥B.①②⑦/⑤⑧/③④⑥C.①⑧/⑦/②④⑥/③⑤D.①⑧/②⑦/④⑥/③⑤【解析】①⑧判断句,②⑦省略句,④⑥状语后置,③⑤定语后置。
文与可画筼筜谷偃竹记[知识梳理]一、读准字音筼筜..谷(yún)(dānɡ) 蜩.腹(tiáo ) 兔起鹘.落(hú) 斫.轮者也(zhuó) 持缣.素(jiān) 相蹑.(niè) 近语.士大夫(yù) 箨.龙(tuò) 曝.书画(pù) 畴.昔(chóu) 亲厚无间.(jiàn) 子由为.《墨竹赋》(wéi) 遗.余(wèi) 偃.竹(yǎn) 笔砚.(yàn) 荟萃..(huì)(cuì) 轮扁.(piān) 少纵那么逝(shāo) 二、辨识通假如兔起鹘落,少纵那么逝矣(通“稍〞,稍微)三、一词多义(1)具⎩⎪⎨⎪⎧竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具.焉〔具备〕修守战之具.〔器械〕私见X 良,具.告以事〔详细地〕 (2)发⎩⎪⎨⎪⎧发.函得诗,失笑喷饭满案〔打开〕方欲发.使送武等〔打发,派遣〕使人发.书至赵王〔发送〕X 胜闻之,恐前语发.,以状语武〔揭露,暴露〕虞常等七十余人欲发.〔起事,动手〕士皆瞋目,发.尽上指冠〔头发〕 (3)识⎩⎪⎨⎪⎧心识.其所以然而不能然者〔懂得,知道〕独其为文犹可识.,曰“花山〞〔辨别,辨认〕汝识.之乎〔记得〕相逢何必曾相识.〔认识〕(4)过⎩⎪⎨⎪⎧有车过.腹痛之语〔经过〕不学之过.也〔过错〕 四、词类活用(1)近语.士大夫(名词作动词,告诉) (2)吾将买田而归老.焉(形容词作动词,养老) (3)余因而实.之(形容词作动词,证实) (4)与可厌.之(形容词作动词,厌恶) (5)初不自贵重..(形容词的意动用法,以……为贵重) 五、古今异义(1)而心识其所以..然 古义:……的原因。
今义:连词,表因果关系。
(2)吾将以为..袜 古义:把……当作。
今义:认为。
(3)余因而..实之 古义:于是、就。
今义:表结果。
六、文言句式(1)庖丁,解牛者也。
第五单元 文与可画谷偃竹记一、基础巩固1.下列注音有误的一组是( )A .与可没.于陈州(mò) 与可以书遗.余曰(wèi) B .以追其所见,如兔起鹘.落(hú) 斤斧何曾赦箨.龙(tuò) C .予在湖州曝.书画(pù) 近语.士大夫(yù) D .而临事忽焉丧.之(sànɡ) 吾将以为.袜(wèi) 解析:D .“为”读wéi。
答案: D2.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )A .月落庭空影许.长 许:也许 B .余因而实.之 实:证实 C .而读书者与.之 与:许可 D .予不能然.也 然:这样 解析: A .许:如此。
答案: A3.下列各组句子中加点的词语,意思相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 自.蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者与可画竹,初不自.贵重 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 予不能然.也平居自视了然. C.⎩⎪⎨⎪⎧ 竹之.始生,一寸之萌耳与可之.教予如此 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 士大夫传之,以为.口实今画者乃节节而为.之解析:C .用于主谓间,取消句子的独立性。
答案: C4.下列各项中加点词的解释有误的一项是( )A .自蜩腹蛇蚹以至于剑.拔十寻者剑:像剑从鞘中抽出一样 B .与可画竹,初不自贵重..贵重:使动用法,使……变得贵重 C .余因而实.之 实:用作动词,证实 D .南.取汉中 南:名词作状语,向南 解析: B .意动用法,以……为贵重。
答案: B5.下列省略句补充不当的一项是( )A.以(之)为口实B.吾将以(之)为袜C.投(之)诸地而骂曰D.《筼筜谷》(为)其一也解析:C.“诸”兼词,译为“之于”。
答案: C二、阅读鉴赏阅读下面的文言文,完成6~9题。
裴行俭,字守约,绛州闻喜人。
贞观中,举明经,调左屯卫仓曹参军。
时苏定方为大将军,谓曰:“吾用兵,世无可教者,今子也贤。
”乃尽畀以术。
迁长安令。
麟德二年,擢累安西都护,西域诸国多慕义归附。
召为司文少卿。
上元三年,吐蕃叛,出为洮州道左二军总管。
仪凤二年,十姓可汗阿史那都支及李遮匐诱蕃落以动安西,与吐蕃连和,朝廷欲讨之。
行俭议曰:“吐蕃叛方炽,敬玄失律,审礼丧元,安可更为西方生事?今波斯王死,其子泥涅师质京师,有如遣使立之,即路出二蕃,若权以制事,可不劳而功也。
”帝因诏行俭册送波斯王,且为安抚大食使。
至西州,诸蕃郊迎,行俭召豪杰千余人自随。
扬言“大热,未可以进,宜驻军须秋”。
都支觇知之,不设备。
行俭徐召四镇酋长,伪约畋,于是子弟愿从者万人,乃阴勒部伍。
数日,倍道而进,去都支帐十余里,先遣其所亲问安否,外若闲暇,非讨袭者。
又使入趣召都支。
都支本与遮匐计,及秋拒使者,已而闻军至,仓猝不知所出,率子弟五百余人诣营谒,遂擒之。
是日,传契箭,召诸部酋长悉来请命,并执送碎叶城。
简精骑,袭遮匐。
道获遮匐使者,释之,俾前往谕其主,并言都支已擒状,遮匐乃降,悉俘至京师。
帝亲劳宴,曰:“行俭提孤军,深入万里,兵不血刃而叛党擒夷,可谓文武兼备矣,其兼授二职。
”即拜礼部尚书兼检校右卫大将军。
诏露元年,突厥阿史德温傅反,单于管二十四州叛应之,众数十万。
都护萧嗣业讨贼不克。
诏行俭为定襄道行军大总管讨之。
率太仆少卿李思文、营州都督周道务部兵十八万,合西军程务挺、东军李文暕等,总三十余万,行俭咸节制之。
先是,嗣业馈粮,数为虏钞。
行俭曰:“以谋制敌可也。
”因诈为粮车三百乘,车伏壮士五辈,赍齑陌刀、劲弩,以羸兵挽进,又伏精兵踵其后。
虏果掠车,羸兵走险。
方取粮车中,而壮士突出,伏兵至,杀获几尽。
自是粮车无敢近者。
贼拒黑山,数战皆败,行俭纵兵,前后杀虏不胜计。
余党走狼山。
行俭既还,阿史那伏念伪称可汗,复与温傅合。
明年,行俭还总诸军,屯代州之陉口,纵反间,说伏念,令与温傅相贰。
伏念惧,密送款,且请缚傅自效。
行俭秘不布,密以闻。
后数日,烟尘涨天而南,斥候惶骇,行俭曰:“此伏念执温傅来降,非他也。
且受降如受敌。
”乃敕严备,遣单使往劳。
既而果然。
于是,突厥余党悉平。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.其子泥涅师质.京师质:做人质B.倍.道而进倍:加倍C.简.精骑简:选择D.伏念惧,密送款.款:钱财解析:款:服顺、服罪。
答案: D7.下列各组词语中,加点的词的意义和用法相同的一项是( )A.①乃.尽畀以术。
②今其智乃.反不能也。
B.①有如遣使立之.。
②愿伯具言臣之.不敢倍德也。
C.①以.谋制敌可也。
②余船以.次俱进。
D.①因.诈为粮车三百乘。
②因.拔刀斫前奏案。
解析:①②均为连词,于是,就。
A项①连词,于是,就;②副词,竟然。
B项①代词,他;②用于主谓之间,取消句子独立性,不译。
C项①介词,用;②介词,按照。
答案: D8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A.裴行俭因德才兼备在年轻时得到大将军苏定方的赏识,苏定方将用兵之术毫无保留地教给了他,这为他日后建功立业打下了坚实基础。
B.裴行俭精于谋略,吐蕃叛乱时,他以册封护送波斯王为掩护,用奇谋一举擒获了十姓可汗阿史那都支和李遮匐,并将他们全都押送到碎叶城。
C.裴行俭奉诏征讨突厥时,得知都护萧嗣业先前运粮时,多次被敌人劫夺,于是他采用粮车伏兵的计谋,给劫粮的贼兵以沉重打击。
D.裴行俭使用反间计使伪可汗阿史那伏念暗中归附,并且伏念又囚系阿史德温傅前来投降,至此突厥余党全部被平定。
解析:“并将他们全都押送到碎叶城”的说法错误,应是将先擒获的阿史那都支和诸部酋长押送到碎叶城,等擒获李遮匐后,又一并押到京师。
答案: B9.把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)行俭提孤军,深入万里,兵不血刃而叛党擒夷,可谓文武兼备矣,其兼授二职。
译文:_____________________________________________________________________(2)方取粮车中,而壮士突出,伏兵至,杀获几尽。
译文:_____________________________________________________________________ 答案:(1)行俭率领孤军,深入万里之外,未交锋就取得了胜利,叛乱之徒被擒获平定,可以说文武双全,应该授予两个职位。
(2)正想从车中取粮食,车内壮士突然跃出,后面的伏兵也紧接着到来,抢粮食的突厥兵,几乎全部被杀或被捉。
参考译文:裴行俭字守约,绛州闻喜(今属山西省)人。
贞观年间,考中明经,调任屯卫仓曹参军。
当时苏定方为大将军,对他说:“我的用兵之术,世上没有值得教的人,现在你德才兼备值得我教。
”于是把自己的用兵之术全都传给了他。
后来升为长安县县令。
麟德二年,提升为安西都护,西域诸国多仰慕他的道义而归附他。
朝廷召他为司文少卿。
上元三年,吐蕃叛乱,裴行俭出京任洮州道左二军总管。
仪凤二年,十姓可汗阿史那都支及李遮匐诱使诸蕃部落动摇安西,与吐蕃相联合,朝廷想进行征讨。
行俭建议说:“吐蕃叛乱的气焰正盛,敬玄进军不利,审礼被杀,怎么能再在西方添乱?现在波斯王已死,他的儿子泥涅师在京做人质,如果派使者去立他为王,即路经二番,若见机行事,可以不用辛劳而获得成功。
”皇帝于是下诏让裴行俭前去册封护送波斯王,并且为安抚大食国的使者。
到了西州,诸蕃部落到郊外迎接,裴行俭召集豪杰千余人跟随自己。
他故意高声说:“天太热,不可以前进,应该在此驻军到秋天。
”阿史那都支侦察知道了这一情况,于是不加防备。
裴行俭又召集四镇酋长,假装相约打猎,于是四镇子弟愿跟从他的有万人,接着他暗中部署军队。
几天后,兼程前进,当距离阿史那都支军帐还有十余里时,他先派遣都支的亲信前去问安,表面上像非常随便,不是征讨袭击的人。
紧接着又派人急忙去招呼都支。
都支本来与遮匐计议,等到秋天再抗拒使者,忽然听说军队已到,仓猝间不知所措,只得率领子弟五百余人到行俭的军营谒见,于是被擒获。
这天,行俭又传做符契的弓箭,召各部落酋长都来听命,然后将他们一块押送碎叶城。
行俭又挑选精锐骑兵,轻装上阵,袭击李遮匐。
半路上捉住了李遮匐的使者,释放了他,让他前去晓谕他的主人,并且诉说都支已被擒获的情况,遮匐于是投降,行俭将他们全部押送到京师。
皇帝亲自设宴慰劳说:“行俭率领孤军,深入万里之外,未交锋叛乱之徒就被擒获平定,可以说文武双全,应该授予两个职位。
”就授予裴行俭礼部尚书兼检校右卫大将军。
诏露元年,突厥阿史德温傅反叛,单于管内二十四州也响应他,共有数十万人。
都护萧嗣业讨贼未能成功。
朝廷下诏任命裴行俭为定襄道行军大总管前往征讨。
他率领太仆少卿李思文、营州都督周道务的部属十八万,又会合西军程务挺、东军李文暕等,总共三十余万人,全都归行俭指挥调遣。
在先,萧嗣业运粮,多次被敌人劫掠。
行俭说:“可以用计谋制敌。
”于是伪装了运粮车三百辆,每辆车内埋伏壮士五人,都携带陌刀、强弓,派弱兵拉车前进,又埋伏精兵跟在后面。
贼兵果然来劫粮车,弱兵向艰险之地逃跑。
贼兵正想从车中取粮,车内壮士突然跃出,后面的伏兵也紧接着到来,抢粮的突厥兵几乎全部被杀或被捉。
从此再也没有敢靠近粮车的人。
贼兵拒守黑山,数次交战都失败了,行俭纵兵,先后杀死的贼兵不计其数。
剩余的贼兵逃到狼山。
裴行俭回朝后,阿史那伏念又伪称可汗,与阿史德温傅会合。
次年,行俭又回前线指挥诸军,驻扎在代州的陉口,使用了反间计,劝说伏念,使他与温傅互相猜忌。
伏念害怕,暗中向行俭表达了甘愿服罪之意,并且请求将温傅绑来以表忠诚。
行俭秘不公布,暗中奏报朝廷。
后数日,烟尘蔽天向南而来,哨兵惊慌,行俭说:“这是伏念捆绑温傅来降,没有其他事情。
但是受降要如同受敌”于是命令严加戒备,派一个使者前往迎劳。
随即得知果真是伏念来降。
至此突厥余党全被平定。