大班科学活动-镜子

大班科学活动有趣的镜子教案【含教学反思】1. 教学目标1.了解镜子的基本原理和种类；2.掌握镜子可以反射光线的特性；3.增强观察能力，培养探究精神。

2. 教学内容2.1 镜子种类介绍让孩子认识平面镜、凸面镜和凹面镜，并了解每种镜子的应用场景。

2.2 镜子的反射特性在黑板上画出一条直线，安置一个白色球体（小球或棉花球即可），从不同角度向球体投射光线，并观察球体上产生的反射光线。

让孩子尝试不同角度的放置球体，形成不同的反射效果。

2.3 镜子制作在课前准备好一些镜子片（小圆形镜片即可），并告诉孩子如何用牛奶制作家居装饰中的“牛奶玻璃”。

让孩子亲自动手制作出自己的镜子。

3. 教学方法1.以手势和语言表述镜子的种类和反应特性，让学生通过亲身体验来了解镜子的操作方法和反射效应。

2.通过实践创造性地使用牛奶制作家居装饰中的“牛奶玻璃”，激发孩子的创造性思维和想象力。

4. 教学过程4.1 导入活动（15分钟）老师与孩子们互动，依靠提问引出本次活动内容。

例如：你们知道镜子是什么吗？镜子可以用在哪些地方？家中有几种镜子？等等。

4.2 活动一：镜子种类介绍（20分钟）让孩子认识平面镜、凸面镜和凹面镜，并在黑板上展示几种镜子的概念。

老师通过讲述一些有趣的实例，让孩子认识不同种类的镜子使用的不同场景。

4.3 活动二：镜子的反射特性（35分钟）在黑板上画出一条直线，安置一个球体（小球或棉花球），让孩子向球体投射光线，并观察反射效果。

让孩子亲眼看到，不同大小、角度的镜子对于反射结果的影响。

4.4 活动三：镜子制作（50分钟）让孩子自己动手制作镜子。

在准备工作的时候，老师需要提前准备好牛奶和小圆形镜片。

老师提供简单的制作方法，让孩子们自己尝试制作。

如果时间不够，老师可以提前几天制作好样品，然后在课上让孩子们在样品的基础上进行改造的创新。

4.5 活动四：总结与反思（10分钟）活动结束时，老师需要安排一点点时间让孩子们进行自我总结反思。

2024年大班科学活动镜子教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《光与影》的第二节“神奇的镜子”。

教学内容详细包括平面镜成像原理、镜子的使用与注意事项、镜子在生活中的应用等。

二、教学目标1. 让学生了解平面镜成像原理，知道镜子的用途。

2. 培养学生动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生合作意识，激发对科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点重点：平面镜成像原理、镜子的使用方法。

难点：理解并运用平面镜成像原理，掌握镜子的使用技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、蜡烛、火柴、图卡等。

2. 学具：每组一块平面镜、一个凸面镜、一个凹面镜、蜡烛、火柴、图卡。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用镜子反射阳光，让学生观察光斑，激发兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍平面镜成像原理。

（2）讲解镜子的使用方法及注意事项。

3. 例题讲解（15分钟）（2）用凸面镜、凹面镜进行实验，让学生了解不同类型镜子的成像特点。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组操作，观察平面镜、凸面镜、凹面镜的成像特点。

（2）讨论并回答问题：镜子在生活中的应用。

（2）拓展：讨论镜子在科技、生活中的应用。

六、板书设计1. 神奇的镜子2. 内容：（1）平面镜成像原理（2）镜子的使用方法（3）镜子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用平面镜、凸面镜、凹面镜进行实验，观察并记录成像特点。

（2）举例说明镜子在生活中的应用。

2. 答案：（1）平面镜：成像距离等于物距，成像大小等于实物大小。

凸面镜：成像距离小于物距，成像大小小于实物大小。

凹面镜：成像距离大于物距，成像大小大于实物大小。

（2）镜子在生活中的应用：化妆镜、反光镜、潜望镜等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对平面镜成像原理及镜子的使用方法掌握情况良好，但在拓展环节，对镜子在科技、生活中的应用了解不足，需要在今后的教学中加强引导。

镜子大班科学教案5篇教案的质量取决于教师对学生学习情况的实际观察和及时调整，优秀的教案可以帮助教师提高教学效果和学生的学习效果，下面是作者为您分享的镜子大班科学教案5篇，感谢您的参阅。

镜子大班科学教案篇1设计依据很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力，通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的注意，再模仿表演来认知洗脸方法。

活动目标1、懂得要经常洗脸，并乐意洗脸；2、认识镜子，能用镜子照照自己的脸是否干净。

活动重点认识镜子，懂得要经常洗脸活动难点掌握洗脸的正确方法难点形成原因很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力难点解决策略故事情境引领，表演学习活动过程一、出示图片，讲故事与幼儿讨论1、是小猫脸不干净还是镜子不干净？2、怎样才能让自己的脸干净？二、教师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演三、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸1、你的小脸干净吗？2、谁给你洗脸？四、一起模仿洗脸的动作，一边还可以说说洗脸的步骤活动反思及重构上课之前为了吸引幼儿的注意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。

故事讲完后问宝贝们，是我脸脏呢还是镜子坏了？幼儿都能答出来，说是小猫脸脏了。

然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。

边擦边告诉幼儿，在家里洗脸要洗干净，不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。

反思改进：1、整个活动老师说得过多，孩子的操作性不够强，应该在活动前一天让家长每人带一面小镜子，在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾，然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。

2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的情绪，表情神情还要跟多变化及丰富起来。

如将脸擦干净后要表现出非常非常开心。

来感染幼儿，让幼儿也觉得很开心。

镜子大班科学教案篇2游戏名称：照镜子（小班）游戏目标：1、通过游戏，知道五官名称。

2、感受五官的重要，知道爱护五官。

游戏准备：镜子、娃娃脸谱（大、小）、音乐设计意图：小班幼儿以自我为中心现象尤其明显，他们的注意力较易分散，在“保护自己”的主题活动中，通过让幼儿“照镜子”，自己照照，与同伴互相照照，指指说说，帮助幼儿了解五官名称，懂得眼睛累了，看远处，多看绿色对眼睛有好处，初步感受爱护身体的重要，尝试学习简单的自我保护方法，使幼儿快乐、健康地成长。

大班科学活动镜子教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四册第四章《光与影的游戏》。

具体内容包括：认识镜子，了解镜子的成像特点；通过实践活动，探索镜子的反射原理；学习利用镜子观察和描绘物体。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解镜子的基本特性，掌握镜子的成像原理。

2. 技能目标：培养学生动手操作能力，学会使用镜子观察和描绘物体。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养他们探索精神。

三、教学难点与重点重点：镜子的成像原理及其应用。

难点：如何让学生理解并掌握镜子的反射原理。

四、教具与学具准备教具：镜子、卡片、图钉、画纸、画笔、模型等。

学具：每人一块小镜子、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个盒子，里面放置一个模型，让学生通过镜子观察模型。

引导学生发现镜子可以反射出模型的样子。

2. 例题讲解（10分钟）讲解镜子的成像原理，通过图示和实物演示，让学生了解物体在镜子中的成像特点。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行实践操作，利用镜子观察周围环境中的物体，并尝试描绘出来。

4. 知识巩固（10分钟）教师出示一些卡片，上面有不同形状的物体。

让学生通过镜子观察，并判断物体在镜子中的成像形状。

教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 镜子的成像原理2. 镜子的应用3. 学生实践操作注意事项七、作业设计1. 作业题目：用镜子观察家中的物体，并描绘下来。

答案：根据观察到的物体，在画纸上描绘出其在镜子中的成像。

2. 作业题目：思考镜子在生活中的应用，与家长分享。

答案：镜子在生活中的应用，如整理仪容、观察后视镜等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在实践操作中的表现，了解他们对镜子成像原理的理解程度，针对学生的疑问进行解答。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用镜子进行更多有趣的实验，如用镜子反射光线，观察光线的路径等。

大班科学教案镜子一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“光与影”中的第三节“镜子”。

详细内容包括：镜子的种类、镜子的工作原理、平面镜与曲面镜的特点、镜子在生活中的应用等。

二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本种类、工作原理和特点，培养幼儿对科学现象的好奇心。

2. 培养幼儿观察、描述、交流物体在镜子中的成像特点，提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 通过实践活动，让幼儿了解镜子在生活中的应用，培养幼儿学以致用的能力。

三、教学难点与重点教学难点：镜子的工作原理、平面镜与曲面镜的特点。

教学重点：镜子的种类、物体在镜子中的成像特点、镜子在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、曲面镜、玩具、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、镜子、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一面平面镜，让幼儿观察自己在镜子中的样子，引出本节课的主题——镜子。

2. 讲解镜子的种类：教师展示平面镜、凸面镜、凹面镜等，让幼儿观察并说出它们的名称和特点。

3. 讲解镜子的工作原理：教师以平面镜为例，讲解光线的反射原理，让幼儿了解镜子成像的原理。

4. 例题讲解：教师拿一个玩具，让它在平面镜中成像，引导幼儿观察并描述成像特点。

5. 随堂练习：幼儿分组进行实践活动，用平面镜观察、描述物体在镜子中的成像特点。

6. 讲解镜子在生活中的应用：教师举例说明镜子在生活中的应用，如化妆、穿衣、驾驶等。

六、板书设计1. 镜子的种类：平面镜、凸面镜、凹面镜等。

2. 镜子的工作原理：光线的反射。

3. 物体在镜子中的成像特点：左右颠倒、大小不变等。

4. 镜子在生活中的应用：化妆、穿衣、驾驶等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用镜子观察自己的房间，画一幅镜子中的房间画。

2. 答案：幼儿完成画作后，教师对作品进行评价，引导幼儿描述画作中的镜子成像特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在实践活动中的表现，调整教学方法。

2024年大班科学标准教案镜子一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章《光和影子的世界》中的第三节《认识镜子》。

具体内容包括：镜子的定义与种类、平面镜的成像特点、镜子的应用。

二、教学目标1. 知道镜子的定义、种类及平面镜的成像特点，了解镜子的广泛应用。

2. 能够观察、描述和解释平面镜成像现象，培养观察、思考、表达的能力。

3. 通过实践活动，培养动手操作能力，激发对科学现象的探究兴趣。

三、教学难点与重点重点：平面镜成像特点、镜子的应用。

难点：平面镜成像原理。

四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、实验器材（蜡烛、火柴、玻璃板等）。

2. 学具：每人一个平面镜、观察记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示平面镜，让幼儿观察自己在镜子中的样子，引出平面镜成像现象。

（2）讨论：为什么我们在镜子中能看到自己的样子？镜子是如何成像的？2. 例题讲解（1）教师通过实验，展示平面镜成像特点：等大、等距、垂直、虚像。

（2）讲解平面镜成像原理。

3. 随堂练习（1）让幼儿用平面镜观察周围环境，记录平面镜成像现象。

（2）讨论：平面镜成像有哪些特点？（2）介绍镜子的其他种类（凸面镜、凹面镜）及其应用。

六、板书设计1. 板书《认识镜子》2. 内容：镜子种类：平面镜、凸面镜、凹面镜平面镜成像特点：等大、等距、垂直、虚像镜子应用：日常生活、科技领域七、作业设计1. 作业题目：（1）用平面镜观察家人或朋友的模样，描述镜中的成像特点。

（2）列举至少三个生活中的镜子应用实例。

2. 答案：（1）平面镜成像特点：等大、等距、垂直、虚像。

（2）镜子应用实例：化妆镜、汽车后视镜、望远镜等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解镜子的种类、平面镜成像特点及镜子在生活中的应用。

课堂氛围活跃，幼儿参与度高，但在讲解平面镜成像原理时，部分幼儿理解较为困难，需要在今后的教学中加强引导。

大班科学活动镜子教案40篇《大班科学活动镜子教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动镜子教案40篇！（1）大班科学教案《有趣的镜子》含反思活动目标1.通过对镜子的操作活动，使幼儿了解镜子的基本特征。

2.通过交流，让幼儿了解镜子的种类和用途。

3.发展幼儿的观察力，比较分析能力及初步的尝试精神。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备1.幼儿人手一面小镜子。

2.平面镜、凸面镜、凹面镜。

(上面标有数字“1”、“2”、“3”)3.放大镜、凸透镜、凹透镜等。

活动过程一、猜谜导入，认识镜子。

师：今天老师带了个谜语给小朋友猜，谜面是：你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。

你们猜到是什么吗?二、自由探索镜子的奥秘1.师：对，是镜子。

你们想不想拿镜子照一照、玩一玩?2.师：但老师有个要求：拿到镜子后，看一看，摸一摸镜子是用什么材料做的?摸上去感觉怎么样?你在玩的过程中，发现镜子有什么本领?3.师：听清老师的要求吗?4.幼儿自由探索。

5.请幼儿回答：镜子是用什么材料做的，摸上去感觉怎样?教师小结：我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的。

6.谁跟大家介绍下，你刚才是怎样玩镜子的?你发现了镜子有什么本领?①你是怎样玩的镜子?②发现了什么?小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。

7、刚刚××小朋友是在阳光下玩的镜子，我们一起问问她有什么发现吧!①阳光下，你发现了什么?②墙上为什么会有光斑?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。

)③墙上的光斑会动吗?④你是怎样让它动的?(光斑随镜子的晃动而晃动。

)小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光斑，还能让光斑移动到想让它到的地方。

三、探索哈哈镜(第二次尝试)1.师：今天吴老师还带来了几位大镜子朋友，你们到镜子前照一照，看看自己在镜子里有什么变化?2.幼儿分组尝试、观察、交谈。

【大班科学教案】大班科学活动好玩的镜子一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《光与影》第三节《认识镜子》。

详细内容为：了解镜子的基本特性，探究镜子的反射原理，通过实践操作感知镜子的成像特点。

二、教学目标1. 了解镜子的基本特性，知道镜子是如何成像的。

2. 能够通过观察、操作等方法，发现镜子的成像特点，提高观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。

三、教学难点与重点难点：理解镜子的反射原理。

重点：掌握镜子的成像特点，培养观察能力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、玩具、卡片等。

学具：每人一个平面镜、一张白纸、一支笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测里面是什么。

（2）教师打开盒子，展示一面平面镜，引导幼儿观察镜子的特点。

2. 例题讲解（1）教师用玩具在镜子前演示，让幼儿观察镜子中的成像。

（2）教师提问：“为什么镜子中会出现玩具的像？镜子是如何成像的？”（3）教师讲解镜子的反射原理。

3. 随堂练习（1）让幼儿每人拿一个平面镜，观察自己的脸在镜子中的成像。

（2）引导幼儿发现镜子的成像特点，如左右颠倒、距离相等等。

4. 小组讨论（2）小组代表发言，分享讨论成果。

（2）让幼儿谈谈对本节课内容的感受，鼓励他们提出疑问。

六、板书设计1. 大好玩的镜子2. 小（1）镜子的基本特性（2）镜子的反射原理（3）镜子的成像特点七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的镜子，记录镜子的应用场景，并画出镜子的成像。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解镜子的基本特性、反射原理和成像特点。

在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，培养他们的科学素养。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找镜子，观察镜子的应用，并与家长分享所学知识。

同时，可以开展相关主题活动，如制作镜子画、探索镜子的历史等。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的镜子反射原理3. 随堂练习中的观察和发现镜子成像特点4. 小组讨论中的镜子应用场景5. 作业设计中的观察记录和成像画针对这些重点细节进行详细补充和说明：一、实践情景引入1. 神秘感：教师需营造一种神秘氛围，激发幼儿的好奇心。

大班科学有趣的镜子教案•相关推荐大班科学有趣的镜子教案（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班科学有趣的镜子教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班科学有趣的镜子教案篇1活动目标1、了解镜子的特征和用途。

2、知道用镜子可以改变光的折射方向。

活动概要了解镜子的特征，用镜子改变光的折射方向，制作各种样子的光。

准备活动【自由选择活动科学领域】Big eye small eye 活动纸镜子游戏(可以看到脸的东西是什么?)活动内容【导入】1. 观看动画片【镜子游戏】，说一说我们周边可以看到的镜子和它的用途。

这是什么?在哪儿能看见呢?镜子给我们的生活带来了哪些帮助?你听说过当镜子遇到光的时候随着镜子的移动光也可以移动吗?利用镜子量一量从地球到月亮的距离。

【展开】2. 观看实验视频【镜子游戏】，了解实验目标，备品和实验顺序。

今天我们要做的实验叫什么?做实验的时候都需要哪些东西呢?利用镜子的特征来改变一下光的路线吧。

看一下实验顺序。

1)用镜子观察一下自己的脸。

2)让周围变暗。

3)使光照射在镜子上。

4)移动镜子改变光的路线。

【活动1：用镜子观察自己的脸。

】3.用镜子观察自己的脸。

用镜子可以干什么?镜子里有谁?从镜子里看到自己的样子，感觉怎么样?做一个最有趣的表情吧。

做一个帅气的表情吧。

【活动2：使光照射在镜子上，移动镜子改变光的路线。

】4. 使教室变暗，移动镜子改变光的路线。

把光照在镜子上。

镜子里有什么?改变光照射镜子的方向看看。

如果用手电筒照在镜子上的话，光会怎样反射呢?把手电筒从上面照镜子，光会怎样反射呢?把手电筒从下面照镜子，光又会怎样反射呢?【结束】5.做完实验后，Big eye small eye活动纸镜子游戏(可以改变镜子反射光的路线。

)写出实验结果。

大班科学有趣的镜子教案篇2设计意图：本活动取材于新时代出版的幼儿园课程指导（第2版）大班教育活动设计（下册）中《我奇怪我发现》主题中‘光与影’的活动内容之一。

2024年大班科学活动镜子教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学探索活动手册》第四章“光与影”，主题为“认识镜子”。

具体内容包括：镜子是如何工作的，镜子的种类与用途，以及镜子在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解镜子的基本原理，知道平面镜成像是如何产生的。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生对科学活动的兴趣。

3. 使学生认识到镜子在生活中的广泛应用，增强学生的生活常识。

三、教学难点与重点教学难点：理解平面镜成像的原理。

教学重点：掌握镜子的使用方法，了解镜子的种类与用途。

四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、实验器材等。

2. 学具：每人一块小镜子、白纸、画笔、卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用镜子让学生观察自己的脸，引导学生思考：镜子是如何让我们看到自己的？2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍平面镜成像的原理。

（2）展示凸面镜、凹面镜，讲解它们的用途。

（3）通过实验，让学生观察平面镜成像的特点。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论：镜子在生活中的应用，每组列举出至少三个例子。

4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）学生互相用镜子观察对方，分享观察到的有趣现象。

六、板书设计1. 镜子的基本原理2. 镜子的种类与用途平面镜：成像、观察凸面镜：扩大视野、反光凹面镜：聚焦、反射3. 镜子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找一找，镜子在生活中的应用。

答案：例如镜子在汽车、自行车、手表、望远镜等物品中的应用。

2. 作业题目：用镜子画出一个物体的像。

答案：学生需要用镜子观察物体，然后在白纸上画出物体的像。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了镜子的基本原理和用途。

课后，教师应关注学生在生活中的观察，引导学生发现更多镜子在生活中的应用。

拓展延伸方面，可以让学生了解镜子在科技领域的应用，如望远镜、显微镜等。