中学教研师训工作计划

中学学校20年—20年学年第二学期教师研训计划为了提高我校教师的教育教学水平，促进教师专业发展，提升学校整体教学质量，根据我国教育部门的相关要求和规定，结合我校实际情况，特制定2019—2020学年第二学期教师研训计划。

一、指导思想以我国新时代教育现代化建设为总体要求，坚持以人为本、全面发展的教育理念，积极推进素质教育，紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，强化教师队伍建设，提高教育教学质量。

二、研训目标1.增强教师教育教学能力，提升教育教学质量，促进学生全面发展。

2.提高教师专业素养，促进教师队伍建设，培养一批在教育教学领域具有影响力的优秀教师。

3.加强校际交流与合作，共享优质教育资源，提升我校教育教学水平。

4.积极探索教育教学改革，推动教育教学方法创新，为我国教育现代化建设贡献力量。

三、研训内容1.教育教学理念更新：学习我国新时代教育现代化建设相关政策，理解立德树人根本任务，提升教师教育教学理念。

2.教育教学方法培训：开展教育教学方法研讨和实践，提高教师教育教学组织能力和课堂管理能力。

3.学科专业知识提升：加强学科专业知识学习和交流，提高教师学科教学水平。

4.教育教学改革探索：鼓励教师积极参与教育教学改革，探索适应新时代要求的教学模式。

5.教育技术应用培训：加强教育技术应用培训，提高教师运用现代教育技术的能力。

6.校际交流与合作：开展与其他学校的交流与合作，共享优质教育资源。

四、研训安排1.的时间安排：本学期研训活动安排在每周五下午，每次活动时间为2小时。

2.研训形式：采取集中培训、分组讨论、教学实践、校际交流等多种形式。

3.研训对象：全校教职工，包括在编教师、合同制教师和行政人员。

4.研训组织：成立教师研训工作领导小组，负责研训活动的组织与协调。

五、研训保障1.政策保障：落实我国教育部门的相关政策和要求，为教师研训提供政策支持。

2.经费保障：为教师研训活动提供必要的经费支持，确保研训活动顺利进行。

一、指导思想以我国教育方针为指导，以全面提高初中教育教学质量为目标，以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，结合学校实际情况，制定本年度初中教师研训工作计划。

二、工作目标1. 提高教师教育教学能力，培养一支高素质、专业化的教师队伍。

2. 加强教师师德师风建设，树立良好的教师形象。

3. 推动教育教学改革，提高课堂教学效率。

4. 提升教师科研能力，促进学校教育教学发展。

三、具体措施1. 加强师德师风教育（1）组织教师参加师德师风培训，深入学习《中小学教师职业道德规范》等文件精神。

（2）开展师德师风演讲比赛、师德师风征文等活动，营造良好的师德师风氛围。

2. 提升教师教育教学能力（1）开展教师业务培训，邀请专家进行专题讲座，提高教师教育教学理论水平。

（2）组织教师参加教育教学研讨会，分享教学经验，共同探讨教学难题。

（3）开展教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。

3. 推动教育教学改革（1）组织教师参加教育教学改革培训，了解新课改理念，掌握教学改革方法。

（2）开展校本课程开发，丰富教学内容，满足学生个性化需求。

（3）推进信息技术与教育教学深度融合，提高课堂教学效率。

4. 提升教师科研能力（1）鼓励教师参与教育教学研究，撰写论文，提高科研水平。

（2）组织教师参加科研讲座，学习科研方法，提高科研素养。

（3）设立教师科研基金，支持教师开展教育教学研究。

5. 加强教师队伍建设（1）开展教师专业发展培训，提高教师综合素质。

（2）建立教师成长档案，关注教师职业生涯发展。

（3）组织教师参加各类竞赛，展示教师风采，激发教师工作热情。

四、工作要求1. 各教研组要高度重视，认真组织实施研训工作。

2. 教师要积极参与，认真学习，不断提高自身素质。

3. 学校要定期检查研训工作落实情况，确保工作取得实效。

五、工作进度安排1. 第一季度：开展师德师风教育、教师业务培训。

2. 第二季度：开展教育教学研讨会、教学观摩活动。

第1篇一、培训目标1. 提高教师的教育教学理念，使教师树立正确的教育观、学生观、教师观和课程观。

2. 提升教师的专业素养，包括学科知识、教学技能、班级管理、教育科研等方面。

3. 增强教师的团队协作能力，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 提高教师的教育教学效果，提高学生的学业成绩和综合素质。

二、培训对象初中各学科教师、班主任及学校行政管理人员。

三、培训时间为期一周（共5天），每天8小时。

四、培训内容1. 教育教学理念与教师专业素养（1）教育政策法规解读（2）新课改理念下的教育观、学生观、教师观和课程观（3）教师职业道德与教师心理健康（4）教师专业发展路径与方法2. 教学技能与班级管理（1）教学设计、教学实施与教学评价（2）课堂管理策略与班级文化建设（3）信息技术与学科教学整合（4）学生心理辅导与教育3. 教育科研与课程开发（1）教育科研方法与论文写作（2）课程开发与教材研究（3）课题研究与项目申报（4）教育教学成果的推广与应用4. 团队协作与交流（1）教师团队建设与协作（2）教研组活动组织与开展（3）教师培训与成长共同体（4）学校管理与教育教学改革五、培训方式1. 专家讲座：邀请知名教育专家、学者进行专题讲座，分享教育教学经验与研究成果。

2. 互动研讨：组织教师分组讨论，分享教学心得，共同解决教学中的问题。

3. 案例分析：分析典型教学案例，探讨教学策略与教学方法。

4. 角色扮演：模拟教学场景，提高教师的教学技能和班级管理水平。

5. 专题研讨：针对教育教学中的热点问题进行深入研讨，形成共识。

六、培训评价1. 参与培训的教师需完成培训课程的学习，并参加培训考核。

2. 培训结束后，组织教师进行教学反思，撰写培训心得体会。

3. 学校将对教师培训效果进行跟踪调查，了解培训成果的转化与应用情况。

七、培训保障1. 学校成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。

2. 为教师提供充足的培训经费，确保培训活动的顺利进行。

初中教师校本研训工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中小学教师培训工作计划一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以"评好课"为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。

二、重点工作1、加强政治学习和师德培训。

2、继续开展"拜师结对"活动，促进青年教师的成长与成熟。

3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。

通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。

4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。

5、认真开展课题研究。

本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。

6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。

三、主要措施1、加强领导。

根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。

2、自加压力。

各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学年度制订自己的成长计划书。

3、引入竞争机制。

对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。

凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。

4、组织各类活动。

组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在实践中提升能力。

知行中学某年学年师训工作计划知行中学某年学年师训工作计划一、工作目标和目标规划：1.利用集体备课、研讨会、教研组等形式，提高教师教学授课技能与理论素养；2.培养教师教学创新思维和探索精神，激发教师爱岗敬业、勇攀高峰的激情；3.通过学年师训，建立完善的教师发展规划，使教师的个人发展和学校的教育事业有机结合；4.形成教学质量监测和评估机制，建立有效的评价体系，提高教师的教学水平；5.加强教师队伍建设，提高我校的教学水平和文化内涵，提升学校的学术声誉。

二、工作任务和时间安排：1.组织集体备课，研究新课程、新教材的教学理念及具体实践（每月一次）2.邀请学科专家授课，为教师提供先进的教学方法，开展教学研讨会（每学期一次）；3.开展教学评价研讨会，制定科学的评价指标和评价方式（每学期一次）；4.组织教师进行教学反思和教学设计，促进教师教学思路和课程设置的创新（每学期一次）；5.申请资助、组织教师参加国内外教育研修活动，提高教师教学能力（每小学期一次）。

三、资源调配和预算计划：1.拨付经费，支持学年教育培训活动；2.协调校内外资源，提供教师培训和交流的场所和设备；3.按实际需求配置专业书刊、电子资料等教研资源。

四、项目风险评估和管理：1.制定运行规章制度，明确学年教育培训活动的服务标准；2.建立管理流程，确保工作效率，减少管理失误；3.对计划和执行过程中出现的问题及时解决，及时调整计划。

五、工作绩效管理：1.制定评价标准，对学年教育培训活动进行综合评价；2.建立激励机制，对教师得到的教学成果进行表彰和奖励；3.推进教师继续教育，为教师职业发展和个人提升提供支持。

六、作沟通和协调：1.加强校内外沟通与交流，积极发挥教研组的作用，增进师生之间的感情，营造良好的学习氛围；2.根据实际需求，与政府、企业、社会机构等各类资源合作，共同推进教育事业发展。

七、工作总结和复盘：1.每月开展教学成果汇报和交流会，总结当前工作达到的成果和存在的问题；2.每学期开展工作总结和复盘会，总结学年教育培训活动的成果，并反思工作中存在的问题和不足。

初中语文教研组研训计划范文一、指导思想：本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

现根据学校工作计划制定如下计划：二、工作目标：1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施，提高语文教学质量。

三、工作措施1、认真学习教育理论。

各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施（1）抓好常规教学。

本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和培养能力养成良好的学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。

坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，提高语文课堂教学效率。

（2）学习研究新课标、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。

教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。

以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。

（3）教研组活动的常规要求。

教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。

（4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。

集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

中学研训工作计划中学研训工作计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的`工作发展，何不好好地做个工作计划呢？做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编帮大家整理的中学研训工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、研训组整体分析本教研组主要是由音、体、美和信息技术等技能学科组成，组内教师共15人，青年教师占多数，部分青年教师已经成长为市、区级的学科骨干或优秀教师。

各学科成员在市、区的论文、案例、教学等评比中曾获得佳绩，带领学生参加学科比赛也获得较多荣誉。

教师基本功都较为踏实，教学上兢兢业业、有自己独特的教学方法和教学理念。

二、具体措施1、课堂变革方面（优化学本课堂）:着力抓好校本研训，强化“学本课堂”，推进“学?做?教”学习型课堂第一阶段研究，探索“小组合作教学”的模式。

各学科组织活动要立足课堂，做到研究主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动落在实处。

通过写教学随笔、听课笔记、个案积累，在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。

2、学生素养培养方面:（1）区中小学生跳绳比赛（2）校艺术节比赛（3）区排球、足球比赛（4）体育技能监测3、主题化校本研训（坚持学本课堂，推进课堂变革，落实教学新常规）：（1）结合“有效备课”“学?做?教”与“小组合作教学”制定计划，安排活动。

（2）突出“学为中心”活动，优质课展示，课堂评价，作业改革。

（3）落实观课、议课和反思工作。

（4）集体备课展示，评价，反思。

备课组协作完成。

4、课程变革方面（拓展性课程建设）:（1）篮球选课（2）排球选课（3）田径选课。

初中教师研训工作计划一、研训目标本次研训的主要目标是帮助初中教师提升教学水平，拓展教学思路，丰富教学方法，增强教学能力，促进学科教学改革，提高教学质量，为学生提供更优质的教育教学服务。

具体包括：1.提高教师的教学能力，加强对学科知识的研究和掌握；2.深度研究学科教学内容，对教材进行深入解读和分析；3.促进教师之间的交流和合作，共同提高教学水平；4.引导教师积极参与学科教学改革，探索出适合学生的有效教学方法。

二、研训内容1.学科知识研究：对学科知识的深入研究和掌握，包括学科的基本概念、基本理论和知识结构等；2.教材解读和分析：对教材的深入解读和分析，包括教材内容的难点、重点和易错点等；3.教学方法探索：学习和探索新的教学方法，包括多媒体教学、案例教学、实验教学等；4.教学经验交流：教师之间分享教学经验和教学方法，相互学习和借鉴。

三、研训安排1.采取集中培训和分散学习相结合的方式，既有统一的培训安排，也有个性化学习的空间；2.培训内容包括课堂教学、教学方法、教学设计等方面；3.培训方法主要采用讲座、研讨、案例分析、观摩课等；4.学习形式包括集中学习、学科小组讨论、网络学习等。

四、研训方案1.集中培训：组织教师集中学习课堂教学、教学方法、教学设计等方面的内容，通过讲座、研讨等形式进行培训；2.学科小组讨论：安排学科小组讨论，教师们就学科知识、教学方法等进行深入探讨和交流，相互分享教学经验和教学方法；3.网络学习：组织教师通过网络学习平台进行学习，包括在线课程学习、资源分享、教学案例分析等；4.观摩课程：组织教师进行观摩课程，学习和借鉴他人的教学经验和教学方法。

五、研训总结1.组织教师进行研训总结，通过总结梳理培训内容，明确培训效果；2.总结教师的学习收获和体会，鼓励教师积极投入教学工作，在实践中不断提高教学水平；3.总结培训过程中的不足和问题，为今后的研训工作提供经验和借鉴。

六、研训效果评估1.通过问卷调查和讲座评估等方式，对教师的培训效果进行评估；2.收集教师的学习收获和体会，借此改进和完善未来的研训工作；3.通过观察教师的教学实践，评估培训的实际效果。

上海中学师训工作计划
一、目标：提升上海中学教师专业素养和教育教学质量，促进学生全面发展。

二、策略：
1.举办多样化的教师培训活动，包括学科培训、教育教学法培训、心理健康培训等。

2.开设学科研讨会，鼓励教师在教学实践中探索创新，分享经验和成果。

3.加强教师的专业评估和指导，建立健全教师发展档案。

4.推广现代化教育技术，加强教师信息化素养培养。

5.加强教师的教学督导和反思，促进教育教学改革和创新。

三、计划：
1.每年举办不少于10场学科研讨会，邀请国内外知名教育专家主持。

2.每学期组织不少于5次教育教学法培训，内容涵盖多种教学方法、评价方式和师生互动方式。

3.建立教师发展档案，每年进行一次综合评估，并提供个性化指导。

4.每年组织一次信息化教育技术培训，掌握新技术，提高信息素养。

5.每个学期至少进行1次教学督导和反思，促进教育教学改革和创新。

四、预期效果：
1.提高教师专业素养和教育教学质量，促进学生全面发展。

2.推动上海中学教育教学改革和创新，增强学校的核心竞争力。

3.促进教师个人发展和职业成长，提升教师的社会地位和声望。